【推薦】幼兒園公開課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園公開課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事大概內(nèi)容，說出車的'名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
說出這幾種車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制的大書一本(恐龍、救護(hù)車、灑水車、大客車)、小熊一個(gè)、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。
活動(dòng)過程：
一、聽故事，理解故事內(nèi)容;教師邊講故事邊操作大書中的圖片。
(今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的魔術(shù)車。(教師這時(shí)出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的)這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢?它會(huì)變、變、變，你想它變什么車它就變什么車;
二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的?小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車?救護(hù)車把小熊送到哪里了?在回來的路上又變了什么車啊?讓馬路怎么樣了?
三、故事，并引導(dǎo)幼兒一起說：“變、變、變。
四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。
五、結(jié)束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。
幼兒園公開課教案2
一、設(shè)計(jì)思路
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過與營(yíng)業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)�？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓，共同分享，這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時(shí)在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的"樹林"里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。
四、活動(dòng)流程：
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜)2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的`名
3、找找蛋寶寶讓幼兒自由到"樹林"邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
(二)試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
(三)嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
(四)延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
幼兒園公開課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征
2、能夠大膽在集體中用語言進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)
T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么?
二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征
T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~
請(qǐng)你找兩個(gè)顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么?
請(qǐng)你找兩個(gè)圓圓的水果做朋友，你找的是什么?
我的盤子里有一個(gè)水果寶寶沒有找到朋友，他是誰?是什么樣子?
請(qǐng)你找兩個(gè)大大的水果做朋友，你找的是什么?
老師有一個(gè)小小的桔子，請(qǐng)你找一個(gè)小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戲過程中，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，幫助幼兒進(jìn)行小結(jié))
小結(jié)：結(jié)合圖表進(jìn)行小結(jié)：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的'水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……
三、品嘗各種水果，并嘗試進(jìn)行分類
T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請(qǐng)你們嘗一嘗各種好吃的水果。
水果嘗起來時(shí)什么感覺?有什么味道?我們來幫幫他們找朋友。
幼兒園公開課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在馬頭琴的樂曲當(dāng)中體驗(yàn)故事中所蘊(yùn)含的美好情感，并懂得用積極的情緒、語言和動(dòng)作表達(dá)思念之情。
2.初步感受馬頭琴樂曲悠揚(yáng)、抒情、寬廣的特點(diǎn)，結(jié)合故事、語言表達(dá)、肢
體動(dòng)作等方式表現(xiàn)樂曲表達(dá)的情感。
3.了解思念是一種美好的情感，要用適宜的'方式表達(dá)思念的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《鴻雁/、課件《蘇和的白買》、半圓形座位擺放。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蒙古族有一定的了解。
活動(dòng)過程：
1、跟隨音樂師幼共舞，初步感知馬頭琴樂曲旋律。
教師：這段時(shí)間，我們了解了哪個(gè)少數(shù)民族呢?(蒙古族)蒙古族的人最
喜歡干什么7下面請(qǐng)小朋友一起跟著我聽著蒙古族的音樂，跳起蒙古族的舞蹈
吧!
2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)樂曲中演奏的樂器名稱。
教師：在我們跳舞時(shí)，音樂里是什么樂器在演奏呢?
3、出示馬頭琴，了解馬頭琴外形及聲音特點(diǎn)。
教師：馬頭琴是什么樣子的?
4、跟隨音樂教師講述《蘇和的白馬》的故事，幫助幼兒了解馬頭琴的來歷。
教師：關(guān)于馬頭琴的來歷有一個(gè)好聽的故事，我們一起跟著馬頭琴聲來聽
聽吧!
5、跟隨音樂，師幼共同扮演蘇和與白馬，用動(dòng)作和語言感知樂曲。
(1)師幼分角色隨音樂用對(duì)白的語言感知樂曲。
(2)師幼分角色隨音樂用動(dòng)作感知樂曲;
幼兒園公開課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)觀察畫面的細(xì)微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種實(shí)物的葉子若干、傘一把。
2、動(dòng)物卡片：螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活動(dòng)過程：
1、將故事念給幼兒聽，指點(diǎn)幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、小熊分別用什么傘來幫助娜娜?他們的傘為什么都不一樣呢?
2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系。例如，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的醡漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。
3、將卡片、葉子等一一呈現(xiàn)出來，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的'大紅傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。
4、請(qǐng)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過程。
教學(xué)反思：
《借你一把傘》是中班語言看圖講述活動(dòng)�；顒�(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛才是真正的友情。
幼兒園公開課教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。
2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。
3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）
�、墙處熯厔�(dòng)作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的.名字叫漱口�！�
�、� 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
�、忍釂枺� a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）
�。ㄈ┘w學(xué)念兒歌：
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。
（四）結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
幼兒園公開課教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動(dòng)物的有趣。
2、引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩歌的興趣。
3、教育幼兒要有正確的姿勢(shì)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？為什么？
2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、老師這有一首好聽的'兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細(xì)聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。
2、提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f了什么？你喜歡誰？為什么？
3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。
4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：
�。�1）走路為什么要學(xué)小花貓？不學(xué)小螃蟹？
�。�2）坐著為什么要學(xué)小白鵝？不學(xué)大青蝦坐的樣子？
�。�3）為什么唱歌要學(xué)百靈鳥？小烏鴉唱歌好聽嗎？
5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對(duì)念兒歌——分男女念兒歌
6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。
三、結(jié)束部分。
1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。
2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。
活動(dòng)反思：
孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。
為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣；其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對(duì)詩歌的內(nèi)容基本掌握并理解了；最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩歌，來加深對(duì)兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)詩歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。
幼兒園公開課教案8
教學(xué)資源:
繪本‘最喜歡洗澡’、手提CD音響、范曉萱‘我愛洗澡’音樂帶
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏
情意
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事
T：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
T講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
T：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲
講解動(dòng)作：
T：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做�，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動(dòng)：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動(dòng)作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。
再次舞動(dòng)：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
T：現(xiàn)在我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)老師的小幫手、小老師，一起來前面帶大家一起跳，有沒有小朋友要試試看的?
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲
講解游戲規(guī)則：
T：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的'東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻�(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
活動(dòng)開始
備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。
四、緩和運(yùn)動(dòng)
T撥放輕音樂
T：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)評(píng)量：
__小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
__小朋友是否樂于參與活動(dòng)?
__小朋友是否能正確做出動(dòng)作?
__小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
__小朋友是否熟悉動(dòng)作?
__小朋友是否樂于表現(xiàn)?
__小朋友是否了解游戲規(guī)則?
__小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
__小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
__小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
__小朋友是否能充分放松肢體?
幼兒園公開課教案9
圓球滾畫
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進(jìn)行裝飾繪畫，感受無規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂，四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
【活動(dòng)過程】
一、邀請(qǐng)幼兒來擁抱老師，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。
師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音)，聽一聽，猜一猜誰來了?隨音樂分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀�寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的.審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。
師：今天教師來表演一個(gè)魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個(gè)舞吧!
幼兒園公開課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，懂得春天的芽要陽光、風(fēng)兒、雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng)。
2、能在集體面前大膽表述表演。
3、體驗(yàn)?zāi)垩康那昂蟛煌星樽兓惺苌⑽脑姷拿馈?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察過芽2、課件3、圖片、4頭飾 5、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
問1：昨天我們出去找了什么？
問2：你在哪些地方找到了小嫩芽？
問3：你找到的小嫩芽是怎樣的？
你會(huì)不會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來表演小嫩芽呢？請(qǐng)幼兒來表演小嫩芽。
二、欣賞散文
第一遍欣賞：老師帶來一篇很美很有趣的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽的音樂、有趣的動(dòng)畫，我們一起來欣賞，如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家，好嗎？
�。úシ耪n件）
問：你覺得什么美？什么有趣？
第二遍欣賞：這么美這么有趣的散文，我們?cè)賮砜匆槐�，好嗎？這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰？（播放課件）
問：散文中有誰？
三、分段欣賞
欣賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問1：這是誰？
問2：散文中第一段說嫩芽?jī)合笠粋�(gè)怎樣的小姑娘?老師來朗誦第一段來給你們聽.
(老師配樂朗誦第一段)
問3:第一段說嫩芽?jī)菏窃鯓拥男」媚?(解釋膽怯),請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演膽怯的小嫩芽,大家學(xué)一學(xué).
欣賞第二段:出示太陽、風(fēng)兒、雨露圖片。師：嫩芽?jī)汉芎ε潞苣懬�，誰來幫助它呢，它們?cè)趺凑f的？老師來朗誦第二段給你們聽。（欣賞第二段）
請(qǐng)幼兒模仿角色表演，說他們的話，解釋舒暢一詞。大家學(xué)一學(xué)。
欣賞第三段：出示長(zhǎng)大的'嫩芽?jī)簣D片。欣賞老師朗誦第三段。
問：嫩芽?jī)洪L(zhǎng)成了怎樣的小姑娘？為什么？
教師通過讓孩子來教老師表演的形式讓孩子學(xué)習(xí)表演第三段，體驗(yàn)?zāi)垩績(jī)洪L(zhǎng)大的高興的情感。
四、整體表演跟誦
出示頭飾，太陽、風(fēng)兒、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。
五、總結(jié)延伸
總結(jié)并延伸，考考孩子小嫩芽長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？不告訴小朋友答案，讓孩子在平時(shí)多觀察，多留意。
幼兒園公開課教案11
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
活動(dòng)過程：
一、 利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊?
二、學(xué)習(xí)量詞
1、 師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”(蘋果)“
有多少蘋果啊?”(一個(gè)蘋果)學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。
2、 用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、 游戲：我吃了……
1) 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2) 幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。
3) 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。
二、 游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的.玩具是什么?如：我拿了一根球棒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、 能積極參與游戲活動(dòng)。
幼兒園公開課教案12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，今天我說課的題目是小班科學(xué)活動(dòng)《掉下來啦》。
我這次說課的程序是：一、活動(dòng)內(nèi)容的生成和依據(jù)二、本班幼兒現(xiàn)狀分析三、目標(biāo)定位四、活動(dòng)準(zhǔn)備五、主要教學(xué)方法六、活動(dòng)流程七、活動(dòng)實(shí)錄八、教學(xué)反思
一、活動(dòng)內(nèi)容的生成和依據(jù)。
首先為大家介紹一下我這次活動(dòng)內(nèi)容的生成和依據(jù)。
科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動(dòng)的選材就來源于生活。在幾次戶外活動(dòng)時(shí)，我看到孩子們喜歡去接飄落下來的樹葉，他們興致勃勃地從地上撿起樹葉往上扔，看它們落下來的樣子，還一邊玩一邊歡呼：“掉下來啦！掉下來啦！”我意識(shí)到這是一個(gè)很好的生成課程，于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)《掉下來啦》，希望通過游戲引起孩子們對(duì)探索落體運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”在“玩中求發(fā)展”，就如《綱要》中所說：“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”發(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
二、本班幼兒現(xiàn)狀分析。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，因此我在活動(dòng)開始之前還對(duì)本班幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。
我們小一班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。所以我覺得在科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該避免片面追求科學(xué)知識(shí)的深度而忽視幼兒智力發(fā)育的特點(diǎn)。同時(shí)，我班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)他們通過活動(dòng)“ 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，保持好奇心和求知欲”。
三、目標(biāo)定位。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小一班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)：
�。�1）通過游戲引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。
�。�2）初步嘗試做簡(jiǎn)單的記錄。
（3）使幼兒樂于探索，能大膽表現(xiàn)。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：幼兒擺弄落體進(jìn)行感性探索，并用動(dòng)作表示。
難點(diǎn)是：嘗試用“畫畫”的方法記錄觀察結(jié)果。
為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問題，建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)等。我將在活動(dòng)實(shí)錄中具體為大家介紹一下。
總之，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，寓教于樂，動(dòng)靜交替，為此我還做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（1）空間準(zhǔn)備：我安排了半圓形的座位，便于幼兒活動(dòng)和進(jìn)行觀察。四周還擺放了4張桌子供幼兒在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上記錄觀察結(jié)果。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：有樹葉、羽毛、塑料積木、紙條若干，還有4張記錄表、彩筆和一段優(yōu)美的樂曲等。
（3）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過落體游戲，并且會(huì)畫不同的線條。
（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中自由探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能。
五、主要教學(xué)方法。
下面為大家介紹一下我這次活動(dòng)中的主要教學(xué)方法：
�。ㄒ唬⒔谭�
新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，教師不光要與孩子平等地參與活動(dòng)，更應(yīng)該具備對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的觀察、研究和指導(dǎo)的技能，同時(shí)順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，采取相應(yīng)的適宜的教法：
1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。在本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，我給孩子們提供了具有不同下落特點(diǎn)的物體，讓他們?cè)谟螒蛑刑剿�，發(fā)現(xiàn)事物本身具有的規(guī)律性。
2、觀察記錄法：《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)第三條指出：讓幼兒“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！北敬位顒�(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒初步嘗試用“畫畫”的方法記錄，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單清楚的記錄表，積極引導(dǎo)幼兒探索、討論、交流、分享，并與幼兒合作記錄觀察結(jié)果。
3、操作法：操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用中進(jìn)行探索。
此外，本活動(dòng)還采用賞識(shí)激勵(lì)法、交流討論法、審美熏陶法加以整合，使幼兒不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感。
（二）、學(xué)法
對(duì)于各種疑惑和問題，孩子們通過運(yùn)用各種感官，積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行推理，得到結(jié)論，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)并與同伴進(jìn)行交流。這使孩子學(xué)到的是如何去獲取知識(shí)，也就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法主要是：
1、獨(dú)立探究法：新的科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)讓孩子獨(dú)立探究，通過自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。在本次活動(dòng)中，我放手讓幼兒獨(dú)立去嘗試、探索，事先不做示范，不直接告訴他們結(jié)果如何，而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn)，自己得到結(jié)果和找到答案，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、愉快參與法：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和探究解決問題的能力。在本次活動(dòng)中我注重孩子主動(dòng)、快樂的參與，而不是被動(dòng)、消極地接受。
3、體驗(yàn)法：幼兒時(shí)期尤其需要通過各種感官和材料相互作用來認(rèn)識(shí)材料的特性。在活動(dòng)中我努力做到引導(dǎo)幼兒在探索中真正體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。
與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，促使幼兒積極主動(dòng)的發(fā)展。
六、活動(dòng)流程
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)程序：
激發(fā)興趣→自由探索→集體討論→觀察記錄→自由表現(xiàn)→延伸活動(dòng)
本次活動(dòng)總共需要20分鐘，在實(shí)踐中我依據(jù)孩子的興趣適當(dāng)延長(zhǎng)了幾分鐘。下面具體為大家介紹一下活動(dòng)過程。
七、活動(dòng)實(shí)錄
1、激發(fā)興趣（2分鐘）
“興趣是最好的老師”。活動(dòng)一開始我就出示了具有不同下落特點(diǎn)的物體。
師：“孩子們，今天咱們小一班來了幾位會(huì)在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？”
孩子們觀察后，都爭(zhēng)先恐后地說出了樹葉、羽毛、小積木、紙條的名稱。
師：“今天，這幾位小客人想和咱們班的小朋友玩一個(gè)小游戲，名字叫‘掉下來啦’�！�
孩子們聽到這個(gè)名字后都笑了，表現(xiàn)出了極大的興趣。
師：“呆會(huì)兒大家可以和這幾位小客人交朋友，看看它們是怎樣在空中跳著舞掉下來的�！�
此時(shí)，孩子們參與游戲的興趣得到了最大限度的激發(fā)，他們已經(jīng)迫不及待地來參與了。
2、自由探索（10分鐘）
根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索。充足的材料保證了每個(gè)孩子都有探索的機(jī)會(huì)。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、參與者。我和孩子們一起到中間的空地上去玩游戲，我們把不同的物體扔上去，再看它掉下來，并及時(shí)和孩子們交流它是怎樣掉下來的，還一起興致勃勃地學(xué)它掉下來的樣子。活動(dòng)在一種安全、寬松、自由又熱烈的氛圍中進(jìn)行，每個(gè)孩子都很快樂，都積極地參與游戲，真正體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”、“在玩中探索 ”。
3、集體討論（5分鐘）
在第二環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谧杂商剿髦蝎@得了一些經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，是需要進(jìn)行加工整理的。因此，在自由探索之后，我安排了集體討論，將孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。由于材料投放在孩子們的視線范圍之內(nèi)，所以討論時(shí)結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，避免了空洞無物和盲目性，這也符合小班幼兒的直覺思維特點(diǎn)。
在這一環(huán)節(jié)中，孩子們用語言、動(dòng)作和大家交流自己的`發(fā)現(xiàn)：
郭瀟說：“老師，小積木掉下來的時(shí)候是直直的�！闭f著還快速地做了一個(gè)下蹲的動(dòng)作。
凡凡說：“小紙條是轉(zhuǎn)著圈兒掉下來的�！�
妞妞說：“羽毛是輕輕地落下來，積木是重重地落下來�！�
張寒旭說：“樹葉是從這兒飄到那兒去的�！�
張懿說：“小紙條是翻著跟頭掉下來的�！�
······
孩子們你一言我一語都積極交流著，并用可愛的動(dòng)作表示，與此同時(shí)，我又用提示、引導(dǎo)的語言把物體下落的過程和相應(yīng)的線條結(jié)合起來，如：郭瀟說完小積木是直直地落下來之后，我說：“噢，小積木是直直地落下來的，那它象我們學(xué)過的哪個(gè)線條呀？”當(dāng)孩子們說出直線后，我們又一起用手在空中畫出了這個(gè)線條。使不同物體下落的特點(diǎn)清晰起來，同時(shí)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
4、觀察記錄（5分鐘）
孩子們得到探索的結(jié)果后，教師需要引導(dǎo)他們用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浵聛�，針�?duì)小班幼兒還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的探究和發(fā)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了讓孩子們用“畫”的方法記錄觀察結(jié)果。
由于是“初步嘗試記錄”。所以我設(shè)計(jì)的記錄表和以往有所不同，4張記錄表上分別畫有樹葉、羽毛、小積木、紙條，并和實(shí)物一起分別放在4張桌子上，幼兒可以根據(jù)自己在第二、三環(huán)節(jié)的探索發(fā)現(xiàn)，有目的地與同伴合作記錄觀察結(jié)果。
師：“孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們一起用學(xué)過的線條把它們畫出來吧？”
這一提議得到了孩子們的響應(yīng)，由于在第三環(huán)節(jié)中，我們已經(jīng)把物體下落的過程與相應(yīng)的線條結(jié)合起來，所以，他們有的憑剛才的經(jīng)驗(yàn)很快地在記錄表上畫出了結(jié)果，有的又拿起小樹葉、小羽毛扔上去，仔細(xì)觀察后也畫出了結(jié)果，還有幾個(gè)孩子聽到我的話后很茫然地站在那兒，不知道該干什么，我適時(shí)地
幼兒園公開課教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法。
2．激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題的興趣，感受游戲的樂趣。
3．能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小動(dòng)物若干，立體狼堡一座、小手貼
2．塑料泡沫墊拼貼的狼堡
活動(dòng)過程：
1．接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦？先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個(gè)房間。
2．在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間？（強(qiáng)調(diào)從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手）。
3．認(rèn)識(shí)地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個(gè)房間，貼上相應(yīng)的圖片，別進(jìn)了狼兒的房間。
4．帶上自己喜歡的`動(dòng)物胸飾，按照指令找相應(yīng)的房間。
5．教師在相應(yīng)的房間放上羊兒，請(qǐng)小動(dòng)物聽指令營(yíng)救羊兒。
6．在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。
教學(xué)反思
1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4.在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。
5.在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園公開課教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。
2、體驗(yàn)詩歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護(hù)身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實(shí)物：傘活動(dòng)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說："小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒："雨傘。"老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢?"幼兒："下雨時(shí)候""出太陽時(shí)候"老師："對(duì)，出太陽的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘，但是呢，小動(dòng)物們沒有雨傘，可以淋雨嗎?"幼兒："淋雨會(huì)感冒"老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來了幾位動(dòng)物朋友，讓我們一起來看一下下雨的時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"二、學(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌。
(1)教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問：
A、"有哪些動(dòng)物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。
C、"你們聽，發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動(dòng)畫，螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學(xué)念兒歌。
(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了，我來考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說完整句型，"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。
3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的.幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
(2)再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰不見了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個(gè)小動(dòng)物)寶貝們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了《下雨啦》這首兒歌，你們喜歡嗎?可是雨越下越大，又跑來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們也沒有傘，你們一起來幫他們找到躲雨的地方好嗎?
2、小朋友仿編兒歌提問個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"3、 全班小朋友齊讀仿編的兒歌。
四、快樂識(shí)字1、出示整首詩歌，要認(rèn)識(shí)的詞語用不同顏色凸顯。
2、逐一出現(xiàn)詞語，運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語。
五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘的?(輕音樂響起)活動(dòng)建議★活動(dòng)延伸介紹雨傘的作用，參觀雨傘的制作過程。
★重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘"。
★家園互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。
幼兒園公開課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的'圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料
3、各種各樣車輛玩具
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是哪種車？
二、基本部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問。
3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志，會(huì)怎樣？
4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。
5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來。
6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。
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