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化學(xué)教師資格初中面試真題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)教師資格初中面試真題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、考題回顧
二、考題解析
初中化學(xué)《混合物與純凈物》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣設(shè)疑
【謎語導(dǎo)入】“看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，你的身邊常圍繞�！敝i底是什么?展示空燒杯，提出問題：燒杯中有什么?那么空氣中含有哪些物質(zhì)?
環(huán)節(jié)二：實(shí)驗(yàn)探究，講授新知
【媒體展示】拉瓦錫定量研究空氣成分的背景和實(shí)驗(yàn)。
【學(xué)生思考】拉瓦錫通過這一實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論?拉瓦錫得出的結(jié)論有無不足?
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)2-1方案和步驟，選擇儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象。
【得出結(jié)論】①由于過量的紅磷燃燒時(shí)耗盡了廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低，打開止水夾后，燒杯中的水就會(huì)進(jìn)入瓶中。廣口瓶內(nèi)氧氣被消耗多少，進(jìn)入瓶中的水就有多少。因此，從燒杯中進(jìn)入廣口瓶的水的體積就相當(dāng)于原瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積。②氧氣約占空氣總體積的1/5。③廣口瓶內(nèi)余下的氣體主要是氮?dú)�，它不能支持燃燒�?/p>
【教師點(diǎn)撥】完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是：紅磷的用量要充足，要保證能夠?qū)⑵績?nèi)氧氣耗盡;整個(gè)裝置氣密性要好，不能漏氣;要注意待集氣瓶冷卻至室溫時(shí)再打開止水夾。
【教師講解】空氣的各主要成分體積含量大約是：氧氣21%、氮?dú)?8%、稀有氣體和其他成分1%。
【教師介紹】像空氣這樣由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合物，空氣是混合物，組成空氣的成分氧氣、氮?dú)�、二氧化碳是純凈物。氮�(dú)�、氧氣、二氧化碳等分別只由一種物質(zhì)組成，它們都是純凈物。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生簡要概述本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。
作業(yè)：觀察廚房常見配料如醋、食鹽、料酒等的標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)生活中的混合物與純凈物。
板書設(shè)計(jì)
答辯題目解析：
如何檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性?【專業(yè)知識(shí)問題】
{參考答案】
裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等，來判斷裝置氣密性。簡單裝置氣密性的檢查采用空氣熱脹冷縮的原理，具體方法為：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊握容器外壁，稍停片刻，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手掌，導(dǎo)管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。
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