教師招聘考試主要面試形式準(zhǔn)備
面試往往在筆試合格名單公布不久就會進(jìn)行，準(zhǔn)備的時間很短，即便是這樣也要爭取時間，不打無準(zhǔn)備之仗。下面是教師資格面試和教師招聘面試可能涉及的面試形式和各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作，我們將會逐一介紹。
試講準(zhǔn)備工作
試講前需要做很多準(zhǔn)備，歸納起來有知識準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等。
①知識準(zhǔn)備
知識是基礎(chǔ)，沒有豐富的知識，要想試講成功是不可能的，所以，首先要做好知識準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備的內(nèi)容很多，其中比較重要的是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材知識以及其他相關(guān)知識。
A.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。試講前，試講者一定要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)以及各年級的教學(xué)要求，教學(xué)中應(yīng)遵循的原則，尤其是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。離開課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，試講就會迷失方向。
B.鉆研教材
熟悉所說教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，了解知識的承接性和延續(xù)性，對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。同時還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。
C.涉獵邊緣學(xué)科的知識
擴(kuò)展知識視野，使自身具備多學(xué)科多層次的知識結(jié)構(gòu)，這樣才可以在本學(xué)科天地里游刃有余，使試講具有深度和廣度。
②理論準(zhǔn)備
試講的理論因素很多，一定要在理論指導(dǎo)下去研究教學(xué)內(nèi)容的分析、過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用。否則試講就沒有高度，就是無本之木。因此，教師在試講前要針對教學(xué)實(shí)際需要，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等有關(guān)理論。明確教育規(guī)律，掌握聽課者的生理、心理特點(diǎn)，掌握要遵循的教學(xué)原則，掌握本學(xué)科的主要教學(xué)方法及要求。只有這樣，才能使教師不斷提高自身教育理論的素質(zhì)，為試講打下理論基礎(chǔ)。
說課準(zhǔn)備工作
�、僦R準(zhǔn)備
A.說課者要全面深刻地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的'主要內(nèi)容及精神實(shí)質(zhì)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的權(quán)威性文件，是教學(xué)的依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教什么、怎樣教、為什么這樣教的原則方法，都是提高教學(xué)質(zhì)量的指南。無論是說課者備課，還是寫說課稿，都必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。
B.說課者要掌握教學(xué)的基本模式、基本程序、基本要求、基本方法和鉆研教材快速備課的知識。說課首要的是鉆研教材，備好課，你沒有掌握這方面的知識，就不可能快速備好課。
C.說課者要掌握教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程論的一些基本原理。你在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時會根據(jù)這樣一些教育教學(xué)理論，在闡述為什么這樣教時，會用到這樣一些教育教學(xué)理論。
�、谀芰�(zhǔn)備
A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力
要說好課、首先要備好課。說課的實(shí)質(zhì)就是把你的教學(xué)設(shè)計(jì)說給評委聽。面試說課的目的，本身就是檢測說課人教學(xué)設(shè)計(jì)能力的高低。教學(xué)設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)就是達(dá)到實(shí)用高效。主線突出、簡潔明了、流暢平滑，是檢查教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到實(shí)用高效的三個標(biāo)準(zhǔn)。
a.主線突出：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)圍繞本課的教學(xué)基本目標(biāo)的實(shí)施來設(shè)計(jì)一個明晰簡要、一目了然的主線。課堂上的活動、任務(wù)、提問、練習(xí)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)圍繞一個主線來進(jìn)行。教學(xué)的主線要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，不要復(fù)雜化。
b.簡潔明了：如果教學(xué)設(shè)計(jì)能做到主線突出，應(yīng)當(dāng)說就不會有大的偏差。但是，突出主線之外，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)做到簡潔明了，不能過于繁雜。
c.流暢平滑：做到主線突出，簡潔明了應(yīng)當(dāng)是教學(xué)設(shè)計(jì)中比較容易達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，要做到流暢平滑就是教學(xué)設(shè)計(jì)中的最高要求了。流暢平滑是指教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)之間要銜接平滑，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，遞進(jìn)有序。
B.撰寫說課稿能力要能夠在較短的時間內(nèi)寫出一篇較好的說課稿，這是說好課的前提與保證之一。想寫出優(yōu)質(zhì)的說課稿，需經(jīng)過以下幾步：吃透教學(xué)大綱——鉆研教材，分析學(xué)情——確定教法和學(xué)法——設(shè)計(jì)教學(xué)過程，明確教學(xué)理論依據(jù)。
C.語言表達(dá)能力
說課主要通過語言的形式來表達(dá)傳輸。說課是考核教師的語言表達(dá)能力的途徑，反過來教師的語言表達(dá)能力又是說好課的重要條件之一。所以，語言表達(dá)能力的高低會很大程度上影響說課的效果與成績。
D.臨場應(yīng)變能力
遇到突發(fā)事件，能及時恰當(dāng)應(yīng)對，不出現(xiàn)失態(tài)、慌亂的行為。
E.心理調(diào)節(jié)能力
能快速、恰當(dāng)、有效地調(diào)整自己的心理，以適應(yīng)面試的環(huán)境與新情況。保證有一個好的心情應(yīng)對和完成面試說課。
答辯準(zhǔn)備工作
�、儋Y料準(zhǔn)備
答辯的資料準(zhǔn)備主要包括收集招錄單位和招錄崗位的有關(guān)資料、整理個人的相關(guān)資料，以及做好面試環(huán)節(jié)的相關(guān)資料的準(zhǔn)備工作。單位信息包括單位屬性、行政架構(gòu)、工作風(fēng)格、文化理念、晉升空間、薪資待遇等;崗位信息包括崗位技能要求、性格要求等;個人資料主要是履歷，需要梳理一下，從邏輯性、相關(guān)性、匹配度、真實(shí)可信性、說服力等方面人手，硬件是指職稱、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、特長，軟件是指性格、資源和經(jīng)歷。各種相關(guān)材料的準(zhǔn)備，雖然繁瑣，但要細(xì)心。在各種考試中，最讓人悲催的事情莫過于辛苦拼進(jìn)了面試，離你的夢還有一步，突然，有人告訴你，“你缺××材料，不能參加面試”，另一種情況是有的考生一路風(fēng)波從外地趕來，打開文件袋，突然發(fā)現(xiàn)，“我忘帶××了�！边@些都是最讓人無語的。雖然咱們現(xiàn)在快遞發(fā)達(dá)�？珊煤美眯⿻r間專心、安心準(zhǔn)備面試豈不更好呢?所以，廣大考生面對繁瑣和復(fù)雜的情境，切記更要細(xì)心。只有做好了充分的準(zhǔn)備，才能真正做到成竹在胸、運(yùn)籌帷幄，進(jìn)而贏得考官的認(rèn)可。
�、卺槍Υ疝q特點(diǎn)進(jìn)行的準(zhǔn)備
在面試導(dǎo)語的環(huán)節(jié)要仔細(xì)聽清楚考試的時間和題數(shù)，確保在合適的時間內(nèi)順利作答，不能超時，也不能過快地回答，這樣容易造成失分。在考官發(fā)問的時候，仔細(xì)聽清楚題目的類型，到底是考察考生計(jì)劃組織能力還是溝通協(xié)調(diào)能力，是考察考生在突發(fā)事件面前應(yīng)急應(yīng)變的能力還是考察考生的綜合分析能力等等，針對不同的類型進(jìn)行有效作答。
【教師招聘考試主要面試形式準(zhǔn)備】相關(guān)文章：
教師招聘考試面試形式07-04
最新教師招聘考試面試流程07-12
2017年教師招聘考試面試的禮儀07-06
教師招聘面試技巧06-23