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膠州秧歌教學(xué)計劃（通用5篇）
膠州秧歌是流傳于山東膠縣一帶的民間廣場歌舞，俗稱“跑秧歌”。以膠縣縣城附近東小噸、南旺、丘東等村最為盛行。以下是小編整理的膠州秧歌教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
膠州秧歌教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目的
�。�1）通過學(xué)習(xí)中國民間舞蹈。使學(xué)生了解我國民族悠久的文化傳統(tǒng)和民俗內(nèi)涵。從美的角度去審視中國民族文化，提高表現(xiàn)民族舞蹈藝術(shù)的能力和熱情。
�。�2）通過對山東膠州秧歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解膠州秧歌的明快、舒展、富于韌勁的舞姿和細(xì)膩、潑辣的情感，以及人們對生活的渴望和毫無遮掩的感情宣泄特點(diǎn)，從而開闊學(xué)生的藝術(shù)視野。
�。�3）通過對山東膠州秧歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握山東膠州秧歌“三彎九動十八態(tài)”“擰、碾、抻、韌、扭”的動態(tài)風(fēng)格以及基本動作的動律練習(xí)，來解決腳下的抬重、落輕、走飄，逐漸從碾、擰、抻、韌中達(dá)到上下配合自如、整體協(xié)調(diào)一致的訓(xùn)練。
二、教材分析
�。�1）地域環(huán)境風(fēng)格：
我們國家有著歷史悠久的樂舞文化，特別是各個民族的民間舞蹈，更是源遠(yuǎn)流長。其風(fēng)格各具特色，有著各民族的代表和象征，構(gòu)成了中華民族樂舞文化的重要組成部分。其中山東秧歌是華夏民族雨霧文化史上公認(rèn)的一朵絢麗多彩的奇葩，在我們國民間舞蹈中占有著極其重要的地位。山東秧歌具有突出的地域性，從分布情況看，以魯西、魯北和膠東半島流傳最盛。據(jù)統(tǒng)計表明，山東省不同種類的秧歌約有30多種，山東秧歌的總體風(fēng)格相對統(tǒng)一。到目前為止，活躍在齊魯大地上的秧歌最主要的有“海陽秧歌”“鼓子秧歌”和“膠州秧歌”，被稱為山東“三大秧歌”。然而最具有女性嫵媚柔韌富有含蓄之美的是膠州秧歌。
�。�2）習(xí)俗風(fēng)格特征：
膠州秧歌是流傳于山東膠縣一帶的.民間廣場歌舞，俗稱“跑秧歌”。以膠縣縣城附近東小噸、南旺、丘東等村最為盛行。膠州秧歌其動律復(fù)雜，韻律濃郁，表現(xiàn)手法獨(dú)到以舒展大方，熱情靈巧的藝術(shù)風(fēng)格著稱。膠州秧歌舞蹈的特征主要表現(xiàn)在，舞姿機(jī)巧空靈，柔韌而佯狂，女子的那種“三彎九動十八態(tài)”和“三道彎”的動態(tài)特征，將舞蹈的情感、景象、意境交融于一體，這是對于“以曲線為美”的意識的張揚(yáng)與表現(xiàn)手法，同時也是對于女子的直爽和柔媚性格的美化和再現(xiàn)，而這一切正使得膠州秧歌舞蹈披上了一層古老而又神秘的面紗，膠州秧歌又以“抬重、落輕、走飄”的步態(tài)動律風(fēng)格，使得人們在恰似煙云飄散中，回味著百態(tài)生活。
（3）動作來源：
山東齊魯文化大地滋生出來以儒家為主體的中國傳統(tǒng)文化，而在儒教為核心的封建社會，婦女的個人價值被嚴(yán)重束縛，其中對婦女的一種殘酷的肉體上的束縛是纏足，封建社會以通過這種方式來束縛婦女們的精神。這種價值觀長久以來定型在舞蹈形式中，因此在無聲無息中就成為了一種形式的美，也就所以出現(xiàn)了女角動態(tài)中的“扭”“閃腰”“三道彎”這些動態(tài)特征。膠州秧歌中的女性角色有小、扇女、翠花等人物，其中尤其是以小的動作最具特色，最具代表。用民間老藝人的語言來形容就是“前哈腰，后張兩手，兩邊威體”，這種動作用來以表現(xiàn)小姑娘剛剛纏足以后，走起路來腳步不穩(wěn)的樣子。
�。�4）膠州秧歌表演形式：
膠州秧歌，以女性表演最具特色。膠州秧歌女性有三種人物，即翠花、扇女和小。這三個角色的年齡差異、性格特點(diǎn)等在其各自的舞蹈動態(tài)中得到體現(xiàn)：翠花身體活動自如，兩臂擺動幅度較大，動作舒展、潑辣，顯得開朗大方；扇女手中的扇子上下翻飛，體態(tài)輕盈如春風(fēng)拂柳，婀娜多姿；小兩臂架肘，如彩蝶飛舞，給人活潑俏麗的動感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：推扇前要經(jīng)過抱扇，抱扇與下身的扭應(yīng)在同一節(jié)拍內(nèi)完成，形成全身力的凝聚，隨即動作逐漸伸展。
�。�2）難點(diǎn)：推扇強(qiáng)調(diào)用韌勁推出，眼神不斷的感覺。
四、教學(xué)過程與內(nèi)容
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)及導(dǎo)入新課
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是山東膠州秧歌�！�
提問：大家對中國民族民間舞都了解多少以及舞蹈的分類？
然后給學(xué)生介紹一下中國民族民間舞蹈教材內(nèi)容。中國民族民間舞教材是從56個民族中提取的精華，最后形成最具有代表性、最具有訓(xùn)練性價值的五大系、八大舞種的教材。其中五大系分為：漢族、藏族、蒙族以及朝鮮族。八大舞種分為：藏族舞、蒙族舞、朝鮮舞、以及漢族舞蹈中的四個分支即東北秧歌、山東秧歌、安徽花鼓燈、云南花燈，其中山東秧歌又分為“海陽秧歌、鼓子秧歌、膠州秧歌”。
為同學(xué)們講述膠州秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。ǘ┻M(jìn)行新課、講授新知識
A.基本體態(tài)：
三道彎：頭、腰、胯形成三道彎。注意：頭和胯始終保持一個方向，同時提胯，提與頭胯相反的肋骨，切勿挺胃。
B.基本動律：擰、碾、抻、韌、扭
�。�1）腳下的“擰、碾”是一體的，腳下的“擰”動，強(qiáng)調(diào)的是主力腿的腳掌追動力腿的腳跟，強(qiáng)調(diào)的是“碾”勁兒，加上膝蓋的轉(zhuǎn)動，強(qiáng)調(diào)的是鉆“碾”勁兒。
�。�2）腰部的“扭”動，強(qiáng)調(diào)的是對抗力，雙膝往右“擰”，腰往左回，雙膝往左“擰”，腰往右回，主力腿的膝蓋往下沉，要相對要往上提，這樣有一個交叉的對抗力，這種對抗力需要“韌”勁和“抻”勁完成，所以一個正丁字?jǐn)Q步需要“擰、碾、抻、韌、扭”來完成。
（3）同時“擰、碾、抻、韌、扭”還體現(xiàn)在其他的動作和步法上，老師會為你們一一講解。
C.基本步法：
�。�1）提擰步：身體面第一方位，雙手自然位，音樂2/4。
準(zhǔn)備拍5―8：后撤步成合扇背手位，身體成“三道彎”。
8噠拍：動力腳快速抬起，主力腳立半腳尖；
1―2：正丁字?jǐn)Q步；
3―4：原地擰回。
（2）正步：雙腳加緊并齊，面向一方。
（3）圓場：雙腳外側(cè)先著地，快速移動，移動范圍以半步為佳。
D、基本扇花：
�。�1）扣扇：扇子放平，大拇指和小指緊扣扇骨。
�。�2）提扇：扣扇準(zhǔn)備，雙手成反力，右手提扇至腋下。
（3）單（雙）手抱扇：右手握扇（開扇狀態(tài)），從腋下用扇尖向斜后方拉出，拉到最遠(yuǎn)，然后用手腕用力拉回，抱在胸前。
（4）撤步推扇：抱扇的同時吸腿，身體微含，落腳時扇子從胸前向斜上線推出。
�。�5）推扇：右手握扇（開扇狀態(tài)），從腋下用扇尖向斜后方拉出，拉到最遠(yuǎn)，然后用手腕用力拉回，抱在胸前；然后慢慢打開成順風(fēng)旗。推扇有三種：上推扇、斜下推扇、橫推扇。
�。�6）盤扇：前兩拍在正丁字的基礎(chǔ)上，右手握扇（開扇狀態(tài)）從肩部用扇尖帶出，后兩拍時，左手護(hù)肩位，右手在胯旁盤扇。
�。�7）胯旁盤扇：右手握扇（開扇狀態(tài)）從肩部用扇尖帶出，后兩拍時，左手護(hù)肩位，右手在胯旁盤扇。
（8）胯旁端扇：在胯旁端扇。注意扇面放平。
�。ㄈ╈柟绦抡n：
推扇綜合組合練習(xí)
準(zhǔn)備（4拍）分兩組后場，一組在臺右后，體對8方向，二組在臺左后，體對2方向。扇子打開放于臺中。
1x8：
1―2：一組出場墊腳邁兩步成正步，高8字繞扇（徒手）兩次。
3―4：順風(fēng)展翅走圓場向右走小圈。
5―8：體對8方向慢坐地，雙腿屈膝預(yù)提左側(cè)，雙搭手輕扶左膝。
2x8：
一組舞姿不動。二組出場，動作同一組1x8（無特定隊形要求）。
3x8：
1―2：全體對8方向，拿扇合扇，低頭，再抬頭對8方向開扇斜上推扇。
3―4：拉扇到胯旁端扇。
5―6：收右腿，雙膝跪地對7方向抱扇，右回身看2方向向右上推扇，再收至胯旁盤扇，臀坐腿上。
7―8：臀立起，體對5方向橫推扇。
4x8：
1―2：回身對1方向，胯旁盤扇。
3―4：體對5方向胯旁盤扇，左腳重心踏步站起。
5―6：并右腳成正步，胯旁盤扇。
7―8：左提擰步，上右腳并步扣壓扇。
5x8：
1―4：左轉(zhuǎn)身對7方向，撤左腳斜上推扇。
5―6：墊腳上右腳并左腳，胯旁立扇做回扇變扣扇。
7―8：扣扇經(jīng)前弧線向上推扇，圓場步右轉(zhuǎn)一圈。
6x8：
1―2：對2方向向上左腳弓步推扇，上右腳胯旁盤扇。
3―4：撤左腳體對7方向反握橫推扇，重心前移回身對1方向胯旁盤扇。
5―6：上左腳體對2方向推扇，右轉(zhuǎn)身對5方向胯旁盤扇。
7―8：體對2方向上推扇。
7x8：
1―2：左撤步成三道彎體態(tài)左轉(zhuǎn)一圈對1方向。
3―4：小跳磋步上推扇。
5―6：上右腳踏步盤扇。
7―：左撤步盤扇三道彎體態(tài)。
8―：右腿屈膝勾腳離地，左腿半蹲兩下，繼續(xù)盤扇。
8x8：
1―2：落右腳碎步左轉(zhuǎn)對5方向，胯旁盤扇。
3―4：上左腳踏步，推扇至一半左晃頭再接推扇。
5―：左腳向4方向邁步，右腳上至左腳前踮腳，體對6方向上推扇。
6―：左撤步右轉(zhuǎn)身對1方向抱扇橫推。
7―：右腳向2方向橫邁，重心跟出，胯旁盤扇。
8―：左轉(zhuǎn)身，并右腳，體對4方向斜上推扇。
9x8：
1―2：上左腳踏步左橫推扇，右腳并步胯旁盤扇。
3―6：提擰步扣壓扇兩次。
4―：右正丁字?jǐn)Q步胯旁盤扇。
7―8：重復(fù)1―2動作。
10x8：
1―2：左撤步三道彎體態(tài)，上推扇。
3―4：右撤步三道彎體態(tài)，變扣扇斜上推扇。
7―8：上左腳并右腳體對8方向，胯旁立扇做回扇變扣扇，上左腳大掖步，扣扇前弧線推出。
11x8：
1―：左撤步三道彎體態(tài)，橫推扇。
2―：左轉(zhuǎn)身對7方向，左撤步斜上推扇。
3―4：重心前移至右腳，快速臥魚回身對
4方向胯旁端扇。
膠州秧歌教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)和理解膠州秧歌的歷史和文化背景。
2. 學(xué)習(xí)和掌握膠州秧歌的基本步伐和動作。
3. 通過實踐，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
4. 培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 膠州秧歌的歷史和文化背景。
2. 膠州秧歌的基本步伐和動作。
3. 膠州秧歌的表演形式和規(guī)則。
三、教學(xué)方法：
1. 講解法：教師講解膠州秧歌的歷史和文化背景，以及基本步伐和動作。
2. 示范法：教師現(xiàn)場示范膠州秧歌的步伐和動作，讓學(xué)生觀察和模仿。
3. 實踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行膠州秧歌的實踐練習(xí)。
4. 互動法：學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，分享學(xué)習(xí)心得和體驗。
四、教學(xué)步驟：
1. 引入：教師介紹膠州秧歌的歷史和文化背景，引發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
2. 示范：教師現(xiàn)場示范膠州秧歌的基本步伐和動作，讓學(xué)生觀察和模仿。
3. 實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行膠州秧歌的實踐練習(xí)。
4. 反饋：教師對學(xué)生的實踐練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，提高技能。
5. 互動：學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，分享學(xué)習(xí)心得和體驗。
6. 小結(jié)：教師總結(jié)本次教學(xué)的內(nèi)容和收獲，預(yù)告下次教學(xué)的內(nèi)容。
五、教學(xué)評價：
1. 過程評價：觀察學(xué)生在實踐練習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。
2. 結(jié)果評價：通過學(xué)生的表演，評價學(xué)生對膠州秧歌的掌握程度。
3. 反饋評價：聽取學(xué)生的反饋和建議，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。
六、教學(xué)資源：
1. 教材：相關(guān)的教學(xué)視頻和圖書。
2. 教具：音樂播放器，舞蹈服裝和道具。
3. 場地：適合進(jìn)行舞蹈練習(xí)的教室或舞蹈室。
七、教學(xué)時間：
共6周，每周2次，每次2小時。
八、注意事項：
1. 注意保護(hù)學(xué)生的安全，避免在練習(xí)過程中發(fā)生傷害。
2. 鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)新精神，不僅僅局限于模仿。
3. 尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
膠州秧歌教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)員了解和掌握膠州秧歌的基本步伐、動作特點(diǎn)及表演風(fēng)格，提高學(xué)員的舞蹈技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。
二、教學(xué)時間：
本教學(xué)計劃設(shè)計為12周的周期，每周兩次課，每次課程90分鐘。
三、教學(xué)內(nèi)容與安排：
第1-2周：引入與基礎(chǔ)訓(xùn)練
（1）引入課程，介紹膠州秧歌的歷史背景和文化意義。
�。�2）基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)員的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
（3）學(xué)習(xí)膠州秧歌的基本步伐，如“蹬腿”、“扭腰”等。
第3-4周：基本動作學(xué)習(xí)與練習(xí)
�。�1）教授更多的膠州秧歌基礎(chǔ)動作，如“擺臂”、“轉(zhuǎn)身”等。
�。�2）結(jié)合音樂節(jié)奏進(jìn)行動作練習(xí)，強(qiáng)化節(jié)奏感。
第5-6周：舞蹈組合與串聯(lián)
（1）將已學(xué)的基礎(chǔ)動作串聯(lián)成簡單的舞蹈組合。
�。�2）練習(xí)舞蹈連貫性和流暢度，糾正動作不準(zhǔn)確的地方。
第7-8周：風(fēng)格與表現(xiàn)力培養(yǎng)
（1）分析并教授膠州秧歌的風(fēng)格特點(diǎn)，如身體的波動感、舞姿的美感等。
�。�2）開始著重培養(yǎng)學(xué)員的表演能力和表現(xiàn)力。
第9-10周：完整舞蹈學(xué)習(xí)
�。�1）學(xué)習(xí)一支完整的膠州秧歌舞蹈，注重動作與表情的結(jié)合。
�。�2）分組練習(xí)，相互觀察與反饋，提升整體效果。
第11-12周：彩排與表演準(zhǔn)備
�。�1）對整支舞蹈進(jìn)行精細(xì)調(diào)整和彩排。
（2）著重表演技巧和舞臺上的表現(xiàn)，準(zhǔn)備最終的匯報演出。
四、教學(xué)方法：
（1）結(jié)合實際示范和視頻資料，使學(xué)員能夠直觀理解動作要領(lǐng)。
�。�2）分組合練習(xí)，促進(jìn)學(xué)員之間的'互動與合作。
（3）定期舉行小測試和反饋會，確保學(xué)員能夠及時糾正錯誤并得到鼓勵。
�。�4）期末匯報演出，以實際表演檢驗學(xué)習(xí)成果。
五、評估方式：
�。�1）持續(xù)觀察學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行小測試。
（2）結(jié)合平時成績和期末匯報演出的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。
六、備注：
�。�1）學(xué)員需穿著舒適的舞蹈服裝，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的舞蹈道具。
（2）鼓勵學(xué)員在課外時間進(jìn)行額外的練習(xí)和交流，以提高學(xué)習(xí)效果。
膠州秧歌教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)和理解膠州秧歌的歷史和文化背景。
2. 掌握膠州秧歌的基本步伐和動作。
3. 能夠獨(dú)立完成膠州秧歌的表演。
4. 培養(yǎng)學(xué)生對膠州秧歌的熱愛和對傳統(tǒng)文化的尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 膠州秧歌的歷史和文化背景。
2. 膠州秧歌的基本步伐和動作。
3. 膠州秧歌的音樂節(jié)奏和配合。
4. 膠州秧歌的.表演技巧和表情管理。
三、教學(xué)方法：
1. 講解法：通過講解膠州秧歌的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解和理解膠州秧歌。
2. 示范法：教師通過示范膠州秧歌的基本步伐和動作，讓學(xué)生觀察和模仿。
3. 實踐法：讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握膠州秧歌的步伐和動作。
4. 反饋法：教師通過觀察和指導(dǎo)，對學(xué)生的表演進(jìn)行反饋和評價。
四、教學(xué)步驟：
1. 引入：介紹膠州秧歌的歷史和文化背景。
2. 示范：教師示范膠州秧歌的基本步伐和動作。
3. 實踐：學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行實踐。
4. 反饋：教師對學(xué)生的實踐進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。
5. 總結(jié)：回顧和總結(jié)本次課程的內(nèi)容。
五、教學(xué)評價：
1. 學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極參與和學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度：觀察學(xué)生對膠州秧歌步伐和動作的掌握情況。
3. 學(xué)生的表演能力：通過學(xué)生的表演，評價學(xué)生的表演技巧和表情管理。
六、教學(xué)反思：
1. 教學(xué)方法的有效性：反思使用的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整。
2. 教學(xué)內(nèi)容的適宜性：反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力。
3. 教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況：反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，是否需要調(diào)整。
膠州秧歌教學(xué)計劃 5
一、基本信息
�。�1）課程名稱：膠州秧歌入門與提高班
�。�2）授課教師：xx
�。�3）教學(xué)地點(diǎn)：xx
�。�4）上課時間：每周[具體時間]，共xx課時
�。�5）目標(biāo)群體：對膠州秧歌感興趣，年齡在[年齡段]之間的學(xué)習(xí)者
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）了解膠州秧歌的歷史背景和文化內(nèi)涵
�。�2）掌握基本的膠州秧歌步伐和動作
�。�3）能夠配合音樂節(jié)奏完成簡單的秧歌組合
�。�4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對傳統(tǒng)舞蹈的興趣和欣賞能力
�。�5）增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性
三、教學(xué)內(nèi)容
1.教學(xué)部分
�。�1）膠州秧歌的'起源與發(fā)展
�。�2）基本步伐與手法介紹
�。�3）音樂節(jié)奏與舞蹈配合
2. 實踐部分
�。�1）基礎(chǔ)步伐練習(xí)
（2）身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
�。�3）簡單舞蹈組合學(xué)習(xí)
（4）音樂節(jié)奏感訓(xùn)練
�。�5）表演技巧與表達(dá)
四、教學(xué)方法
�。�1）采用直觀教學(xué)與模仿練習(xí)相結(jié)合的方式
（2）分解動作講解，逐步組合成完整舞蹈
（3）小組互助學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互觀摩和討論
�。�4）定期進(jìn)行舞蹈展示，以增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗
（5）使用多媒體工具輔助教學(xué)，如視頻示范等
五、評估方式
�。�1）平時表現(xiàn)評分（包括出勤、課堂參與度和態(tài)度）
�。�2）階段性技能考核（步伐準(zhǔn)確性、動作流暢度）
�。�3）最終成果展示（編排一段簡單的舞蹈進(jìn)行表演）
六、其他說明
�。�1）學(xué)生需著裝寬松舒適的服裝，以便活動
�。�2）請保持上課紀(jì)律，按時到達(dá)教室
（3）如有特殊情況不能參加課程，請?zhí)崆案嬷蠋煛?/p>
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