- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文神奇的克隆教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.研讀文中的事例，了解自然界中的一些植物、微生物具備先天的“克隆”本領(lǐng)。
2.了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。
3.學(xué)習(xí)舉例子、分類別、下定義的說明方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明白克隆含義。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《神奇的克隆》，請大家和老師一起來板書課題。
( 注意 強(qiáng)調(diào)“隆”字不要少一橫)
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對克隆有了一定的了解。誰來告訴大家什么叫克隆?
生：克隆就是不經(jīng)過雌性和雄性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代，也叫無性繁殖。
生：克隆就是復(fù)制。
師引導(dǎo)：昨天，我把一份資料在復(fù)印機(jī)上復(fù)印了40份，這能說是克隆嗎?
生：不是。因為克隆復(fù)制出來的個體都是有生命的。
3.克隆是無性繁殖，那么和它相對的就是有性繁殖了。誰來給大家介紹一下?
4.師：《西游記》里的孫悟空能快速地克隆自己，我們說那是神話傳說。但在科技發(fā)達(dá)的今天，我們完全做到了，夠神奇的吧!
二、研讀事例，介紹生物克隆想象。
1.上節(jié)課給大家留了一項預(yù)習(xí)作業(yè)：劃出文中列舉哪些生物克隆的例子，完成了嗎?(指名說)
2.師相機(jī)概括，分別是植物、低等生物和高等動物。(板書)
3.接下來請同學(xué)們自由閱讀第3～5自然段，待會兒請幾位同學(xué)來為你們介紹。(生自由讀)
4.按類別，指名介紹克隆。(植物、低等生物、高等動物)
5.聽完這一段的敘述后，你了解了什么?(生自由發(fā)表意見)
(植物和低等生物具有先天的克隆本領(lǐng)，而高等動物是人類利用科學(xué)創(chuàng)造出克隆的本領(lǐng)。)
6.聯(lián)系上下文，想想課文為什么要舉這些例子?
(一是為了讓我們更清楚地理解克隆的定義，而是引出人類研究克隆的意義。)
三、感受神奇，展望誘人前景。
1.過渡：是啊，科學(xué)家們花費(fèi)了這么多心血研究克隆，那么克隆到底能為我們?nèi)祟惿鐣䦷硎裁茨?課文中有一句話很好地概括了，你能找到嗎?(指名回答)
(板書：造福人類)
2、(自由閱讀課文第6～8自然段)
想想你對哪部分內(nèi)容最感興趣或有自己的看法，邊讀邊在書上做筆記。
3、師生共同交流探討。
4.課前，有同學(xué)查閱了相關(guān)的資料，下面就請他們給大家再介紹一些課文中沒有寫到的有關(guān)克隆的神奇所在。
5.克隆是一項正在研究和發(fā)展的科學(xué)，它的神奇面紗還沒有被人類完全揭開，最后就讓我們天馬行空地發(fā)揮想象吧!
克隆技術(shù)多么奇妙啊，假如我會克隆，我_ ……
四、學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練表達(dá) 。
1.看板書總結(jié)課文的寫作順序。
2.是啊，21世紀(jì)的今天，科技日新月異，我們的家庭生活擁有越來越多的科技產(chǎn)品，你能向大家介紹一樣家里的科技產(chǎn)品嗎?(手機(jī)、電腦、空凋、吸塵器、電冰箱……)
3.片斷描寫：出示要求——介紹家里的一樣科技產(chǎn)品，通過舉例子來說明它的作用。(生撰寫，師巡視指導(dǎo))
4.選擇部分學(xué)生作品范讀，師從說明方法角度相機(jī)點評。(列數(shù)據(jù)、舉例子、打比方、作比較…
【小學(xué)語文神奇的克隆教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
第七課神奇的克隆教學(xué)教案04-03
八年級語文《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計范文12-04
小學(xué)語文《白楊》教學(xué)設(shè)計03-28
小學(xué)語文記憶教學(xué)設(shè)計04-02
小學(xué)語文：《稱贊》教學(xué)設(shè)計04-01