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最新《第八次》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的最新《第八次》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭的精神，從而真正懂得“有志者事竟成”的道理。
3.在閱讀的過程中，自然滲透同類文體的一般閱讀方法：借助故事情節(jié)發(fā)展體味人物內(nèi)在情感變化。
4.利用課文空白，發(fā)揮想象，學(xué)寫動員書，深化蜘蛛結(jié)網(wǎng)帶來的啟示，檢驗(yàn)對所學(xué)知識的運(yùn)用。
5.通過想象說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。進(jìn)一步養(yǎng)成讀書做記號等良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會課文所揭示的道理。
2.利用課文空白，發(fā)揮想象，學(xué)寫動員書，深化蜘蛛結(jié)網(wǎng)帶來的啟示。
難點(diǎn)：布魯斯充滿信心、堅持到底的成功秘訣。學(xué)寫動員書。
預(yù)習(xí)：
1.練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確、流利、有感情。
2.仔細(xì)閱讀描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的段落，感受一下這是一只怎樣的蜘蛛，聯(lián)想到哪些學(xué)過的相關(guān)成語和名言警句?
3.假如你是布魯斯王子，你會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?
4.搜集我們的生活中這樣的事例或科學(xué)家的故事，和同學(xué)們交流交流。
第一課時
一、進(jìn)入新課(預(yù)設(shè)4分鐘)
1. 齊讀課題。
2.齊答：第八次。
幾(jī)
組詞：幾乎、茶幾、窗明幾凈……
3.對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
4.比較句子：
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
(不同，“幾乎失去信心”說明還沒有完全失去信心，心里還保存一絲希望，還有重新振作的可能。而第二句說明一點(diǎn)信心都沒有了。
5.再讀第一句，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。
6. 句中的他是指布魯斯。
7.齊讀課文的第一自然段。
二、品讀課文(預(yù)設(shè)32分鐘)
(一)研讀第二自然段，體會幾乎失去信心。
1. 【學(xué)程單一】
�、佥p聲讀讀第2自然段，用橫線劃出描寫布魯斯心情的句子，用小圓圈圈出關(guān)鍵詞語。
②有感情地讀讀自己劃出的句子，體會布魯斯當(dāng)時的心情。
�、蹖W(xué)習(xí)時間：3分鐘
2.展示交流：
預(yù)設(shè)答案：
(1)橫線畫出：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
關(guān)鍵詞：唉聲嘆氣、幾乎失去信心
(2)預(yù)設(shè)：因?yàn)橐贿B打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷，所以他不斷地唉聲嘆氣，幾乎對這場戰(zhàn)爭失去了信心。
(3)學(xué)學(xué)布魯斯唉聲嘆氣的樣子。
(4)進(jìn)入情境，想象說話。
預(yù)設(shè)：
唉!我們軍隊一連打了七次敗仗，我真是無能!如果再不打勝仗的話，我對這場戰(zhàn)爭快要失去信心了! 嗨!我已經(jīng)這么努力了，可還是七戰(zhàn)七敗。敵人的勢力這么強(qiáng)大，我們看來是沒有希望獲得成功了! 嗨，我們的國土正遭受著侵略者的侵略我卻不能把他們趕出去，我真是太無能了!嗨!……
(5)朗讀體會。
指名讀、齊讀。
(二)直奔結(jié)尾，比較學(xué)習(xí)
1.事實(shí)上布魯斯成功了。
2.從課文中找出描寫戰(zhàn)爭結(jié)果的句子：
布魯斯的第八次抵抗成功了。
指名讀。
3.質(zhì)疑：
預(yù)設(shè)：布魯斯王子一開始對這場戰(zhàn)爭幾乎沒有信心了，為什么最后又打了勝仗?是什么讓布魯斯又有了信心呢?
(三)尋找原因，學(xué)習(xí)第三自然段
1. 預(yù)設(shè)：他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2. 默讀第3自然段，用波浪線劃出描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子。
3. 【學(xué)程單二】
�、僭俅屋p聲讀蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子，思考：蜘蛛結(jié)網(wǎng)順利嗎?它經(jīng)歷了哪些困難?結(jié)果怎樣?
②從哪些詞語看出蜘蛛沒有被困難嚇倒?用小圓圈圈出。你覺得這是一只怎樣的蜘蛛?和同桌交流。
③學(xué)習(xí)時間：4分鐘
4.展示交流
�、兕A(yù)設(shè)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)很不順利。它一連結(jié)了7次網(wǎng)，可都被風(fēng)吹破了。但它沒有放棄，從頭再來，最后第八次時終于結(jié)成了。
�、陬A(yù)設(shè)：抓住“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”、“就這樣，結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成”、“并不灰心”、“從頭干起”、“終于”等詞句，體會到蜘蛛的艱辛和執(zhí)著。
�、垲A(yù)設(shè)：堅持不懈、持之以恒、永不放棄、不達(dá)目的決不罷休、不屈不撓、百折不回、永不言棄……
名言警句：只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無難事，只怕有心人。有志者，事竟成。失敗是成功之母。鍥而不舍，金石可鏤。繩鋸木斷，水滴石穿。功夫不負(fù)有心人……
�、芡暾刈x一讀這幾句話。
�、蔟R讀，讀出這只蜘蛛的堅持不懈。
(四)學(xué)習(xí)第四自然段，感悟布魯斯重獲信心。
1.想想說話：
(預(yù)設(shè)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)一連失敗七次都沒有放棄，最終取得了成功，這蜘蛛真了不起!我也要向它學(xué)習(xí)，永不言棄! 就這一只小小的蜘蛛都那么堅持不懈，難道我堂堂的王子還不如一只小小的蜘蛛嗎?我也要干第八次!……)
2. 生表演表情激動、握緊拳頭、目光堅毅、手執(zhí)利劍的樣子。
朗讀句子。
(五)學(xué)習(xí)第五自然段，學(xué)寫動員書
1.自由朗讀課文最后一個自然段。
2. 【學(xué)程單三】
�、偌偃缒憔褪遣剪斔雇踝�，現(xiàn)在要動員你的軍隊和人民起來與你一起抵抗外國侵略者。你會怎樣動員他們?想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心啊!你該怎樣說服他們?怎樣激勵他們?怎樣振奮他們?請你拿起筆，寫一份簡短有力的動員書。
請問你們的動員書里一定會寫什么?(一定會寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事)
②可以聯(lián)系看到的蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事，如能運(yùn)用學(xué)過的相關(guān)成語和名言警句更好�？梢赃@樣開頭：親愛的同胞們，英勇的將士們：……
②學(xué)習(xí)時間：5分鐘
學(xué)寫一份簡短有力的動員書。
(預(yù)設(shè)：
�、儆H愛的同胞們、英勇的將士們：我們失敗了七次，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。我曾經(jīng)看到過一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒有灰心，終于在第八次結(jié)成了一張網(wǎng)。難道我們連一只小小的蜘蛛都不如嗎?難道我們只能成為亡國奴嗎?不!絕不!勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進(jìn)吧!勝利屬于我們!
②親愛的同胞們、英勇的將士們：我在山上的磨坊里看到一只蜘蛛，它一連結(jié)了七次網(wǎng)都失敗了，但是這只蜘蛛并不灰心，仍然頑強(qiáng)地織著網(wǎng)，第八次終于成功了。戰(zhàn)友們，我們也失敗了七次，但是我們不還有第八次嗎?我們不必灰心，更不能喪氣!說不定，第八次我們就能成功，獲得勝利呢!來啊，為了勝利，沖啊!)
三、總結(jié)全文，深化主題(預(yù)設(shè)3分鐘)
1.“我也要干第八次!”
第八次抵抗失敗了，他還會干第九次。第九次還沒有成功，接著干第十次。第十次還沒有成功，繼續(xù)干，一直到成功為止。
2.從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事中學(xué)到的并不是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的次數(shù)，而是蜘蛛身上永不放棄的精神。
3.學(xué)習(xí)反思。
四、明確任務(wù)，完成作業(yè)。(預(yù)設(shè)1分鐘)
第二課時
[板塊一]導(dǎo)入新課
1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)外國歷史故事——《第八次》。
2.第幾次?
(出示：幾)“幾”是個多音字，還可以讀——?
可以組什么詞?
3.請大家輕輕打開課本，找一找，文中哪句話里有“幾乎”這個詞?
(相機(jī)出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。)
4.(緊接出示：對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。)再請你讀這句話，這兩句話的意思相同嗎?
5.理解的很對，加上“幾乎”這個詞，所要表達(dá)的意思更準(zhǔn)確、更貼切。請你再讀第一句，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。
(生讀。突出“幾乎”。)
6.句中的他是指誰?(師板書：布魯斯)
7.對這場戰(zhàn)爭，布魯斯王子幾乎失去了信心。那么這是一場什么樣的戰(zhàn)爭呢?哪一個自然段告訴我們了?
(出示第一自然段)我們一
[板塊二]品讀課文
(一)研讀第二自然段，體會幾乎失去信心。
過渡：這是一場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，這是一場救亡圖存的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭中，蘇格蘭人民和軍隊都十分——(引說：英勇)可為什么王子還幾乎失去信心呢?(出示第二自然段)
1.任務(wù)驅(qū)動
2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
3.導(dǎo)學(xué)：
(1)交流：同學(xué)們劃到了哪些句子?
圈出了那幾個關(guān)鍵詞?
(2)布魯斯為什么不斷地唉聲嘆氣呢?請結(jié)合前文用“因?yàn)椤浴钡木涫骄唧w說說。
(3)“不斷地唉聲嘆氣”是什么樣子呢?誰來學(xué)學(xué)?
(4)(創(chuàng)設(shè)情境)請同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們來到戰(zhàn)場，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可是我們并不灰心，再打，又?jǐn)×�，還打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七次，可都失敗了。軍隊被打散了，到處尸橫遍野，血流成河。你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房，實(shí)在走不動了，就一頭倒在木板上，此時的你，會想些什么呢?
(5)同學(xué)們都說出了布魯斯心中的'苦悶，也都體會到了他此時的心情。那你們能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?先自己練練。自由練讀，指名讀。評價：你讀懂了布魯斯的心。
讓我們一起走進(jìn)布魯斯的內(nèi)心，有感情地朗讀。(齊讀)
(二)直奔結(jié)尾，比較學(xué)習(xí)
1.過渡：從你們有聲有色的朗讀中，老師仿佛看到布魯斯垂頭喪氣，唉聲嘆氣�？磥磉@場讓大家?guī)缀跏チ诵判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。事實(shí)是這樣嗎?
2.是啊，他成功了!請你們很快地從課文中找出描寫戰(zhàn)爭結(jié)果的句子。
指名交流。(出示：布魯斯的第八次抵抗成功了。)
指名讀。真是振奮人心的好消息!再指名讀。真是激動人心的好消息!
3.仔細(xì)讀讀這兩句話，你有什么疑問嗎?學(xué)生質(zhì)疑。
評價：問得好，問到了點(diǎn)子上。
(三)尋找原因，學(xué)習(xí)第三自然段
1.是什么原因讓王子重新振作、充滿信心的?
2.是啊!就在他心灰意冷的時候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到了啟發(fā)。默讀第3自然段，用波浪線劃出描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子。(出示第3自然段)
指名交流。
3.任務(wù)驅(qū)動
4.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
5.導(dǎo)學(xué)：
交流：
�、僦┲虢Y(jié)網(wǎng)順利嗎?它經(jīng)歷了哪些困難?結(jié)果怎樣?
�、诳磥恚┲胍Y(jié)成一張網(wǎng)是多么艱難!可它被困難嚇倒了嗎?你從哪些詞感受到了?
�、郜F(xiàn)在你們覺得這是一只怎樣的蜘蛛?
你又想到了哪些學(xué)過的名言警句呢?
�、苷l愿意完整地讀一讀這幾句話，讓蜘蛛永不放棄的結(jié)網(wǎng)過程再次展現(xiàn)在我們眼前。
指名讀。評價。
�、菡媸且恢涣钊司磁宓闹┲胙�!讓我們一起來讀出這只蜘蛛的堅持不懈。齊讀。
(四)學(xué)習(xí)第四自然段，感悟布魯斯重獲信心。
1.過渡：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的全過程，布魯斯都看在了眼里。結(jié)網(wǎng)的七次失敗和他戰(zhàn)斗的七次失利，何其相似!但是小小的蜘蛛?yún)s毫不氣餒，經(jīng)過第八次的努力終于成功了，這又怎能不讓他感動?布魯斯王子，此時你又想些什么呢?
2.(出示王子的圖片) 此時的布魯斯是什么樣子?有什么動作?
(出示：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次!”)誰來讀注意紅色的字和標(biāo)點(diǎn)。評價。
(評價：
不好—我還沒有感受到布魯斯的“感動”!我還沒有聽出布魯斯的信心!
好—我感受到了布魯斯此時信心十足!)
是呀，作為一個人，我怎能比一只蟲子遜色，所以布魯斯——(教師指讀);作為一個王子，舉國上下無數(shù)雙眼睛正盯著我呢!所以——(教師再次指讀);我的人民正生活在水深火熱之中，我不去拯救，誰去拯救?所以——(教師再次指讀);我的祖國正在遭受侵略者鐵蹄的蹂躪，祖國母親正在痛苦地呻吟，所以——(教師再次指讀)。
(五)學(xué)習(xí)第五自然段，學(xué)寫動員書
1.布魯斯是這樣說的，他是怎樣做的呢?請同學(xué)們自由朗讀課文最后一個自然段。
(提示)注意這段話中的“四處奔走、招集、動員、抵抗、激烈、終于”，體會一下這些詞語的含義，你再來讀，感覺就不一樣了。
2.任務(wù)驅(qū)動
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.導(dǎo)學(xué)：
(1)誰愿意來發(fā)布自己的動員書?注意，其他同學(xué)認(rèn)真聽，現(xiàn)在你就是蘇格蘭的人民，你聽了這位王子的動員，你們有信心趕走外國侵略者嗎?
請一生站到講臺前。
師：動員書，動員書，你認(rèn)為怎樣讀才能將人民動員起來?
(讀得激昂一些。)
[板塊三]總結(jié)全文，深化主題
1.正因?yàn)橛辛诉@樣激動人心的動員，蘇格蘭人民才有了勇氣與信心去參加第八次抵抗�，F(xiàn)在，我們的耳畔仿佛聽到蘇格蘭人民說著和布魯斯一樣的話—— (我也要干第八次! )
如果王子的第八次抵抗又失敗了，他會放棄嗎?(不會，他還會干第九次。 )
第九次還沒有成功呢?(那接著干第十次。)
第十次還沒有成功呢? (繼續(xù)干，一直到成功為止。 )
2.是啊，我們從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事中學(xué)到的并不是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的次數(shù)，而是蜘蛛身上的這種“結(jié)了斷——”(斷了結(jié)。 )
結(jié)了又?jǐn)唷?(斷了又結(jié)。 )
對啊，就是這種(指板書)永不放棄的精神。
3.人生的道路不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到挫折、困難的時候，我們要記得：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!失敗是暫時的，挫折是難免的。只要我們心中留存著那份信心，鼓起奮進(jìn)的勇氣，堅持不懈，永不放棄，就一定能撥開云霧，看到光明，獲得成功!
[板塊四]布置作業(yè)
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1，能正確，流利，有感情的朗讀課文、
2，學(xué)會本課的生字、兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字、理解由生字組成的詞語、
3，感悟課文，體會布魯斯堅持不懈，百折不撓的精神，懂得"有志者事竟成"的道理、
二、導(dǎo)入新課：
今天，我們來學(xué)習(xí)課文《第八課》、
三、初度感知：
1在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞（出示課件，生開火車讀）【侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動動員抵抗成功】
多音字：幾磨
學(xué)生讀熟之后：讀課文的情況"看來詞語已經(jīng)掌握的不錯了，再讓我們來檢查一下、
2課文分為幾個自然段（5）（指生讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫他們找一找錯誤、（一起糾正錯誤）
3同學(xué)們看著這些詞（課件），再讀讀課文，能不能簡單的講述一下課文內(nèi)容
先聯(lián)系講
再指名講（2—3人）
四、精讀課文
1、現(xiàn)在聽老師講一個故事，同學(xué)們邊聽邊用心記住，一會讓你們起來說說、
�。ㄖv蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事）
故事講完了，誰能起來像老師這樣講一講
其實(shí)故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段，趕快打開書，自己來看一看，讀一讀、
�。ㄉv1—2人）
2、你們想對這只蜘蛛說什么呢
�。ㄉ翰换倚�，堅持不懈……）
理解得很好，想不想通過朗讀來表達(dá)你對蛛的贊美
�。ㄉ壕毩�(xí)讀課文）找同學(xué)起來讀，多讀，體會，以讀促解、
3、通過你們的朗讀，我真覺得這是一直只了不起的蜘蛛！
4、蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會看到，可我們一般不會在意，更不會有所啟發(fā)，而對于布魯斯王子來說就不一樣了，他是多么有心的一個�。�
5、他：（課件）
【布魯斯感動極了，他猛地跳起來，喊道："我也要干第八次！"】
6、從哪里看出布魯斯"感動"
（生讀第5小節(jié)）
�。�1）我沒有看出布魯斯的感動，也沒有聽出他的信心，誰能把布魯斯的感動讀的更到位
�。�2）我想看看布魯斯在喊的時候是個什么表情什么動作
�。ㄉ荩�
生：齊讀第四自然段
7、布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，決心也要干第八次、但他在沒有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前，是個怎樣的情形呢請同學(xué)們朗讀課文的第1，2自然段、
�。ㄉ宰x1，2自然段）
8、你明白了什么
9、從哪里看出他的英勇
"唉聲嘆氣"什么意思
【他失去了信心】
【他幾乎失去了信心】
兩者有什么區(qū)別意思發(fā)生了什么變化"幾乎"說明了什么
10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒有完全失去信心，真是一個了不起的人，到后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀："我也要干第八次！"
11、他是怎樣做的'成功了嗎
�。�1）自由讀第5自然段
�。�2）指名讀
12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯，現(xiàn)在要來動員你的人民和軍隊與你一起抵抗外國侵略，你會怎么樣動員他們呢他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說服他們，激勵他們呢
開頭可以這樣寫：親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們……
誰愿意來發(fā)布
被打動了的同學(xué)請舉手歡呼，沒有被打動的就不出聲音、
13、默讀課文，說說布魯斯成功的原因、
14、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)
五、總結(jié)全文：
在人生得到道路上，當(dāng)我們遇到困難，挫折的時候，一定要記住失敗是暫時的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強(qiáng)者！
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能流利、有感情地朗讀課文
2、 能根據(jù)課文情境，展開合理想象，給課文補(bǔ)白
3、 學(xué)習(xí)蜘蛛及布魯斯王子不灰心、堅持不懈的精神
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
情境創(chuàng)設(shè)：乘著時光列車，我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里王子和他的臣民們過著無悠無慮的生活，男耕女織，其樂融融�？墒�，好景不長，外國侵略軍的鐵蹄踏上了這片土地，這種幸福的生活被打碎了！抬眼望去，蒼涼一片，田地全已荒蕪，房屋也被毀壞。在不遠(yuǎn)處的'一座小山上，還殘存著一間小磨坊，里面躺著蘇格蘭的王子——布魯斯。他已經(jīng)疲憊不堪，而且受了傷，讓我們一起去看一看吧！
二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文
1、 導(dǎo)讀 第二小節(jié)
2、出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
“這場戰(zhàn)爭”指哪場戰(zhàn)爭？能從課文中找句子讀一讀嗎？
指導(dǎo)朗讀。我聽出你把“英勇”讀得挺重，為什么？
�。ū憩F(xiàn)布魯斯的勇敢、愛國）
3、可就是這樣一位英勇的王子，為什么幾乎失去了信心？
書上如何描寫他失去信心的樣子？
4、人們在什么情況下會唉聲嘆氣？
5、用你的朗讀，把這位受傷了的布魯斯王子形象描繪出來。
6、老師也想讀一讀這位垂頭喪氣的王子。
故意讀錯“對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心�！�
他失去了信心嗎？是什么點(diǎn)燃了他的信心？
7、是一只怎樣的蜘蛛呢？
8、就在他結(jié)網(wǎng)的過程中，布魯斯王子的心也跟著忽上忽下。他由蜘蛛想到了自己，讓我們走進(jìn)王子的內(nèi)心世界，感受他內(nèi)心的欺負(fù)。拿起筆，把王子邊看邊想的過程寫下來。
�。ń處熛鄼C(jī)指導(dǎo)）
（生發(fā)言，師點(diǎn)撥）
9、指名讀第三節(jié)
10、拿出手，和我一起寫下這個第八次。課題的“第八次”指什么？
11、充滿信心的王子決心招集打散的軍隊，但將士們經(jīng)歷了七次失敗后，也都信心全無，王子該怎樣號召士兵們和他一起振作信心，并肩作戰(zhàn)，收回國土呢？
�。ㄗ杂删氄f）
12．齊讀第五節(jié)
三、總結(jié)：
我們在生活中經(jīng)常會遭遇失敗，面對失敗，有人繼續(xù)，有人放棄。就像上午我們用一筆畫出一朵花時，有人畫了十幾遍才畫成功的，也許你離成功只有一步之遙。那我們該怎樣勉勵那些打算放棄的人，讓他們充滿信心，堅持下來呢？
我們以前也積累了不少這樣的名言，老師先拋磚引玉，出示一條
�。ㄓ兄菊�，事竟成�！稌希�
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。
教學(xué)過程：
一、 揭題，復(fù)習(xí)
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課——（生齊讀課題）。
2、這篇課文主要講了一件什么事？
今天這節(jié)課，我們一起來仔細(xì)地閱讀這篇課文。
二、 精讀課文一、二兩小節(jié)
1、指名讀，其他同學(xué)思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（板書）
2、王子幾乎失去了信心，“幾乎”可不可以去掉？為什么？
3、從哪里可以看出王子幾乎失去了信心？用表演理解“唉聲嘆氣”
4、這時布魯斯王子的心里會想些什么呢？
5、你能用朗讀把王子此時的心情表達(dá)出來嗎？自己練一練。指名讀，評議，齊讀。
過渡：在王子幾乎失去信心的`時候，他看到了什么呢？請同學(xué)們自由朗讀第三小節(jié)。
三、 精讀第三、四節(jié)
1、自由讀第四節(jié)。
2、王子看到了什么？（板書）
3、從哪些詞語可以看出蜘蛛沒有灰心？用小圓圈圈出來。交流。
4、如果蜘蛛第八次還沒有結(jié)成，它會怎么做？
5、誰愿意來讀一讀，讀出蜘蛛不怕失敗堅持到底的精神。指名讀，評議，齊讀。
6、請同學(xué)們比較一下，布魯斯王子打仗和蜘蛛結(jié)網(wǎng)有什么相同的地方和不同的地方？
7、此時，布魯斯王子又會想些什么呢？
8、布魯斯王子感動極了，他——，喊道——
過渡：王子是如何做的呢？請同學(xué)們齊讀課文第五節(jié)。
四、精讀第五節(jié)
1、齊讀。
2、想象一下，布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？把你們小組的同學(xué)當(dāng)士兵，你來當(dāng)布魯斯王子，動員動員看。
3、經(jīng)過王子慷慨激昂的動員，戰(zhàn)士們個個熱血沸騰。在布魯斯的帶領(lǐng)下，他們的第八次抵抗——讓我們再次齊讀第五節(jié)。
五、總結(jié)
學(xué)完這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇5
【教學(xué)要求】
�、蹦苷_、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉學(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
�、硲{借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�、崩砬逭n文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
�、才逭n文所揭示的道理。
【教學(xué)時間】
兩課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是第八次。
二、初讀指導(dǎo)
⒈自學(xué)生字詞。
�、抛x準(zhǔn)字音，讀順句子。
�、茦�(biāo)出自然段的序號。
�、蔷毩�(xí)上下文理解詞語的意思。
招集
抗擊
幾乎
失敗
動員
劫掠
信心
成功
�、葘W(xué)生自讀課文。
�、蓹z查自學(xué)情況。
�、俪鍪驹~語，要求讀準(zhǔn)字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�、数R讀生字詞。
�、掣髯暂p聲試讀課文。
�、捶肿匀欢卫首x課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、理清課文脈絡(luò)
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4)
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）
寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導(dǎo)寫字：
�、沤處煼秾懀�
�、�
學(xué)生練寫
⑶評比。
五、作業(yè)：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
�、簿殞懮衷~。
第二課時
一、復(fù)習(xí)：
聽寫生字詞。
二、精讀指導(dǎo)：
�、鍖W(xué)習(xí)第一段。
⒈
讀第1、2自然段，想想抗擊
是什么意思？
�、膊剪斔雇踝訛槭裁疵纯箵魢饨俾榆姡�
說明了什么？重讀英勇，強(qiáng)調(diào)他的愛國行為。
⒊結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
㈡學(xué)習(xí)第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？
�、背鍪荆�
一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。
�、胖┲朐诮Y(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）
⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
�、墙K于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
�、戎笇�(dǎo)朗讀課文，體會蜘蛛的.頑強(qiáng)不屈的精神。
�、膊剪斔雇踝訌闹惺艿绞裁磫l(fā)？（感動極了）
⑴為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？
�、浦笇�(dǎo)朗讀：我也要干八次！
⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導(dǎo)朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣
--感動--恢復(fù)了信心--充滿了信心。
四、總結(jié)全文。
⒈課文講了個什么故事？你懂得了什么？
�、矎闹┲肟椌W(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？
五、作業(yè)
⒈憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
�、不卮饐栴}：
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文第五冊11、《第八次》第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、憑借文本語言，引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會布魯斯深受感動的原因。
3、通過動員軍隊、人民的語言訓(xùn)練，體會布魯斯堅持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神；
2、內(nèi)化文本語言，發(fā)展學(xué)生語言。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這篇外國故事——第八次(齊讀課題)。
2、出示詞語“侵略——英勇抗擊”，請同學(xué)用上這兩個詞把第一自然段的內(nèi)容說一說。
(為了抵抗外國的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)
3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結(jié)果怎樣呢？請同學(xué)們打開書本，讀一讀第二自然段的。
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭的結(jié)果是怎樣的。
師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。
2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰能學(xué)一學(xué)。
3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請同學(xué)說說)此時此刻你會想些什么？
4、看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)
出示——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來？通過那些詞？
(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。)
三、學(xué)習(xí)第五自然段：
1、看來，這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰(zhàn)爭的結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。
2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話)——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
師：仔細(xì)讀讀、想想，你有什么疑問嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請大家自由朗讀第三自然段
2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
3、指名答思：蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？
4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)()，絲()了，網(wǎng)()了。
能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了�！睘槭裁�
5、當(dāng)它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲，()
6、這次結(jié)網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？
7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？(具體寫和概括寫)后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個詞來概括寫的)
8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語：堅持不懈鍥而不舍)
讀好這些詞語
9、師：我還想用這句格言來贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它？
10、感情朗讀
五、學(xué)習(xí)第四段
1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。
2、生答：他感動極了。從哪看出他感動？
3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時他是什么心情嗎？他心理在想什么？
4、看來你們已經(jīng)能體會布魯斯這時候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？
5、布魯斯為什么如此感動？
6、他是怎么做的？(招集動員)
7、說話練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭迫害的士兵和人民還意志消沉，請你想像一下，當(dāng)時布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧！)
8、王子最后成功了嗎？
(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)
六、問題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢？(學(xué)生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄)
2、再次出示詞語、格言(生齊讀)
七、聯(lián)系生活，明白道理
1、其實(shí)，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事
2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢？交流
3、最后祝愿同學(xué)們在成長的道路上勇敢面對困難，堅持不懈，取得最后的成功。
八、作業(yè)
1、搜集關(guān)于堅持不懈的.故事。
2、搜集幾條關(guān)于堅持不懈的名人名言。
板書：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
蜘蛛結(jié)網(wǎng) 受到啟發(fā)
我也要干第八次 終獲成功
有志者事竟成
教學(xué)反思：
教學(xué)中注重學(xué)生詞語和有關(guān)名言的結(jié)累，感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神。學(xué)生的想象是豐富的，如果我們無法創(chuàng)設(shè)一種情景讓他盡情“散發(fā)”，那么無疑會抑制學(xué)生想象力的發(fā)展。我在本課的教學(xué)中，讓學(xué)生在課文的情景中，把自己當(dāng)成文中的人物來思考、來動作。從而讓學(xué)生來領(lǐng)悟體會當(dāng)時布魯斯的軍隊七戰(zhàn)七敗，他自己也負(fù)傷后，幾乎失去了信心。對于課文中一些重要的字詞，通過朗讀，讓學(xué)生深入地去體會感受。如：唉聲嘆氣、不斷地、重新、一連、終于……通過朗讀讓學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)入課文的情境，學(xué)生才會對課文會有比較深刻的領(lǐng)會。再讓學(xué)生來談?wù)勛约旱睦斫�，說說自己的感受。學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解，我覺得這樣做符合學(xué)生“個性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。
最后讓學(xué)生想像練習(xí)說布魯斯的動員演說，無疑也是讓學(xué)生對課文中蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神的理解和體會。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇7
本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、通過圖文結(jié)合及抓關(guān)鍵詞突破來加深對課文內(nèi)容的理解。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、出示四幅連環(huán)畫，說主要內(nèi)容。
二、教學(xué)一、二兩段
�。�1）問：布魯斯王子為什么要抵抗外國侵略軍？
指名讀第一段。
理解詞義：①侵略（換詞） 創(chuàng)設(shè)情景
�、谟⒂� 體會：布魯斯王子的愛國行為。
�。�2）問：結(jié)果怎么樣？指名讀第二自然段。
�、僦笀D問：為什么住在磨坊里 ？
�、诎鍟喊β晣@氣 理解詞義，聯(lián)系生活
�、鄄稍L
④引讀最后一句話，體會“幾乎“ 的含義。
�、葜该x1、2段。
三、教學(xué)第三自然段
1、問：正在這時候，布魯斯看到了什么？
指名讀第三自然段。
2、用“——”畫出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子，指名讀。
�、贁�(shù)：共計幾句話？
�、谟龅搅耸裁蠢щy？指名讀第一句。
理解句子：絲段了，網(wǎng)破了。
問：能否調(diào)換位置？
找同樣的句子
總結(jié)：寫作的要求
�、勖鎸@一切困難，蜘蛛又是怎樣表現(xiàn)的？指名讀二、三句。
�、軇�(chuàng)設(shè)情境：閉眼想像畫面，你體會到了什么？
找重點(diǎn)詞（辛苦）
所以我們在讀的時候，語速要慢。
指名讀。學(xué)生評價。
這里總共寫了蜘蛛幾次織網(wǎng)？
比一比，這幾次織網(wǎng)，作者在寫法上有什么區(qū)別？為什么要這樣寫？
點(diǎn)明：詳寫、略寫 聯(lián)系自己談（討論）
師引讀：面對七次失敗——
體會：終于 讓學(xué)生造句。
問：你喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么？
�、俨稍L。（板書）
�、谒窃趺醋龅模空覄釉~，聯(lián)系自己談，為什么？
�、蹘е拥男那樽x。
�、茳c(diǎn)題。
問：如果想打仗，還需要什么？布魯斯是怎么做的？
指名讀最后一段。
采訪。板書
看圖說成功——成功來自不懈的努力。（板書）
四、1、齊讀全文。
2、找名人故事。
3、布置作業(yè)。
心得體會：
教學(xué)態(tài)度端正，課前準(zhǔn)備充分，文章以采訪的形式知道學(xué)生理解布魯斯情感的變化，通過重點(diǎn)詞語的理解，加強(qiáng)了學(xué)生對課文內(nèi)容的`把握，并滲透寫作方法的指導(dǎo)，教學(xué)扎實(shí)，環(huán)節(jié)緊扣。
但在教學(xué)中還存在一些不足之處：
①教學(xué)過程中對學(xué)生 的關(guān)注還不夠，要注意傾聽學(xué)生的回答，及時了解學(xué)生學(xué)得如何。
②要抓住三年級學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，寫作方法的指導(dǎo)有些過早。
(搜索課題關(guān)鍵的一兩個字可以查找更多資料。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。
3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課
1、導(dǎo)入課題：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。齊讀課題。
讀了課題，請同學(xué)們用誰第八次干什么？這樣的句式說說課文內(nèi)容。教師隨機(jī)板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng)王子戰(zhàn)斗。
2、明確目標(biāo)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一件很平常的事，可能很少有人去關(guān)注，可蜘蛛結(jié)網(wǎng)這件事卻讓一個人看在眼里了，是誰呀？（布魯斯王子）這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文，從課文里體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。（多媒體示目標(biāo)）
3、預(yù)期效果：想達(dá)到這個學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎、告訴你一個秘密：就是認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。
二、自主學(xué)習(xí)
任務(wù)一：精讀課文，體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。
任務(wù)呈現(xiàn)：請大家打開課文，我們一起走進(jìn)課文中去。
自主學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)第一自然段：
�。�1）、自由輕聲讀課文，邊讀邊想：從哪句話可以看出布魯斯王子熱愛自己的國家。
�。�2）、指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：
（1）、布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇抗擊外國侵略者，七戰(zhàn)七敗，請大家看圖，（多媒體示）這是受傷后躺在磨坊的布魯斯，請大家認(rèn)真讀第二自然段，看看這時的王子心情怎樣？
展示交流：
（1）、這時的王子心情怎樣？
�。�2）、出示句子（多媒體）比較
對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
�。ǖ谝痪�，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因?yàn)椤皫缀酢笔菍⒔�，接近，差點(diǎn)兒的意思。）
帶著你的體會來讀一讀這句話。應(yīng)該怎么讀？誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。
�。�3）、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？
�。ㄋ稍谀シ焕�，不斷的唉聲嘆氣）誰來學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時的布魯斯可能會想些什么？
板書：七次打仗、七次失敗幾乎失去了信心
�。�4）、用因?yàn)椤�、所以……連起來說一句話
2、自主學(xué)習(xí)第3、4自然段
正在這時，布魯斯無意中看到了什么呢？請大家默讀課文第三、四小節(jié)。
思考：A：布魯斯王子在磨坊看到了什么？
B、看到后有什么表現(xiàn)？
展示交流：
交流問題A
（1）、出示句子：（多媒體示）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。蜘蛛又重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連接了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚恼諛訌念^做起這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
齊讀，邊讀邊想，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？用自己的話說一說。
再讀這一段。你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？從這段話哪些地方可以看出來？（多媒體示句子）
比較：（a）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結(jié)成了一張網(wǎng)。
�。╞）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
從“蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng)”中，你體會到什么？
感情朗讀。
（3）、看到蜘蛛堅持不懈地結(jié)網(wǎng)，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā)，他的心情如何？
布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
理解“感動極了”被什么感到了？“猛地跳起來”“喊道”“！”）
這時又會想些什么呢？
感情朗讀三、四自然段
3、自主學(xué)習(xí)5自然段
�。ㄟ^渡）布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后，受到了啟發(fā)，決定要干第八次，那么他成功了嗎？請同學(xué)們讀文章最后一節(jié)。
展示交流：
受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的`軍隊，動員人們起來反抗。假如你是布魯斯，你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對士兵們說：，。
學(xué)生寫，指名說。我們來比一比，誰動員的最棒？（小組討論）
�。R讀——蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）
總結(jié)全文：
1、布魯斯成功的主要原因是什么？
目標(biāo)檢測：
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空
布魯斯帶領(lǐng)軍隊抗擊外國（），一連打了七次，但是都（）了，就在他快要（）的時候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞，并重新振作，恢復(fù)（），（）人民起來（），最后取得了（）。
2、從布魯斯的身上我們學(xué)習(xí)他 的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇9
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、四小節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡、幻燈片
一、導(dǎo)入課文
1、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？
指名說說。
2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》。
二、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)第一部分
1、指名讀第一自然段。
你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時間，地點(diǎn)。布魯斯王子非常勇敢）面對敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國家。
誰來把這句話讀好？
指名讀。
齊讀第一小節(jié)。
2、自由讀第二自然段
（1）過渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣？他當(dāng)時又有什么樣的想法？邊讀邊思考。
結(jié)果？指名表演“唉聲嘆氣”。（七戰(zhàn)七敗，負(fù)傷）板書：七戰(zhàn)七敗
此時他有什么想法？（對戰(zhàn)爭失去了信心）板書：幾乎失信心
理解“幾乎”。比較句子：（幻燈片）
對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
�。�2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。
（二）學(xué)習(xí)第二部分
1、默讀第三、四自然段。
2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時，他又有何所見所感？請大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。
哪些句子是描寫了王子的所見？
3、出示句子：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚�，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
齊讀句子。
4、這段話是描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，讀了以后你此時的感受是什么嗎？
練習(xí)填空：
一陣大風(fēng)吹來，絲（），網(wǎng)（）。蜘蛛（）扯起細(xì)絲（）結(jié)網(wǎng)，（）被風(fēng)吹（ ）。就這樣（），（），（）次，都（）結(jié)成。可蜘蛛并不（ ），照樣（）。
5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng)，結(jié)了斷，斷了結(jié)，反反復(fù)復(fù)八次，終于――結(jié)成了一張網(wǎng)。從“終于”這個詞中你感受到了什么？
這真是有志者事竟成啊！
你們以前有沒有讀過、聽過有關(guān)這方面的`名人名言？能說給同學(xué)們聽嗎？
送佳句：教師出示有關(guān)名人名言，齊讀，進(jìn)一步領(lǐng)會課文的主題思想：有志者事竟成。
最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
失敗乃成功之母。
鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
6、指導(dǎo)朗讀第四自然段
7、過渡：看到了這一切布魯斯王子――“感動極了”
哪兒看出他感動極了？（猛地跳起來、喊道）他當(dāng)時會怎么想的？
是啊，他太激動了，讓我們也來激動地喊一回。（我也要干第八次）
小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭。板書：深受啟發(fā)下定決心
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三部分
1、過渡：他四處奔走，招集打散的軍隊時，準(zhǔn)備進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭，此時他會遇到什么困難？自由讀課文，思考。
小小組之間討論，指名交流。
是啊，面對七戰(zhàn)七敗的結(jié)果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。
2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功
3、齊讀、讀出贊美之情。
三、小結(jié)：
（1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因?yàn)樗诶щy面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。
�。�2）朗讀課文。
板書：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
受到啟發(fā) 下定決心
八次戰(zhàn)斗 終獲成功
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
文字.課件
教學(xué)過程 (第二課時)
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標(biāo)記出來。
二、 學(xué)生讀文，作標(biāo)記
三、 質(zhì)疑問難
學(xué)生提出的問題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的'幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動員人民的？
四、 以學(xué)定教，研讀課文
�。ǔ鍪径嗝襟w.課件：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。 對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。）
讓學(xué)生通過讀這兩個句子，把它們進(jìn)行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個自然段，從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學(xué)生讀，回答。
師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。
師：什么是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學(xué)生表演。
師：此時的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會想什么？
（創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸�？鞓返纳�，可是當(dāng)外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰(zhàn)場上相見，頓時塵土飛揚(yáng)，喊殺聲震天，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實(shí)在走不動了，就一頭倒在了木板上，此時的你，會想什么呢？
學(xué)生說。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時候，他忽然看到了什么？生說
師：現(xiàn)在同學(xué)們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。
�。�1）生讀，畫。
（2）指名讀。接著出示多媒體.課件。
�。�3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）
�。�4）指名讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
�。�5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。
�。�6）老師范讀，學(xué)生閉上眼睛想象。
師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說，并到黑板板書。
師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn)，感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了，看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢？
齊讀第四自然段
師：他心里在想什么？生說。
指名讀，指導(dǎo)朗讀。
師：布魯斯被感動極了，他下定決心要干到底，他會怎么說“我也要干第八次”？
學(xué)生握起拳頭讀。
師：同學(xué)們，說話很容易，可做起來卻不那么簡單。只有他一個人就打仗了？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說）
假如你是布魯斯，你會怎么說服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢？
學(xué)生上臺說，下面的學(xué)生和老師充當(dāng)被打散的，失去信心的士兵。
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