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學(xué)習(xí)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
進(jìn)入初中,我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識,而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識和能力,學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。如,自學(xué)自己喜歡的科目,閱讀更多的參考書等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。
二、新授
(一)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
活動1
1、說一說:初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同?請你填在書上。
2、討論:與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比,初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?
通過討論,使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識。
師:面對這么多新的課程,這么多頭緒,如何搞好學(xué)習(xí)呢?
(二)做學(xué)習(xí)的管理者
活動2
1、分角色表演P12三個(gè)小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受
請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受?
師:為什么我們對初中生活會有不同感受呢?關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時(shí),采用了不同的方法,對我們剛進(jìn)入初中的新生來說,掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?
3、介紹學(xué)習(xí)方法
A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”。
B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
師:學(xué)會自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時(shí)間,是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它,就會使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余,事半功倍。
(三)了解自己的學(xué)習(xí)方式 (板書)
心理學(xué)家認(rèn)為,每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí),就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
活動3
反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型?
用書面表達(dá)的方式填在書上。 P14——15
除了書中這種歸類方式,另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式,都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中,需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式,把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。
活動4
了解教師的教學(xué)風(fēng)格
1、材料:進(jìn)入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績越來越好,語文成績卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思,他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡,不想聽,對語文也沒什么興趣了。
l 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好?
l 如果李明這樣下去,會有什么后果?
l 如果你是李明,你會怎么辦?
2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師,列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。
張老師
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上課特別熱情,很能感染我
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……
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三、課堂總結(jié)
初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期,把握好這三年的學(xué)習(xí)生活,無論對我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會,都會打下良好的基礎(chǔ)。
四、作業(yè)
列出自己某一科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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