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《頤和園》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
電視上很多古裝劇的場(chǎng)景都是歷史悠久的。下面是百分網(wǎng)小編整理的《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!
頤和園，中國清朝時(shí)期皇家園林，前身為清漪園，坐落在北京西郊，距城區(qū)十五公里，占地約二百九十公頃，與圓明園毗鄰。它是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍(lán)本，汲取江南園林的設(shè)計(jì)手法而建成的一座大型山水園林，也是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽(yù)為“皇家園林博物館”，也是國家重點(diǎn)旅游景點(diǎn)。
1961年3月4日，頤和園被公布為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，與同時(shí)公布的承德避暑山莊、拙政園、留園并稱為中國四大名園，1998年11月被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2007年5月8日，頤和園經(jīng)國家旅游局正式批準(zhǔn)為國家5A級(jí)旅游景區(qū)。 2009年，頤和園入選中國世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國現(xiàn)存最大的皇家園林。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
2、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡人部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。
教學(xué)過程：
一、上一節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了頤和園的景色，下面老師要檢查一下大家的學(xué)習(xí)情況。
一、課件出示：
(一)我會(huì)讀
頤和園 大殿 橫檻 長廊 神清氣爽 聳立 琉璃瓦 佛香閣 蔥郁 掩映 畫舫
遠(yuǎn)眺 堤岸 雕刻 姿態(tài)
(二)按照課文順序，說說作者先后游覽了哪些景點(diǎn)。
(三)課文哪幾個(gè)自然段詳細(xì)介紹了頤和園的美景。
導(dǎo)語：今天就讓我們跟隨作者再次到頤和園細(xì)細(xì)品味它的美，在頤和園中，你最喜歡的是哪個(gè)地方。
二、課件出示：
1、選擇自己喜歡一個(gè)自然段，按下面的自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)。
(1)放聲地把你喜歡的自然段讀一遍，把你認(rèn)為美的句子畫出來。
(2)仔細(xì)地把你畫出來的句子讀一讀，并在旁邊寫下你讀后的感受。
(3)有感情地朗讀這部分。
三、生自主學(xué)習(xí)，師行間巡視，給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、交流：
1、“長廊”部分
①指生讀自己畫出的句子，并談感受。
�、谀男┰~語讓你感受到了美。
�、勰隳軒е赖母惺艿剡@部分再讀一讀嗎?
2、“萬壽山”部分
�、倌男┑胤侥阌X得美。哪些詞讓你感受到了美。
②作者都是從哪幾個(gè)角度寫出了萬壽山的美。
�、劾首x。
3、“昆明湖”部分
�、僦干x美的句子，你認(rèn)為昆明湖美在什么地方。
�、谟懈星榈乩首x。
五、總結(jié)：
看來頤和園到處都是美景，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
六、作業(yè)：
按課文順序，給家長講一講頤和園。
反思：
《頤和園》是一篇寫景的游記。作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯描繪了這座古老的皇家園林的美麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累、運(yùn)用語言的好文章;也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好作品。課文介紹的景物較多，為了讓學(xué)生感悟課文中介紹的頤和園的景點(diǎn)的形象美，我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“讀景”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)運(yùn)用了看、聽、讀、比劃、說的教學(xué)方法。采用了聽錄音、看影碟、看圖片等教學(xué)手段與朗讀教學(xué)巧妙結(jié)合，融為一體，再現(xiàn)了頤和園的美麗景色，把學(xué)生帶入了一幅山水畫卷的優(yōu)美情境之中。
同時(shí)，我還精心設(shè)計(jì)了比較訓(xùn)練，指導(dǎo)劃重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)復(fù)述課文，不僅幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而且鍛煉了學(xué)生的理解、閱讀、說話等多種能力，提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。特別是所設(shè)計(jì)的小導(dǎo)游選拔賽更為全堂課增色不少，競(jìng)賽的激烈，情境的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)生極大的興趣，他們?cè)谟斡[的愉悅中輕松完成了教學(xué)任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的膽量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。也突出了教學(xué)的重點(diǎn)。
四、不足之處
1、學(xué)生開展研究和體驗(yàn)的時(shí)間不夠充足。
在學(xué)習(xí)第二至第五自然段時(shí)，我采取的教學(xué)方法是喜歡哪句就認(rèn)真地讀哪句，并把體會(huì)在小組中交流。思路快的同學(xué)都能很快地找出喜歡的句子并在小組中得以交流。然而思路慢的同學(xué)還沒來得及在小組中交流，我就已組織學(xué)生匯報(bào)交流。給這一部分學(xué)生留下了遺憾。
2、學(xué)生讀的深度還不夠。
因?yàn)槿谋容^長，知識(shí)點(diǎn)比較多，文中的三大景點(diǎn)都進(jìn)行了細(xì)致全面的講解和剖析。本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我才猛的意識(shí)到學(xué)生讀得不夠深。教師若能引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好文章，學(xué)生能融情于景，那么教學(xué)效益會(huì)更理想的。
拓展小知識(shí)：
1890年
頤和園電燈公所
光緒十六年(1890)，在頤和園東宮門外右側(cè)建一小型發(fā)電廠，稱“頤和園電燈公所”，供給頤和園電燈照明。該所與城內(nèi)“西苑電燈公所”同為北京最早的發(fā)電設(shè)施。
1900年
八國聯(lián)軍入侵北京
光緒二十六年(1900年)八國聯(lián)軍入侵北京，西苑、頤和園電燈公所兩套發(fā)電機(jī)組及電燈設(shè)備均被毀壞。
1914年
作為溥儀私產(chǎn)對(duì)外開放
1914年，頤和園曾作為溥儀私產(chǎn)對(duì)外開放
1928年
成為國家公園
1928年南京國民政府內(nèi)政部正式接收管理，成為國家公園正式對(duì)外開放。
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