《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計
《一個中國孩子的呼聲》這是描寫戰(zhàn)爭的文章，如何讓孩子體會戰(zhàn)爭的殘酷呢?下面是由百分網(wǎng)小編精心為大家準(zhǔn)備的《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計，希望大家能收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標(biāo)：
正確、流利有感情的地朗讀課文
通過資料查閱，信息分析，激發(fā)起讓世界遠離戰(zhàn)爭，成為充滿陽光、鮮花與愛的情感。
教學(xué)重點：
理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念，對和平的無比渴望。
教學(xué)難點：
認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念。
教學(xué)過程：
一.動情引入，感受戰(zhàn)爭
引入：請大家看一組鏡頭：
(多媒體放映)
解說：這是一個不平靜的新世紀(jì)，“9·11”引起的連鎖反應(yīng)徹底擊碎了世界的寧靜，伊拉克的土地上硝煙四起，昔日的學(xué)校成了廢墟，就在昨天，或是今天，地球另一端的孩子們正在遭受著生命的威脅……今天就讓我們一起聆聽一個中國孩子的吶喊吧!
1、讀題質(zhì)疑。
看到這個課題，你想知道什么?
(1)這個中國孩子是誰?他向誰呼喚?
(2)他的呼聲是什么?
(3)他為什么發(fā)出這樣的呼聲?
2.、讀通課文
同學(xué)們，帶著我們想知道的問題，仔細(xì)入神地讀讀課文，到課文中去尋找答案吧!
(1)學(xué)生自讀課文
(2)檢查讀的情況
3、交流討論，主要解決問題：
這個中國孩子是誰?他向誰發(fā)出呼喚?為什么發(fā)出這樣的呼聲?
二.暢游網(wǎng)絡(luò)，自主合作，解決問題
1.進入“網(wǎng)海采集”了解有關(guān)維和行動，藍盔部隊的資料。
2.交流自己得到的信息。
3.精讀課文第二自然段
過渡：兩年以前，讓我們跟隨著雷利的思緒回到兩年以前，爸爸臨上飛機的那一刻，在爸爸對我和媽媽那深情的目光中看到了什么?
為什么父親要送我藍盔?
“藍盔‘：榮譽的象征
齊讀最后一句(感情上很肯定堅信爸爸會回來帶著藍盔)
對藍盔的期待中轉(zhuǎn)向失落
4.教師范讀第三自然段的“……鮮血“(音樂)此時此刻，面對爸爸的遺體，你會怎么做?
(撲到爸爸的身體上大哭)為什么哭的這么傷心?(對話)
再也看不到父親深情的母光
我們?nèi)找才�，夜也盼，高高興興地捧著鮮花去迎接爸爸，沒想到接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。
很傷心。僅僅就是傷心?
是什么讓雷利失去了父親?戰(zhàn)爭!
爸爸的嘴張著，似乎還有未了的心愿要傳達給大家，啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨們都聽見了，你們聽見了嗎?他呼喚的是——“和平和平和平”。(重點朗讀)
5.了解戰(zhàn)爭的罪惡
雷利的爸爸為什么這么強烈的呼喚和平，他看到了什么?
(看戰(zhàn)爭的視頻)
教師解說：戰(zhàn)爭的罪惡
第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的全球性大戰(zhàn)，波及六十一個國家和地區(qū)，全球二十多億人口被迫卷入戰(zhàn)爭。
那些死去的戰(zhàn)士們，他們也是有父母、有愛人，有朋友，他們也是人，他們也是一個個的生命。只是戰(zhàn)爭讓他們走進了罪惡!
許多年前邁克杰克遜唱了一首叫《heal the world》的歌。歌前有這樣一段童聲的旁白： 拯救這個世界，是為現(xiàn)在也是為未來。
我們需要一場靈魂的懺悔!然后要做的正如邁克杰克遜所唱“創(chuàng)造一個沒有恐懼的世界……拯救這個世界/把她變的更美好/為了你也是為了外我/為了全世界!”
三.點題明理拓展升華
1.小結(jié)：是的，是可惡的戰(zhàn)爭，殘酷的戰(zhàn)爭，無情的戰(zhàn)爭，奪去了許許多多的生命，為了孩子們，為了地球的未來讓我們和雷利一同呼吁：“(生齊)救救孩子們要和平，不要戰(zhàn)爭!”
這是誰的呼聲?
雷利。
僅僅是雷利的呼聲嗎?
是所有孩子的呼聲。
僅僅是孩子的呼聲嗎?
是全世界的呼聲。
過渡：是的，這不僅僅是一個中國孩子的呼聲，而是全世界熱愛和平的人民的呼聲啊!
(生自由讀)
2.創(chuàng)設(shè)情景呼吁
(1)現(xiàn)在你就站在曼哈頓聯(lián)合國會議大廈內(nèi)，面對各會員國代表呼吁。(聽了你的呼吁，各國代表一定會向人民傳達你的呼聲)
(2)現(xiàn)在你正在cctv中文國際頻道直播現(xiàn)場，攝象機正面對著你，要你向全球億萬觀眾呼吁。
(3)現(xiàn)在請你們面對的是那些蓄意挑起戰(zhàn)爭的人，請大聲疾呼!
過渡：你們的呼聲正代表了全世界人民的呼聲。
四.課外拓展
1.看有關(guān)與戰(zhàn)爭的詩歌，
2、討論交流“為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么?”
3、在留言班板上寫下你的呼聲。
4、指名讀呼聲。
5、師小結(jié)：孩子們，老師相信，你們今天一定將“要和平，不要戰(zhàn)爭”的信念深深地刻在了心里，將來你們就是和平的使者!
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