《落花生》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計
落花生是小學(xué)五年級一篇充滿了哲理的課文，教育同學(xué)們不求虛名，如何把此課上好呢?下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下《落花生》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計吧!想了解更多相關(guān)信息，請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文五年級上冊65頁——落花生
【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)會本課七個生字，正確讀準(zhǔn)多音字：空地、開辟、便宜，理解“居然”、“可貴”、“愛慕”、 “分辨”、“體面”等詞語
2、了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義
3、學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格，初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實學(xué)，對人民有用的人。
4、初步了解借物喻人的寫作手法
【教學(xué)重點、難點】：了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實學(xué)，對人民有用的人。
【教學(xué)用具】：課件、實物花生
【教學(xué)過程】：兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入
出示實物花生
問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?你們喜歡吃花生嗎?
那你們知道花生它還有另外一個名字嗎?
好，今天我們來學(xué)習(xí)落花生這篇課文，讓我們來了解落花生好嗎?
二、授予新課
出示落花生的圖片，補充講解花生為什么叫做“落花生”，并介紹作者許地山。為什么作者會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。
1、認(rèn)識生字詞
(1)自由朗讀課文，在課文中畫出生字詞
(2)拼讀生字，讀準(zhǔn)多音字“空地”“開辟”“便宜”
2、正確流利的朗讀課文，初步感知課文
課文主要寫了一件什么事?請大家朗讀課文后用自己的話說一下。
3、邊聽錄音邊默讀課文，思考問題
(1)課文圍繞“落花生”講了哪些內(nèi)容?
全文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。
(2)請給課文分段，說明段意，并說說你為什么這樣分段。
第一段(第1自然段)，先寫種花生、收花生;
第二段(第2自然段)，寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備;第三段(第3自然段到最后)，寫父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對于花生品格的贊揚，使我們對普普通通的花生產(chǎn)生了敬佩之心。
4、分角色有感情的朗讀課文
三、總結(jié)
這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《落花生》，知道了落花生名字的由來，知道了整篇課文著重講一家人過花生收獲節(jié)的情況，還給課文分了段。
四、作業(yè)
熟讀課文，抄寫生字詞
第二課時
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《落花生》這篇課文，初步感知了這篇課文，現(xiàn)在我們來回憶一下，整篇課文圍繞了“落花生”講了哪些內(nèi)容?我們給課文分了幾段，分別說了些什么?
好，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文
二、細讀課文，進一步理解課文
1、讀第一、二段，從中你知道些什么?
(1)問：第一段寫了種花生、收花生，你知道作者是怎么樣寫的嗎?
是很詳細的寫還是比較簡單的寫?
(從種花生到收花生經(jīng)歷了幾個月的時間，課文只用了“買種，翻地，播種，澆水”，“收獲”幾個詞一筆帶過。)
(2)問：這一段中，作者是怎樣描述收獲花生的呢?
“居然”一詞，強調(diào)了大家那種驚喜的心情——收獲時大家那種出乎意料地高興的心情。因為大家沒有種花生的經(jīng)驗，又是在荒地上種的，種是種了，但對能否有收獲沒有把握。過了幾個月卻收獲了，真是喜出望外。(居然：表示出乎意料;竟然。)
(3)問：第二段寫母親提議過收獲節(jié)，是詳細的寫還是簡單的寫啊?
(4)齊讀課文第一二段
2、細讀第三段，重點理解花生的可貴之處，體會人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
(1)、分小組細讀第三段，討論思考：
1)兄弟姐妹們是怎樣評論花生的?父親又是怎樣說的?
2)父親拿什么來與花生進行對比?
3)父親通過花生告訴了我們什么道理呢(要給充分的時間學(xué)生細讀課文)
(2)重點分析第三段
1)齊讀第3自然段，說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么不一樣?( “那天晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。”)
2)分角色朗讀第4——14自然段，一家人是怎樣談花生的好處的?
兄弟姐妹們：味美、可以榨油、便宜大家都喜歡吃
父親：最可貴、矮矮地長在地上、果實埋在地里、必須挖起來才知道
3)投影第10自然段，指名有感情的朗讀這一自然段
�、�“可貴”是什么意思?父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么?(可貴：值得珍視或重視)
②父親拿什么來與花生進行對比?為什么要這樣比?(拿花生和桃子、石榴、蘋果比，是以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格)
�、鄹赣H特別指出花生的最可貴之處，目的是什么?(希望孩子們能像花生那樣，樸實無華，卻很有用。課文從議花生講到做人，告訴我們一個深刻的道理。這種寫法就叫借物喻人。)
�、�“我”有沒有體會到父親的話的含義?(讀第13自然段)
“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人?“體面”是什么意思?什么樣的人是“只講 體面而對別人沒有好處的人”?( 體面：(相貌、樣子或穿著)好看;有氣派)
�、莞赣H借花生來教育孩子們做什么樣的人?(做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實學(xué)，對人民有用的人。)
4)第三段主要是寫過花生節(jié)，只是一個晚上的事，但在課文中卻占了很大的篇幅，像這樣的寫是詳寫還是略寫呢?
(3)鞏固練習(xí)
1、填空，體會父親話的含義。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，
__________必須挖起來才知道。
所以你們要像花生，它雖然__________，可是__________。
人要做__________，不要做__________，而__________。
2、聯(lián)系生活實際，體會花生的品格與做人的道理。并說說在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地作奉獻?
三、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《落花生》，這篇課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅�，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者正是深深記住了父親的教誨，以致他今后為自己起筆名為落華生，來勉勵自己做個務(wù)實有用的人，最終他成了受人尊敬的學(xué)者。
四、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文，并背誦課文第10自然段。
2、收集有關(guān)落花生的資料，并向家長介紹落花生的好處。
板書設(shè)計：落花生 種花生——〉收花生 ——〉吃花生——〉談花生
姐弟說：味美 可以榨油 便宜大家都喜歡吃
父親說：最可貴、矮矮地長在地上、果實埋在地里、必須挖起來才知道
人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人
父親的話牢記心上……
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