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《云雀的心愿》第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了《云雀的心愿》第二課時教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
[教學(xué)要求]：
(知識與能力)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和理解能力。
(過程與方法)：以讀為主,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式。
(情感,態(tài)度,價值觀)：通過閱讀，感受森林對環(huán)境保護的重要 性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
[重點、難點]：指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，從課文的語句中體會人物在不同的環(huán)境下說話時不同的情感，并感受到森林的重要性，增強環(huán)保意識。
[教學(xué)過程]：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知道“心愿”。
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了兩位新朋友，他們就是——(生說：小云雀和云雀媽媽)，他們有一個美好的心愿，還記得是什么嗎? (生說，師板書：沙漠變綠洲)
2、課文的哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿?(生答)
3、(出示課件)：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”生齊讀這段話。
過渡：云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?這節(jié)課我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!
二、精讀課文，感悟“心愿”。
小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢?請同學(xué)們快速地瀏覽課文，在文中劃出來。(指名說)
1、學(xué)習(xí)第2—4自然段。
(1)過渡：夏天到了，云雀媽媽帶著小云雀到外面去看看。他們先來到了一片沙漠上空(出示課件：沙漠漫天飛舞圖)，他們看到了什么?(指名說)
(2)你喜歡這兒嗎?小云雀喜歡嗎?為什么?(這兒環(huán)境惡劣)
(3)用筆畫一畫哪些詞語說明壞境惡劣。
(指導(dǎo)讀小云雀的話，理解“埋怨”------語氣中帶點責(zé)備)
(4)媽媽又是怎么說的?(指名讀)
看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠，你有什么感受?(指名說)
云雀媽媽也是這樣想的，每當她想起這兒以前是茂密的森林，而如今變成了貧瘠的沙漠，她就覺得------(心疼)
誰再來讀一讀云雀媽媽的話?(指名讀、齊讀)
(5)聽了媽媽的話，你覺得森林重要嗎?為什么?(指名說)
師小結(jié)：森林可以保護土壤(板書：保護土壤)，實在是太重要了!
2、學(xué)習(xí)第5—10自然段
過渡：云雀媽媽帶著小云雀飛呀飛呀，他們又飛到了一條大河的上空
(1)(出示課件：大河圖)
觀看課件：河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去，村莊被洪水淹沒。(使學(xué)生在情境中感知砍伐森林的危害之大)
(2)你看到了什么?(指名說)
(3)課文中是怎么寫的呢?(出示課件：只見大河的水位很高，深黃的河水像脫僵的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。)
同桌一起讀一讀，說說你們讀懂了什么?
生理解：“咆哮”、為什么說“渾黃的河水像脫韁的野馬?”
(4)看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說——(生讀)，媽媽嘆了一口氣說——(出示課件：唉!上游的森林被砍光了，“森林水庫”沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災(zāi)。生讀)。
(5)森林就是森林，為什么說是森林水庫呢?小云雀的問題你能回答嗎?
師：我們現(xiàn)在分小組練習(xí)用自己的話來回答小云雀的問題，聽聽哪一小組說得好。
(出示課件：孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?)
(6)原來，森林還有蓄水的作用，你看(出示：森林不就是一座大水庫嗎?)(指名讀、齊讀)
讀了幾遍之后，你讀懂這句話了嗎?森林是不是大水庫?((生齊讀，體會反問句加強語氣)
師小結(jié)：如果沒有森林水庫，許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi)，大面積的農(nóng)田，村莊也都會淹沒在洪水之中，看來森林實在是太重要了!
3、學(xué)習(xí)第11—13自然段。
(1)師：小云雀和媽媽又累又熱，就飛回到了他們居住的那片森林里。媽媽又告訴小云雀一個非常重要的知識。請同學(xué)們自學(xué)11至13小節(jié)。反復(fù)地讀幾遍，可以和同桌分角色讀好。然后思考：
森林真是太重要了!因為------------。(同桌活動)
(3)師小結(jié)：森林能夠調(diào)節(jié)溫度，東暖夏涼，看來(出示齊讀：森林實在是太重要了!)
三、遷移拓展，實踐“心愿”。
1、森林的作用可多了，同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧!
(生交流：結(jié)合第一課:《走,我們?nèi)ブ矘洹芬约吧值拿雷u)
2、師：是啊!森林實在是太重要了! 小云雀都有植樹造林，讓沙漠變成綠洲的心愿，那么我們同學(xué)們應(yīng)該怎樣做?
生：我們要呼吁人們不能亂砍濫伐，要保護森林這個寶貴的資源。
生：秋冬季節(jié)要防止森林火災(zāi)。
生：我們要從小做起，保護每一棵花草樹木。
生：我要節(jié)約每一張紙，每一支鉛筆。因為也是用樹木做的。
生;我們要講衛(wèi)生，不亂丟紙屑垃圾。從小保護環(huán)境。
師：保護森林，保護地球母親的環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，請你們拿出筆來為我們設(shè)計個環(huán)保標語，呼吁全社會都來參與這個活動。 【學(xué)生動筆寫，再交流�！�
生交流：拯救地球，從我做起;花兒朵朵，美化環(huán)境;
蔥蔥綠綠，都是生命;有了綠綠的樹，才會有清清的水;
請保護森林，保護你我共有的家園!……
四、課外延伸，自選作業(yè)。
1、想象一下第二年春天小云雀和伙伴們植樹的場面，寫一段話。
2、讀《去年的樹》。
小結(jié)：老師相信你們一定會用實際行動來證明，你就是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
板書設(shè)計：
20、云雀的心愿
保護土地
植樹造林 防洪蓄水 森林實在是太重要了
調(diào)節(jié)溫度
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