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雨花石教學(xué)設(shè)計

　　一、述教材

雨花石教學(xué)設(shè)計

　　本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第九冊的第三單元中的《紅星歌》《雨花石》。

　　《紅星歌》是故事《閃閃的紅星》主題歌，歌曲具有進行曲風(fēng)格而又帶有抒情；音調(diào)明朗、雄壯，富有朝氣，由A 、B、 A三段體結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

　　《雨花石》是一首旋律優(yōu)美，非常深情的一首歌曲。是電視連續(xù)劇《紅紅的雨花石》的主題歌。歌曲以第一人稱神情的抒懷了許多無名先烈為人民的解放事業(yè)默默的奉獻。恰似小小石子鋪起的一條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳饔託g樂。這是兩首對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育的好教材。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、情感目標:通過聆聽《紅星歌》學(xué)唱歌曲《雨花石》，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。在音樂活動中，加深對先烈的敬仰，加深對和平生活的熱愛與珍惜。

　　2、過程與方法：倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生能夠感受歌曲雄壯神氣的進行曲風(fēng)格，并根據(jù)各種主題進行造型的設(shè)計，加深對革命足跡的認識。

　　3、知識與能力目標：能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)掌握休止符，認識三段體音樂，了解A+B+A的曲式結(jié)構(gòu)，在歌唱中，能體會休止符的作用，能正確演唱前倚音，上波音

　　三、學(xué)情分析：

　　五年級學(xué)生活潑好動，想象豐富。具有一定的欣賞能力和較為良好的欣賞習(xí)慣，能在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中體驗出音樂情緒的變化，能主動參與綜合藝術(shù)表演活動并從中得到藝術(shù)的享受。

　　小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們的心情。因此在音樂教學(xué)中，我采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動，將音樂基本技能訓(xùn)練融于輕松、自然之中，使學(xué)生情趣盎然地去學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。

　　四、設(shè)計思路：

　　根據(jù)新課標理念，注重學(xué)生對歌曲的情感體驗，培養(yǎng)其音樂的審美能力，本課以《中國人民解放軍進行曲》為切入口，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽參與。以拓展學(xué)生的知識面并加深對歌曲的了解。

　　在本課的教學(xué)活動中，我“以音樂審美為核心”作為基本理念，貫穿音樂教學(xué)的全過程，強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生對音樂的情感內(nèi)涵有一個整體把握，通過講故事、了解歌曲相關(guān)信息等形式，拓寬了學(xué)生的音樂視野，烘托了本課的音樂情境，很好地激發(fā)了學(xué)生在欣賞活動中的情感以及表現(xiàn)欲，使學(xué)生和整個藝術(shù)作品產(chǎn)生了共鳴。

　　在新歌教學(xué)過程中，我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。以雨花石為主線，引出雨花石在敲節(jié)奏，在唱歌，雨花石的心愿是什么，從而熟悉歌曲主旋律，這種新的教學(xué)設(shè)計，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。

　　通過教學(xué)，使學(xué)生既能使用恰當?shù)那榫w演唱歌曲，又能在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。

　　五、教學(xué)流程：

　　<一>、課前組織

　　出示課件：《中國人民解放軍進行曲》

　　聽《中國人民解放軍進行曲》學(xué)生踏著整齊的步伐走進教室，并說說隨音樂踏步是你是怎樣的？（有精神的，音樂堅定有力）

　　[設(shè)計意圖：渲染課堂氣氛，初步感受進行曲的風(fēng)格，體驗軍人的豪情與英姿颯爽。]

　　<二>、導(dǎo)入：走進小英雄

　　師：在中華民族抗戰(zhàn)的歷史上，還出現(xiàn)了一批小英雄，他們和父輩們一起，用自己稚嫩的肩膀，扛起了沉重的戰(zhàn)爭。今天，就讓我們走進一位英雄人物。

　　<三>、聆聽《閃閃的紅星》

　　出示課件：一組圖片：

　�。�1）《閃閃的紅星》劇照

　�。�2）《閃閃的紅星》主人公——潘冬子

　　（3）冬子和爸爸媽媽在一起的照片

　�。�4）冬子和伙伴在一起的照片

　　邊看圖片邊語言講解：年僅十歲的冬子一心想?yún)⒓痈锩�，這不僅僅是因為冬子的爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子親眼看到媽媽為了掩護撤離的鄉(xiāng)親而英勇犧牲就義的情景。他發(fā)誓一定要為媽媽報仇！懷著這個心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨練自己，終于帶上了那顆保存了多年的紅星，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。今天我們就來學(xué)習(xí)電影中的主題曲—《紅星歌》。

　　[設(shè)計意圖：觀看圖片的過程就是升華對小英雄崇敬之情的過程，采用歌曲的旋律為背景音樂，這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)為學(xué)唱歌曲作好了一定的情感鋪墊。]

　　1、出示課件：欣賞電影《閃閃的紅星》片段

　　歌曲講述了什么內(nèi)容？請同學(xué)們一起來欣賞一個電影片段

　　[設(shè)計意圖：電影是兒童喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過觀看典型片段，調(diào)動學(xué)生多種感官的參與，進一步激發(fā)他們對閃閃紅星的熱愛。]

　　2、再聽全曲

　　思考歌曲可以分幾個部分（三部分）那部分是相同的，當再次出現(xiàn)相同音樂時請示意舉手，

　　根據(jù)歌曲的這種特點我們這樣表示它的曲式結(jié)構(gòu)：Ａ+Ｂ+Ａ

　　3、復(fù)聽全曲

　　學(xué)生跟音樂哼唱并整齊的踏步，感受歌曲的風(fēng)格

　　[設(shè)計意圖：鮮明的突出了“聽覺感知”和“情感體驗”在音樂欣賞中的重要作用。]

　　4、小結(jié)

　　教師延伸主題：今天我們一起欣賞了《閃閃的紅星》，難忘的旋律，難忘的情懷，其實，烈士們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)。希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中都能像小英雄潘冬子一樣，勇敢面對困難。