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美國(guó)旅游團(tuán)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解本課詞語的意思。
2.結(jié)合課文內(nèi)容理解幽默語句的含義，朗讀課文，讀出幽默感。
3.熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解中國(guó)導(dǎo)游怎樣以熱情幽默的語言解除異國(guó)游客旅途中的不快，從而使他們游興大發(fā)的經(jīng)過。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解幽默語言與事物的關(guān)聯(lián)以及帶來的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：人物對(duì)話的課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、提示課題美國(guó)旅行團(tuán)
學(xué)生齊讀課題，解釋旅行團(tuán)。
二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
1．檢查預(yù)習(xí)情況。
2．學(xué)生匯報(bào)、互相補(bǔ)充。
3．教師補(bǔ)充。
4．初讀課文，了解大意。
三、鞏固字詞
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，分析講讀課文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)幽默情境。
1．舉例講一講什么是幽默。
2．找學(xué)生講一個(gè)最具幽默的小故事。
3．抓住故事的某一幽默點(diǎn)導(dǎo)入新課。
二、品讀課文，學(xué)習(xí)課文。
1．分四個(gè)自然段。
А、介紹了事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物及事件內(nèi)容。
梅雨季節(jié)黃梅雨的季節(jié)，也叫霉雨。
掃興正當(dāng)高興的時(shí)候遇到不愉快的事情而興致低落。
幸運(yùn)好的運(yùn)氣，出乎意料的好機(jī)會(huì)。
善解人意善于理解他人的意愿。
風(fēng)趣幽默或詼諧的趣味。（多指話或文章）
В、導(dǎo)游幽默語言的內(nèi)容，共兩句話。
�。╝）人坐在車?yán)�，外面下雨也澆不著�?/p>
�。╞）陽光卻可以透過玻璃照射進(jìn)來。
�。–）因而你們從美國(guó)帶來的雨被隔在窗外，而陽光卻隔不住，表達(dá)了對(duì)異域游客的熱烈歡迎。
С、第二件事是一位老太太游玩時(shí)裙子被劃破的情景。
�。╝）武夷山在祖國(guó)的那個(gè)地方？
蒺藜一年生草本植物，莖平鋪在地上，小葉長(zhǎng)橢圓形，果實(shí)有刺。
（b）老太太的心情怎樣？還有游興嗎？為什么？
�。–）哪個(gè)詞表達(dá)了老太太不好的心情？（泄氣）
D、寫導(dǎo)游以幽默的語言使老太太恢復(fù)了游興。
�。╝）注意提示語的位置。
�。╞）幽默語言的效果。
�。╟）雙引號(hào)的作用。愁云
�。╠）結(jié)合文中的意思，理解下列詞語：
和顏悅色形容態(tài)度和藹可親。
疾風(fēng)猛烈的風(fēng)。
2．通過分析，我們知道文中寫了兩件事，這兩件事幽默嗎？談一談你自己的看法？（暢所欲言，可以認(rèn)為不夠幽默，只要能說出自己的看法就好，展開爭(zhēng)論，各抒己見，旁征左引。）
3．你認(rèn)為文章的題目好嗎？你能改一下嗎？（展開爭(zhēng)論，可以說好，也可以說不好，只要理由能說服別人，有說服力就好。通過分析爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的能力。）
四、用最概括的語言總結(jié)一下文章的中心意思。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
讀寫下列生字。
參觀 劃破 善解人意 和顏悅色
旅游 掃興 幸運(yùn) 泄氣 匆忙 車廂
二、擴(kuò)詞練習(xí)。
劃
顏
導(dǎo)
三、讀課文，講自己知道的幽默故事。
四、想象一下，假如你是導(dǎo)游，你想怎樣做？表演一下。
1．自己假定時(shí)間、地點(diǎn)、游客狀況、可能遇到哪些問題等。
2．可組織幾名同學(xué)分別扮成不同的角色進(jìn)行表演。
3．可先寫成劇本，注意人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1．正確書寫生字，一音、四字、一詞。
2、續(xù)寫這則幽默。
六、板書設(shè)計(jì)：
美國(guó)旅游團(tuán)
掃興 梅雨季節(jié)
游客 導(dǎo)游 善解人意
幸運(yùn) 風(fēng)趣幽默
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