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以承擔(dān)責(zé)任為課題的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本單元主要教學(xué)目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的品德；增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和積極的生活態(tài)度。第三課《承擔(dān)責(zé)任》，進(jìn)一步從行為習(xí)慣養(yǎng)成角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、承擔(dān)責(zé)任、為集體事務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。本課是第一、二課內(nèi)容的提升，主要由學(xué)生自身完成并實(shí)踐對(duì)集體生活的責(zé)任。我們每個(gè)人都對(duì)集體負(fù)有責(zé)任。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法。本課重點(diǎn)講解了我們是主人和我們的責(zé)任兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。
【學(xué)情分析】
在現(xiàn)實(shí)生活中，有一部分青少年凡事以自我為中心，缺乏對(duì)他人的同情，不愿承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，缺乏對(duì)集體的關(guān)心。缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。這就需要我們引導(dǎo)和教育青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。
【教學(xué)方法】
采用情境教學(xué)、活動(dòng)式教學(xué)等教學(xué)方式。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和營(yíng)造氛圍，合作與互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)新課程觀(guān)倡導(dǎo)的立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展的新評(píng)價(jià)觀(guān)。結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的事例，讓學(xué)生在情境教學(xué)中深刻體會(huì)我們作為集體中的主人，應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)起自己的責(zé)任。
【學(xué)習(xí)方法】
通過(guò)學(xué)生思考、合作討論等方式，回答教師所提出的問(wèn)題。在活動(dòng)參與中自主體會(huì)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)概括能力和創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我們的現(xiàn)實(shí)生活來(lái)思考和解決問(wèn)題，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁精神，參與集體事務(wù)，為集體做事，愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù)。培養(yǎng)學(xué)生做事的熱情，學(xué)會(huì)基本的為集體做事情的方式方法。努力用實(shí)際行動(dòng)踐行自己對(duì)集體的責(zé)任。
能力目標(biāo)：
懂得每個(gè)人都是集體的主人，都因社會(huì)身份的不同而負(fù)有不同的責(zé)任，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)責(zé)任。
知識(shí)目標(biāo)：
明確學(xué)生作為學(xué)校和班級(jí)成員所負(fù)有的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任的好處與代價(jià)，不承擔(dān)責(zé)任的后果。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任或不承擔(dān)責(zé)任的不同后果，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，解決如何為集體承擔(dān)責(zé)任問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，深刻體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人和他人、集體的重要性。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)提問(wèn)集體與個(gè)人的關(guān)系是怎樣的？
�。▊�(gè)人與集體相互依存。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體。另一方面，集體由個(gè)人組成，集體也離不開(kāi)個(gè)人。）鞏固舊知，承上啟下
導(dǎo)入新課播放動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》的片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！闭�(qǐng)大家思考：三個(gè)和尚沒(méi)水喝的原因是什么？
師：在我們的集體中，大家一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，而且需要對(duì)集體事務(wù)明確分工，分清責(zé)任，就可以使每一個(gè)成員自覺(jué)、主動(dòng)的承擔(dān)起自己的責(zé)任，真正成為集體的主人。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課《承擔(dān)責(zé)任》的第一框《我們是主人》
出示本課課題：《我們是主人》激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出主題，同時(shí)也為后面“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的教學(xué)做鋪墊。
我思我悟
我學(xué)我辨第一層次：我是一顆小水滴
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