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冬天之美教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步：領(lǐng)會本文對鄉(xiāng)村冬天之美的出色描繪，及其文中所寄寓的作者的人生追求；
2、掘進：真誠地感受生活，抒寫真性情，冬天之美。
教學(xué)步驟
1、預(yù)習(xí)（字詞注釋）
奢侈shēchǐ：花費大量的錢物追求過分的享受。
天倫之樂：親人團聚的歡樂；天倫，指父母、兄弟、姐妹等的親屬關(guān)系。
罕hǎn見：少見。
悖謬bèimiù：荒謬，不合事例。
盎àng然：（生氣）溢滿的樣子。
苔蘚táixiǎn：兩種隱花植物。
休憩qì：休息。璀璨：形容寶石的光澤。
2、導(dǎo)語
王國維：“一切景語皆情語�！�
《冬天之美》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，不足八百字，但情感蘊含深厚。它是喬治桑心中的虹霓，讀者從中看到的是美麗、多彩的喬治桑。
喬治桑，法國浪漫主義文學(xué)的女作家。她的創(chuàng)作正經(jīng)歷19世紀(jì)中期法國資產(chǎn)階級和工人階級矛盾激化時期。她譴責(zé)壓迫、剝削，歌頌平等、正義，有理想主義色彩。早期作品以婦女問題為題材，揭露資產(chǎn)階級道德的自私本質(zhì)，捍衛(wèi)婦女權(quán)益。后來，創(chuàng)作題材轉(zhuǎn)向諸多社會問題，也描寫鄉(xiāng)村田園生活。她的作品具有細(xì)膩的抒情風(fēng)格，讀來有詩的韻味和意境。
喬治桑是一個富有傳奇色彩的女性，4歲喪父由祖母撫養(yǎng)，13歲進修道院，18歲與一少尉結(jié)婚，后攜一子一女離開丈夫，為示婦女解放，她穿男裝，抽煙斗，曾受空想社會主義影響，還與肖邦同居過，她不理解巴黎公社，但反對鎮(zhèn)壓公社社員。一生歷盡坎坷，自信自強，執(zhí)著追求著自由、浪漫。在此基礎(chǔ)上，品讀《冬天之美》就容易理解她的心聲了。
探討作者的精神追求，從文章出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感知和挖掘作者的理想：厭惡虛榮、名利的人生、向往樸實、寧靜的生活。便豁朗開朗了，作者是借鄉(xiāng)村冬天的美景，傳達自己對真、善、美的追求。作者筆下寧靜、祥和、樸實的鄉(xiāng)村美景其實便是作者用心靈勾勒的最理想、最完美的境界，是心中不懈追求的理想彼岸。視野被拓寬后，對主旨的把握便更清晰、更深刻了，高中三年級語文教案《冬天之美》。
3、思考：
�、僭诘谝欢沃姓页鲋笔阈匾艿恼Z句，試歸納作者用了哪幾組對比來說明自己熱愛鄉(xiāng)村的冬天？
②第二段里作者具體刻畫了哪些鄉(xiāng)村冬景，并分別賦予這些景物以什么特征？
4、思考①解析：概述鄉(xiāng)村冬天的美好——
我從來熱愛鄉(xiāng)村的冬天（直抒胸臆）
點評①：喬治桑是一個帶有理想主義色彩的女性，她厭惡剝削與壓迫，贊頌正義與平等。年輕時充滿了對愛情的渴望和對幸福生活的向往，一生執(zhí)著追求心中的美與自由。或者《冬天之美》是她借以停泊內(nèi)心對真、善、美追求的港灣。
5、思考②解析：彩繪大自然冬天的美麗——
陽光：一年之中最燦爛最輝煌的、閃爍發(fā)光的紫紅色長袍
麥田：鋪上了鮮艷的地毯、投下了綠寶石的光輝
地面：披上了美麗的苔蘚
鳥兒：喧鬧而美麗的鳥兒在河邊棲息和休憩
白雪：璀璨的鉆石在陽光下閃閃發(fā)光
冰凌：神奇的連拱和無法描繪的水晶的花彩
冰凌的花彩——無法描繪
點評②作者情有獨鐘地感受景物的光彩和生命力，以女性特有的細(xì)膩，濃墨重彩地描繪出“萬物盛裝”“生機盎然”的美麗冬景。雨果說：“廣袤的大自然整個兒反映在您的一行行句子里，就像天空反映在一滴露珠里一樣。您看見了宇宙、生命、人類、牲畜、靈魂。真是偉大�！保ā吨聠讨紊５男拧罚┳髡邔︵l(xiāng)村冬天之美的熱愛是超乎尋常的，寄寓了她對人與自然相和諧的淳樸、寧靜生活的向往。潛流的是作者對虛榮、名利的上流社會的蔑視和厭棄。
6、一個補�。�“圍爐夜話”，是從自然之美寫到人情之美，在這里自然美和精神美高度地和諧統(tǒng)一。一如托爾斯泰所說“美就是我們所愛的東西。不是因為美才可愛，而是因為可愛才美。”正是鄉(xiāng)村的漫漫冬夜才帶來人們生活方式的改變使心靈得以靜置，精神生活得以豐富。讀者眼前似乎出現(xiàn)了這樣的畫面：靜靜的冬夜，溫暖的火光、和睦家人，祖孫與母子，大家圍向火，其間的主角永遠(yuǎn)是女性。這種理想化的家庭生活，正體現(xiàn)了作家的追求，也有作者不幸婚姻生活的折光。
7、練習(xí)：
寫一篇百字短文：感受生活。
8、教學(xué)后記：
冬天之美
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