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語文《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

語文《不懂就要問》教學(xué)設(shè)計

　　1．認識本課的2個生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　3．了解孫中山對待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。

　　2．簡介孫中山先生生平事跡。

　　3．今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時候學(xué)習(xí)生活的課文。

　　（二）整體感知

　　1．自由讀課文，劃出不懂的地方。

　　2．讀了這篇課文之后，你知道了什么？

　　（三）研讀課文

　　1．指名讀課文，注意讀準字音。

　　2．讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深刻印象？

　　3．討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問？

　　4．集體交流閱讀心得。

　　5．指導(dǎo)朗讀課文。

　　6．這篇課文你讀過之后想到了什么？還有什么疑問？

　　7．討論交流：你在平時的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問？

　　（四）總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個什么道理？

　　（五）布置作業(yè)

　　收集有關(guān)孫中山先生的小故事。

　　（六）板書設(shè)計

　　27不懂就要問

　　不懂→提問 → 理解

　　教案點評：

　　《不懂就要問》是一篇略讀課文，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時，教師注意運用學(xué)習(xí)精讀課文的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想，并試著提出問題。多讀多想是一種重要的讀書方法，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生在讀書思考中理解孫中山先生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，認識到學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問，認認真真不能馬虎。

　　探究活動

　　1、遷移練習(xí)。

　　用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問、弄清道、連連點頭”等詞語寫一段話來贊揚一位同學(xué)的勤學(xué)好問精神。

　　2、積累格言，明讀書道理。

　　同學(xué)們，我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言，請你用心讀一讀，悟一悟，定會有收獲。

　�、賷^發(fā)識遍天下字，立志讀盡人間書。

　�、诜洳砂倩ㄡ劶衙�，人讀萬卷知深理。

　�、蹠暩杪暵晲偠酃P鋼筆筆生花。

　�、芎阈拇钇鹜ㄌ鞓�，勤奮撥開智慧門。

　�、輹接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難。

　　⑥千古文章書卷里，百花消息雨聲中。

　�、呱倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方恨讀書遲。