初步認識小數教學設計范文

　　初步認識小數 教學設計

　　教學目標：

　　1、通過練習進一步認識小數，知道小數的實際含義，會讀寫小數。

　　2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。

　　3、密切數學與生活的聯系，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、生互相說一說你調查的商品價格。(P93頁第6題。)

　　(1)生相互說一說調查的商品價格。

　　(2)把你說的價格換成用元作單位說一說。

　　2、談話導入，板書課題。

　　二、探究體驗

　　1、獨立完成練習二十一第3、4題。

　　(1)生獨立完成。

　　(2)集體反饋交流、講解訂正。

　　2、完成練習二十一第5題。

　　(1)同桌互相說一說題目意思，討論解決問題的方法。

　　(2)生獨立完成后，指名說一說你是怎么想的。

　　(3)生匯報交流、講解訂正。

　　三、實踐應用

　　1、我會做。(練習二十一第7題。)

　　(1)生用尺量出數學課本、練習本和鉛筆盒的長和寬。

　　(2)把量出的數寫成用米作單位的小數。

　　(3)集體匯報交流。

　　2、生獨立完成練習二十一第8題。

　　四、全課總結

　　1、通過今天的學習，你有什么新的收獲？

　　2、師總結。

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