《除法的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、通過(guò)操作繼續(xù)鞏固對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),知道平均分可以用除法來(lái)表示。
2、認(rèn)識(shí)除號(hào),知道除法算式的讀法，知道除法各部分的名稱。
3、加強(qiáng)除法與生活的聯(lián)系,理解除法的意義。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)除法意義的理解.
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具盒、多媒體。
教學(xué)過(guò)程:
一、操作復(fù)習(xí):
師提供物體學(xué)生分一分:
八個(gè)蘋果平均分給4個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)分幾個(gè)?
10塊餅干,每人分2個(gè),可以分給幾個(gè)同學(xué)?
師小結(jié):什么叫做平均分?生:每份分得同樣多叫做平均分.
二、新授:
1、認(rèn)識(shí)除法
師:星期天假日小隊(duì)準(zhǔn)備到岳麓山活動(dòng),你從圖上知道了什么?出示軟件.
生:假日小隊(duì)6個(gè)人小朋友在排隊(duì)坐纜車.
軟件出示:6個(gè)小朋友坐纜車,每輛車坐等人,要坐（）輛纜車.
師：你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
生:討論操作.
生1:用圓片分一分,6個(gè)圓片,每2個(gè)分一份,分成3份.6個(gè)小朋友,每輛車坐2人,要3輛,。
生2:3個(gè)2人是6人.
師:6個(gè)小朋友,每輛車坐2人,要3輛,可以寫成除法算式:6÷2=3
誰(shuí)會(huì)讀? 6÷2=3
讀做:6除以2等于3
÷叫做除號(hào),你知道 6÷2=3 表示的意義嗎?
師: 6÷2=3 6表示6個(gè)小朋友,2表示每輛坐2人,3表示要3輛車.
小結(jié):6個(gè),每2個(gè)一份,6里面有幾個(gè)2可以用除法6÷2=3來(lái)表示。
2、練一練
隊(duì)長(zhǎng)給假日小隊(duì)成員準(zhǔn)備了吃的，猜猜是什么？
原來(lái)是蘋果.
軟件出示:12個(gè)蘋果,每人分2個(gè),可以分給（）個(gè)小朋友.
師:你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
生：擺一擺
得出:12個(gè)蘋果,每人分2個(gè),可以分給6個(gè)同學(xué).12里面有6個(gè)
師:12每2個(gè)分一份,可以分成6份.用除法怎么表示?
生:12÷2=6
生：讀一讀
生：說(shuō)出12÷2=6表示的意義，（12個(gè)蘋果，每人分2個(gè)，可以分給6個(gè)同學(xué)。）
3．隊(duì)長(zhǎng)安排小朋友表演節(jié)目,軟件出示：6個(gè)小朋友平均分為3組,每組有幾人?
請(qǐng)你分分看.
得出:6個(gè)小朋友平均分為3組,每組有2人.6平均分為3份,每份是2.
師: 6平均分為3份,每份是2.也可以用除法表示出來(lái).6÷3=2
表示的意義.6表示個(gè)小朋友,3表示平均分成3組,2表示每組有2人.
4、小結(jié):我們寫了幾個(gè)除法算式,你能看出什么時(shí)候可以用除法計(jì)算嗎?
平均分的時(shí)候可以用除法計(jì)算.齊說(shuō)一遍。
5、練一練
組長(zhǎng)給表演節(jié)目的小朋友發(fā)紀(jì)念品.
軟件出示:18枝鉛筆平均分給6個(gè)小朋友,每人分（）枝.
這是平均分嗎?生操作
能用除法表示出來(lái)嗎？18÷6=3
6、除法算式各部分的名稱。
每個(gè)小朋友都有自己的名字，除法算式的每一個(gè)數(shù)也有自己的名字，你知道嗎？
引導(dǎo)得出：18叫做被除數(shù)，6叫做除數(shù)，3叫做商。
齊讀：被除數(shù)除以除數(shù)等于商。
說(shuō)說(shuō)：6÷2=312÷6=26÷3=2各部分的名稱。
三、總結(jié)
今天認(rèn)識(shí)了什么？什么時(shí)候可以用除法計(jì)算？除法各部分的名稱是什么？
四、練習(xí)
1、看圖寫出除法算式
10塊磚，每人搬2塊，（）人能搬完。
9個(gè)南瓜，平均放在3個(gè)筐里，每個(gè)筐放（）個(gè)。
2、想一想，分一分，再寫算式。
10個(gè)花片，每5個(gè)一份，分成了幾份？
10個(gè)花片，平均分成2份，每份是幾？
8個(gè)圓片，每2個(gè)一份，可以分成幾份？
8個(gè)圓片，平均分成4份，每份是多少？
3、讀出除法算式，再說(shuō)出被除數(shù)、除數(shù)、商各是多少。
8÷4=2
15÷3=5
24÷6=4
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