- 相關(guān)推薦
化石教學(xué)設(shè)計(jì)文案
《化石吟》
課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1、反復(fù)誦讀本詩，體會詩歌中詩人的思想感情。
2、從結(jié)構(gòu)和修辭入手，體味本詩的韻律美。
3、想象本詩所描繪的古生物時(shí)代，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感和探索求知世界的精神。
導(dǎo)語設(shè)計(jì)：最早的魚兒怎么沒下過水？最早的鳥兒怎么嘴長牙？運(yùn)用連續(xù)不斷的問句，表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，一組排比句，加強(qiáng)了氣勢，文中像這樣的語言不勝枚舉，今天讓我們一起走進(jìn)《化石吟》中展示驚人的語言魅力，感受作者的感情。
課堂復(fù)習(xí)方案
過渡語：本詩首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整緊湊，收放自如，讓我們再次走進(jìn)詩歌體會它的結(jié)構(gòu)。
1、本詩可分為幾層？概括寓意。
第1層：（1—2）節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想。
第2層：（3—6）節(jié)具體抒寫，無限遐想。
第3層：（7）節(jié)回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。
合作探究方案：
過渡語：詩人在本詩中采用了多種修辭手法，使本詩有強(qiáng)烈的韻律美，給人以想象的空間，美的享受，讓我們來品味本詩的語言吧。
導(dǎo)學(xué)點(diǎn)一：品味亮點(diǎn)詞語
1、冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
“冰冷”二字體現(xiàn)了古生物的'骸骨在常人眼里只不過是毫無價(jià)值甚至令人毛骨悚然的東西，而恰恰是這不起眼的事物，在科學(xué)家的眼中，它們卻在靜靜地向我們訴說著“平凡的真理”，“平凡”二字更體現(xiàn)了這種真理的無可置疑性。
2、時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋。
用擬人、比喻的手法，把化石比作人臉上的皺紋，是地球古生物的檔案，“皺紋”是生命歷程的寫真，無論多久遠(yuǎn)，變化多大，都阻擋不了生命由低級到高級演化的過程。
導(dǎo)學(xué)點(diǎn)二：感悟精彩的句子
3、（修辭性）“最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？
運(yùn)用連續(xù)不斷的疑問句，一方面表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，另一方面也打開了讀者的思維之門，引起讀者去想象遠(yuǎn)古神秘的世界和傾聽神奇故事的興趣，排比修辭手法的使用，也加強(qiáng)了語言的表達(dá)氣勢。
4、（抒情性）：復(fù)原的恐龍、猩猩仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！
轉(zhuǎn)入了現(xiàn)實(shí)，由衷地贊嘆大自然，作者的感情達(dá)到高潮。
教學(xué)建議：感受精彩的美句子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文章具體的語境，從語言、修辭性、表達(dá)方式等方面品析感悟。
讀書筆記整理
過渡語：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。同樣，知識在于積累。讓我們采擷詩中的美裝在行囊里吧！
精彩的句子積累
�。�1）時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，
海枯、石爛、日轉(zhuǎn)，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)
名言警句積累
�、傥锞固鞊�，適者生存�！獓�(yán)復(fù)
②世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。——孫中山
�、廴巳褐M(jìn)化，莫要于思想自由，言論自如，出版自由�！s翰·穆勒
�。窘虒W(xué)建議＜讀書筆記的整理需要設(shè)置專欄進(jìn)行，美妙的詞語，精美的句子等，結(jié)合課文具體操作，注意精煉，有目的性地摘錄。
當(dāng)堂訓(xùn)練
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識積累。
1、給加點(diǎn)的字注間或?qū)憹h字。
潛行（qián） 檔案（dàng） 軀殼（qiào） 卓（zhuó）越
Hái(骸)骨 猛mǎ（犸） cōng（蔥）籠 思xù（緒）
2、指出下列各句所用的修辭手法。
①啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。（比喻）
②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下了一串珍貴的密碼。（比喻 龔萬梅
【化石教學(xué)設(shè)計(jì)文案】相關(guān)文章：
《活化石》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)06-13
《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)06-05
教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
單詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)09-17
設(shè)計(jì)校園課程教學(xué)設(shè)計(jì)09-02
詠柳教學(xué)設(shè)計(jì) 《詠柳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-29
寫字教學(xué)設(shè)計(jì)10-14