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《要下雨了》語文課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
１、認識“坡、割”等１２個生字，會寫“嗎、吧”等６個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。
�。场⒊醪搅私狻把嘧拥惋w、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
【教學(xué)重點】
認字和練習(xí)朗讀。
【教學(xué)難點】
要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知下雨前的變化，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。
【教學(xué)準備】
課件、生字卡片、詞卡、錄音磁帶。
【教學(xué)過程】
一、故事激趣
同學(xué)們，你們聽過小白兔的故事嗎？誰能說說。
今天老師呀，也要給你們講一個小白兔的故事，你們想聽嗎？
一天，天氣很好，小白兔挎著竹籃，拿著鐮上山去割草，它剛剛來到長滿青草的山坡上，突然，天氣發(fā)生了變化，發(fā)生了什么變化呢？你們看！
二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
１、放課件１。
�。病⑻釂枺�
你們看到了什么？聽到了什么？
師：小草也在風(fēng)中唱起了歡快的歌兒“啦啦啦，要下雨了，我真快樂！”天氣到底發(fā)生了什么變化呀？
�。�、板書課題：
要下雨了
在下雨之前，小白兔啊，碰到了很多有趣的事情，你們想知道嗎？翻開書６８頁。
三、初讀課文，隨文識字
�。薄⒆杂勺x課文，不能加字，不能掉字，讀準每個字的字音，老師建議你們還拿起鉛筆把難記的字，難認的字圈起來。
�。ㄗx的快的同學(xué)表揚，請他們再讀一遍）
�。病⒄堊x完了一遍的同學(xué)停下來，同座位互相說說你是怎么記住剛才圈起來的那些字的，還要一起把它們多讀幾遍。
３、老師把大家圈起來的字收集了一下，現(xiàn)在來考考大家，看你們記住了沒有。
�。ㄗx一個放一個到黑板上）
４、仔細看黑板上的字，說說哪些字在讀的時候要特別讀準呢？你帶讀一遍好嗎？
�。怠⒛銈冋媸锹斆鞯暮⒆�，老師把這些字放進課文里，你還能讀準嗎？請們們把課文再讀一遍，碰到這些字一定要讀準字音，再標出自然段。
四、反復(fù)以不同形式讀課文，熟悉課文內(nèi)容
�。薄⑾矚g讀第一自然段的同學(xué)請舉手，點一個人讀，其他人認真聽，
２、評一評。
�。牭谜嬲J真，會聽也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，你掌握了這種方法，你真棒�。�
３、喜歡讀第二自然段的同學(xué)點一名，你可以邀請你的好朋友一起讀。
４、喜歡讀第三自然段的同學(xué)站起來讀。
�。怠⒑竺娴亩温溆米约合矚g的方式讀。
五、理解課文，指導(dǎo)朗讀
１、讀完課文了，你知道下雨前小白兔碰到了哪些有趣的事情呢？
板書：
燕子 低飛
小魚 游出水面
螞蟻 搬家
２、看課件２：
小白兔看到誰了？它是怎么問的？又是怎么回答的呢？
３、兩人分別扮演小白兔和燕子表演讀：
用“正”說話，看誰說得好。
４、燕子的話你聽明白了嗎？“潮濕”是什么意思？
５、比較兩個句式：
⑴ 要下雨了。
⑵ 是要下雨了嗎？
６、小白兔相信要下雨了呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？比較？
告訴學(xué)生標點符號也會說話。
師：小白兔還不怎么相信要下雨了，它又去問誰了呢？
７、看課件３、４。
８、請三個人分別當(dāng)小白兔、小魚、螞蟻分角色讀４、５、６、７段：
⑴ 問：你聽了小魚的話有什么要問的嗎？
⑵ 小白兔是怎樣把消息告訴的？誰來幫小白兔說一說。
六、課外延伸
１、看到螞蟻也在搬東西，小白兔終于相信要下雨了，它邊跑邊大聲喊著媽媽，它還會碰到哪些動物在做著下雨前的準備呢？
（蜘蛛結(jié)網(wǎng)，蚯蚓出洞，螞蟻過馬路）
現(xiàn)在你知道小草為什么唱歌嗎？
（有雨水的滋潤，它長得更快了）
�。病⑿“淄眠�是一個小小氣象員，它回家還要把要下雨了的消息告訴所有的動物，還要說出理由，你能幫幫小白兔嗎？
�。场熓痉侗硌荩�
動物們，你們好，我是氣象員，小白兔，馬上要下雨了，因為小燕子在低飛捉蟲，小魚兒游出水面，也在搬家，蚯蚓出洞了，請你們做好準備，趕快回家，不要讓雨淋濕了。
七、作業(yè)布置
１、請你們把今天知道的這些有趣的事講給你最喜歡的人聽。
�。�、回家查找資料看看還有哪些動物在下雨前也有不同尋常的表現(xiàn)，明天來與同學(xué)們交流。
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