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青島版四年級上冊《小籃球隊統(tǒng)計》教學設計
【教學內容】
教科書的112頁——114頁。
【教學目標】
1.鞏固求最小公倍數(shù)的方法。
2.應用最小公倍數(shù)的方法解決實際問題。
3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。
【教學重點】
鞏固求最小公倍數(shù)的方法。
【教學難點】
應用最小公倍數(shù)的方法解決實際問題。
【教學過程】
活動一
自主練習2
是以游戲形式加深理解公倍數(shù)的練習。練習時，要引導學生發(fā)現(xiàn)：舉兩只手的同學的學號就是4和6的公倍數(shù)。另外，還可以用這樣的形式，找另外兩個的公倍數(shù)。通過有趣的游戲進一步理解公倍數(shù)的優(yōu)越性。
自主練習3
是找公倍數(shù)的趣味性練習。練習時，可讓學生獨立涂色。重點應使學生從實際活動明確，涂色木樁號是2和3的公倍數(shù)。
活動二
自主練習4
是一道應用公倍數(shù)知識解決實際問題的題目。練習時，可先讓學生讀懂題目中的信息和問題，明確該題就是求8和6的公倍數(shù)，然后獨立完成。交流時，重點引導學生明白在解決實際問題時，要根據(jù)實際靈活取值，才能合理解決問題。
活動三
自主練習5
是一道學習求兩個具有特殊關系的最小公倍數(shù)的練習題。練習時可以引導學生觀察、討論每組數(shù)的特點，獨立思考找每組數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通過交流總結規(guī)律
如果一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，那么它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)；如果兩個數(shù)的公因數(shù)只有1，那么它們的最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的乘積。
自主練習6
是用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的對比練習。練習時，教師要引導學生加強對求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的對比，弄清相同點和不同點，切實掌握用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。
活動四
本節(jié)課你學會了什么？
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