亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教學設計

體育頌的教學設計

時間:2024-07-15 20:32:30 教學設計 我要投稿

體育頌的教學設計

  《體育頌》教學設計

體育頌的教學設計

  班級情況、學生特點分析:

  我所教的六年年一班共45人.某些學生在課堂上發(fā)言積極并富有個性化,但大部分學生語感和自讀自悟的能力有待加強,仍需教師的引導。本篇詩歌內(nèi)容離學生生活較遠,而且語言缺乏兒童化,詩歌含義比較深遠,對于四年級學生閱讀起來比較有難度。同時學生閱讀積極性不高,理解詩歌內(nèi)容也比較困難。本篇課文的寫作背景比較特殊,詩人是站在歷史和哲學的高度抒寫了奧林匹克運動崇高的形象,始終不渝地渴望復興,并且高揚奧林匹克思想;希望不受國家、地區(qū)、民族和宗教限制,奧運會賽場上永遠都能真正展現(xiàn)團結(jié)、友誼、公正、進步、和平的情景。這也正是全世界愛好和平的人民所希望和追求的。需要學生課前找相關(guān)奧運會精神的資料作為學習前的鋪墊,有利于理解課文內(nèi)容。

  教學內(nèi)容分析:

  《體育頌》高歌了體育所蘊含的偉大精神,是一篇文筆優(yōu)美的散文,全篇由九段文字組成構(gòu)成,每段均有“啊,體育”開篇,使全文結(jié)構(gòu)清晰、工整,讀來宛如贊美詩。但由于此文是譯文且文章語句凝練,對于小學生來說,在理解其深刻句子的含義上存在著難度。 教學目標:

  1、認識生字,掌握字形、字義。積累文中好的詞語。

  2、 培養(yǎng)學生理解課文語句的能力,讓學生在情境中體驗,引導學生體會體育的真正內(nèi)涵。

  3、激發(fā)學生對體育的熱愛,領悟體育的深刻內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的拼搏精神。

  4、 有感情地朗讀文章。背誦自己喜歡的段落。

  教學重難點:

  1、抓住重點詞句,體會體育的主旨,領會奧林匹克的精神。

  2、理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

  3、領悟體育的深刻內(nèi)涵。

  教學過程:

  一、引入問題,導入單元主題

  師:同學們,我們剛剛學完了母親河這個主題單元,長江,黃河氣勢渾宏,雄壯豪邁,那浩瀚的氣息令我們蕩氣回腸。你們會不會為你們是中華民族的炎黃子孫而感到自豪?今天咱們將進入第四個主題單元——體育。

  二、創(chuàng)設情境,導入新課

  1、師:同學們,你們愿意上體育課嗎?

  生:……

  師:那你們能用自己的語言說說體育是什么?

 。ㄉ杂苫卮穑

  師:其實,體育就是一種活動,它于身心將康,娛樂競技為一體,它是人力量美的一種體現(xiàn),同時是人類文明的一種體現(xiàn),是人與人交流的橋梁。而奧運會是體育活動的展示平臺,是受世界矚目的盛會。現(xiàn)代奧林匹克運動會,起源于古希臘的古代奧林匹克運動會,發(fā)展演變而來,它自1896年舉辦第一屆以來,已經(jīng)走過了百年歷史,成就輝煌,每一次的奧運會都會激起全世界人民的關(guān)注。

  2.播放多媒體視頻(展示29屆北京奧運會畫面。)

  師:同學們,第二十九屆奧林匹克運會早已勝利閉幕,在這一屆運動會中有許多優(yōu)秀的運動員,誰能說說你最敬佩的運動員是哪一位?為什么敬佩他?

  (學生自由發(fā)言)

  (師:1、你精彩的講述似乎把我們拉回了比賽的現(xiàn)場,真不錯。

  2、舉起你的手 你會發(fā)現(xiàn)你很行,大膽的說出你的想法。

  3、我想,接下來的發(fā)言會更精彩,誰還想說)

  師:這些運動員都有一個共同點,在他們身上都折射出了奧林匹克精神,什么是奧林匹克精神,怎樣詮釋奧林匹克精神?今天老師就帶領大家一起學習《體育頌》。

  2、處理字詞

 。1)師檢查學生字詞預習

  (師:老師課前布置大家預習本課,你們都預習了嗎?

  生:……

  師:那老師出示幾個易讀錯的詞來考考你們,你們有信心答對嗎?

  生:……

  師:同學們真是自信滿滿啊。請同學們看老師手里的詞卡,好誰愿意秀一秀自己?)

 。2)理解詞意(提問的形式檢查學生對重點詞語的理解情況)

 。◣煟和瑢W們預習的真不錯,這么多易讀錯的字同學們都能讀準確,響亮。來鼓鼓掌,為我們自己加加油

  師:老師現(xiàn)在想加深難度,來考考你們對重點詞語的理解,你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)?

  生:敢

  師:從你們這響亮的回答中,老師就能知道你們一定會答的很好,第一個詞:……。)

  3、介紹作者顧拜旦

 。ń榻B作者對于學生理解課文內(nèi)容以及了解奧運會有很大的幫助,教師可適時給予補充)

 。◣煟和瑢W們,你們真棒!

  師:體育頌是法國作家顧拜旦的作品,誰愿意把自己查閱到的關(guān)于作者的資料與同學們分享?

  生:……

  師:奧林匹克是顧拜旦一生追求的理想,他為實現(xiàn)這一理想而克服層層困難,他放棄了嗎?他成功了嗎?

  生:……

  師:被巖石激起的浪花是最美麗的,顧拜旦的執(zhí)著造就了奧林匹克的成就,接下來咱們一起領略“體育頌”)

  二、初讀課文,整體感知

  1、學生自由朗讀課文,整體感知:本文主要講的是什么?

 。◣煟罕疚氖巧⑽脑姡涫秸R,讀起來瑯瑯上口,請你們讀課文,將你的感受用你的聲音表現(xiàn)出來。

  生:……

  師:誰愿意點亮自己的思維火花,說說你的想法?你認為本文主要講的是什么?

  生:……

  師適時給予點撥。)

  2、(1)用自己喜歡的方式讀文,思考:課文每個小節(jié)圍繞哪句話來寫? (師:那我們這篇文章由九個小節(jié)組成,現(xiàn)在請同學們用自己喜歡的方式讀課文,先獨立思考,再進行小組合作,探究課文每個小節(jié)圍繞哪句話來寫?)

 。2)交流,匯總

 。▽W生交流

  師:咱們看看哪個小組既麻利,快速,答案有準確,無誤。 學生回答

  師小結(jié):每一小節(jié)都是圍繞著第一句話來寫的。那現(xiàn)在老師讀第一小節(jié)的第一句話,女生讀第二小節(jié)第一句話,男生接著,再反復,

【體育頌的教學設計】相關(guān)文章:

《體育頌》教學設計11-04

《雷電頌》精選教學設計09-02

《雷電頌》的教學設計10-04

雷電頌的經(jīng)典教學設計08-21

《雷電頌》教學設計模板11-11

黃河頌教學設計09-24

黃河頌教學設計10-30

《竹頌》的教學設計范文08-30

《雷電頌》教案教學設計09-21

《雷電頌》的教學設計欣賞10-11