無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　要點(diǎn)

　　不必要求學(xué)生掌握科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察一個(gè)豐富多彩的運(yùn)動(dòng)世界。

　　目標(biāo)

　　（1）能設(shè)計(jì)比較可行的探究活動(dòng)，能簡(jiǎn)單描述自己活動(dòng)的大體思路。

　�。�2）認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，善于總結(jié)，體驗(yàn)到生活處處有科學(xué)。

　　怎樣進(jìn)行

　�。�1）提出研究主題

　　（2）觀察小車及小車內(nèi)部運(yùn)動(dòng)

　　引導(dǎo)學(xué)生再玩小汽車，觀察小車的運(yùn)動(dòng)，讓他們用自己的方式描述小車及小車內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，用自己的理解描述這些運(yùn)動(dòng)方式的區(qū)別，如車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)、車身沿直線的運(yùn)動(dòng)、車內(nèi)的小人來(lái)回反復(fù)的運(yùn)動(dòng)……

　　有時(shí)為了講起來(lái)方便，教師在教學(xué)中可以涉及到一些常見(jiàn)的學(xué)生能理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但不要作為教學(xué)目標(biāo)去要求學(xué)生掌握和運(yùn)用。

　�。�3）引導(dǎo)拓展，觀察某一用品的運(yùn)動(dòng)

　　小車的運(yùn)動(dòng)是那樣多樣豐富，生活中的運(yùn)動(dòng)更是精彩紛繁。因此，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去觀察才是本課的核心所在。

　　（4）布置課后研究任務(wù)，討論活動(dòng)思路

　　怎樣去研究呢？這正是本單元也是本課要強(qiáng)化的訓(xùn)練要點(diǎn)。因此我們要把設(shè)計(jì)研究思路的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。

　　這是本單元最后一次訓(xùn)練“計(jì)劃與組織”的機(jī)會(huì)。因此，我們要求相對(duì)前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)要求更高一些。必須要引導(dǎo)他們?cè)谔岢龌顒?dòng)思路時(shí)要做到比較周全和切實(shí)可行。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣去研究，準(zhǔn)備在什么時(shí)間，到什么地方，觀察哪些物體等等。

　　（5）學(xué)生分組研究

　　建議能讓學(xué)生走進(jìn)生活去完成觀察和研究的任務(wù)。

　　也可以根據(jù)實(shí)際情況可以把一些器物拿到教室里供學(xué)生觀察和研究。

　　提示學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面注意觀察物體的運(yùn)動(dòng)特征。。

　　要進(jìn)行必要的安全教育。

　�。�6）交流與總結(jié)

　　要求學(xué)生能從位置、方向、快慢等方面來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)。尊重和鼓勵(lì)學(xué)生的采用不同的交流的方式，如語(yǔ)言描述、圖示、動(dòng)作模擬、模型演示等等。

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