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高中學(xué)業(yè)規(guī)劃教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高中學(xué)業(yè)規(guī)劃教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、設(shè)計背景
隨著學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境都發(fā)生較大變化，對于高中的學(xué)生提出更多的要求，同時，他們的心里也面臨著過渡過程中帶來各種各樣的問題，需要及時幫助他們調(diào)整自我，盡快適應(yīng)。很多同學(xué)缺乏對自身的了解，缺乏對高中學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，以至于學(xué)習(xí)動力不足。多年來這些問題一直引起很多學(xué)生的困惑和彷徨，家庭與社會也異常關(guān)注。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：通過事例講解、分析，讓學(xué)生了解高中學(xué)業(yè)規(guī)劃的概念，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.過程與方法：通過情景分析、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的方法，了解自身的特點(diǎn)，科學(xué)合理安排高中三年的學(xué)習(xí)生活。
3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極面對高中學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
如何對高中學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和高中學(xué)業(yè)規(guī)劃對人生的重要意義
四、教學(xué)方法：
討論法 講授法等
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)對象：
高二學(xué)生
七、課時安排：
1課時
八、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
高中三年不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年是一個由蛹到繭的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。三年一盤棋，知識生成能力。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只要方向?qū)α�，就不怕路遠(yuǎn)，同學(xué)們，今天請開始思考你的方向吧！
2、兩兄弟爬樓梯的故事，對你有什么啟示？
故事：有兄弟二人，旅游回來深夜到家，樓好高，他們家住八十層，太晚了沒電梯。他們決定爬樓上去。爬啊爬，一開始，雖然背著大行李包，卻也健步如飛，不過到了二十層，開始感覺到累了。弟弟跟哥哥商量，“咱們把行李放樓道里吧，反正明天有了電梯，我們再來拿。”哥哥一聽，覺得也對，就同意了�？墒强罩峙罉�，一樣覺得很累，到了三十層，兩個人的抱怨越來越多，可是能怎樣呢？總不能停下來睡樓道，只能一邊抱怨一邊爬。到了四十層，抱怨的聲音反而比剛才小了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)越抱怨反而越累。到了五十層，他們基本不抱怨了，只是默默的往上爬。等到了六十層，他們偶爾說句話，也是鼓勵對方，“快到了，再堅持一下吧，就快到了�！苯K于，他們到了八十層。弟弟笑著對哥哥說，“唉呀，歷盡千辛萬苦，我們終于到終點(diǎn)了！我真高興�！笨墒歉绺鐓s愁眉苦臉答道：“別高興了，我才發(fā)現(xiàn)，咱們家的門鑰匙，還在二十層的行李里哪！”
討論：這個故事，對你有什么啟發(fā)？
教師引導(dǎo)：
這個故事其實(shí)反映了我們的人生
20歲之前，我們活在家人，老師的期望下，背負(fù)著很多壓力和包袱，自己也不夠成熟，能力不足，因此，步履難免不穩(wěn)
20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地度過20年
到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個，惋惜那個，抱怨這個，嫉妒那個......就這樣在抱怨中度過了20年
到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年
到了生命的盡頭，才想起自己好像有什么事沒有完成......原來，我們所有的夢想都留在20歲的青春歲月里，還沒來得及完成。
3、自由發(fā)言，談?wù)勀闼私獾某晒θ耸康挠幸?guī)劃的人生事例。
4、當(dāng)前面對高中生活，重要的是明白什么是學(xué)業(yè)規(guī)劃
是指為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)(事業(yè))發(fā)展效率，而其對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。具體來講，是指在求學(xué)者完成文化啟蒙階段的學(xué)習(xí)以后，也就是在決定其職業(yè)發(fā)展方向的源頭上(一般為初中畢業(yè))，通過對求學(xué)者的自身特點(diǎn)(性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn))和未來社會需要的全面認(rèn)識，確定其人生階段性事業(yè)(職業(yè))目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)業(yè)路線(專業(yè)和學(xué)校)，然后結(jié)合求學(xué)者的實(shí)際情況(經(jīng)濟(jì)條件、工作生活現(xiàn)狀、家庭情況等等)制定學(xué)業(yè)發(fā)展計劃，以確保用最小的求學(xué)成本(時間、精力、資金等)獲得階段性職業(yè)目標(biāo)所必需的素質(zhì)和能力的過程。
5、學(xué)習(xí)高考狀元許鵬程的經(jīng)驗(yàn)。
自由討論：通過了解高考狀元的經(jīng)歷，你認(rèn)為高中學(xué)業(yè)規(guī)劃重要嗎？
教師引導(dǎo)：高中三年還真像打一場漫長的戰(zhàn)役。認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。嚴(yán)格的作戰(zhàn)計劃，穩(wěn)定的軍心，一絲不茍地執(zhí)行，明確的作戰(zhàn)目標(biāo)，缺一不可。
6、通過人物事例，談?wù)劯咧袑W(xué)業(yè)規(guī)劃意義。
7、課后作業(yè)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)規(guī)劃方面你有什么收獲？在未來一年你有什么計劃和打算？
九、總結(jié)反思
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢，是說規(guī)劃的重要性,寬泛一點(diǎn)。人無遠(yuǎn)慮,必有近憂，這個是說人要有長遠(yuǎn)一點(diǎn)的規(guī)劃。在學(xué)業(yè)上更是如此。如果從幼兒園開始算起，加我們求學(xué)的二十余年里，每一階段都有它的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個階段都是對上一階段的全面提升，如果我們一直停留在過去，沿用舊的方法，沒有全面的規(guī)劃和打算，會難以適應(yīng)新的階段。我們要及時主動的調(diào)整自己的方法，策略或者心態(tài)，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。
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