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小蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念：
1、以學(xué)生發(fā)展為本
2、面向全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。
2、通過聆聽管弦樂《野蜂飛舞》，培養(yǎng)欣賞音樂的注意力，表現(xiàn)音樂形象。
3、懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會歌曲，體驗(yàn)、感受三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確感受并體驗(yàn)三拍子音樂。
教學(xué)策略：
本節(jié)課綜合運(yùn)用了律動法、聽唱法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。通過感受、體驗(yàn)、游戲、表現(xiàn)、演唱等環(huán)節(jié)完成聆聽、演唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。利用多媒體作為教學(xué)輔助工作，提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力以及表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程：
一、課前律動（歌曲：《星光恰恰恰》、《小蜻蜓》伴奏音樂組合）
�。ㄒ鈭D：引起學(xué)生對音樂的注意力、創(chuàng)造力。依據(jù)：讓學(xué)生自由感受音樂、表現(xiàn)音樂。）
二、欣賞、理解、表現(xiàn)《野蜂飛舞》（意圖：提高學(xué)生對音樂的注意力、表現(xiàn)力。依據(jù)：根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，聆聽音樂可大膽的用動作表現(xiàn)。）
1、啟發(fā)問答
2、培養(yǎng)音樂注意力、表現(xiàn)力
聽三遍：第一遍說出昆蟲在做什么；第二遍聽音樂用手畫線路圖；第三遍用動作表現(xiàn)忽高忽低、忽近忽遠(yuǎn)飛舞的樣子。
3、簡單介紹《野蜂飛舞》
聽音樂，發(fā)出聲音做飛舞的動作表現(xiàn)歌曲。
三、感受、學(xué)唱歌曲（意圖：讓學(xué)生在不斷的聽唱中學(xué)會歌曲。依據(jù)：多唱多演增強(qiáng)對歌曲的熟悉感。）
1、啟發(fā)談話
2、第一遍律動，自由表演
3、第二遍律動，根據(jù)音樂做美的動作
4、播放原聲音樂初步了解歌曲
第一段音樂表演自由飛翔、抓蟲的情景；間奏音樂提出問題：莊稼夸小蜻蜓什么了；第二段音樂聽完回答問題。
5、按節(jié)奏讀歌詞（師生齊夸）
6、聽教師唱
7、聽伴奏唱
8、分句激發(fā)學(xué)生教唱
9、聽錄音唱
10、完整唱一遍
11、歌伴舞形式
四、拓展表演（意圖：讓學(xué)生在表演中鞏固歌曲、表現(xiàn)歌曲，齊表演。依據(jù)：低年級學(xué)生在教學(xué)中設(shè)計(jì)多一些游戲以及表演能提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。）
全班齊表演（分三部分學(xué)生齊表演：打節(jié)奏、唱歌、表演自由飛翔抓小蟲）五、小結(jié)下課
教學(xué)檢測：
本課內(nèi)容在一年級音樂課上進(jìn)行試教檢測
板書設(shè)計(jì)及練習(xí)：
板書課題：小蜻蜓
聆聽歌曲：《野蜂飛舞》
演唱歌曲：《小蜻蜓》
練習(xí)：
節(jié)奏：x x x
強(qiáng) 弱 弱
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