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《老人與�！饭_課教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《老人與�！饭_課教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
三維目標(biāo)：
知識與技能：
1、了解作家海明威的生平與文學(xué)功績
2、掌握內(nèi)心獨白對任務(wù)形象塑造的作用
過程與方法：
在分析情節(jié)的過程中來把握人物——桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內(nèi)心獨白，進(jìn)一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。通過教師設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而把握課文的知識點
情感態(tài)度與價值觀：
學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強精神
教學(xué)重點：
分析故事情節(jié)，找出人物內(nèi)心獨白，把握人物“硬漢”形象
教學(xué)難點：
掌握內(nèi)心獨白對人物形象塑造的作用
教學(xué)方法：
情境法、啟發(fā)法、問題探究法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時安排：
1課時
教學(xué)步驟及過程：
（一）導(dǎo)入
[以一海底圖片導(dǎo)入]
浩瀚的大海里生長著許多的生物，那大家認(rèn)為大海里最兇猛的動物是什么？——鯊魚[展示鯊魚圖片]鯊魚這種兇猛的動物，在人們看來是“嗜血成性”的水下魔王，人們可謂是談“鯊”色變。
設(shè)想一下，假如有這樣一個情境，如果有一天你獨自一個人駕船在海上，碰到了一條鯊魚或者是幾十條的鯊魚，你會怎么做？[學(xué)生回答]
可是在美國作家海明威的《老人與�！分校粋�老人與幾十條鯊魚作戰(zhàn)。是什么促使老人與之戰(zhàn)斗呢？……那今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇小說，從中我們也許可以收獲許多。
（二）作者簡介[課件展示]
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海明威因《老人與�！愤@篇小說而獲得了諾貝爾文學(xué)獎。這篇小說的創(chuàng)作素材來源于一位古巴老漁夫的親身經(jīng)歷。這篇小說的故事情節(jié)非常簡單。小說敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚了，在第八十五天，他又一個人出海遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，馬林魚卻被鯊魚吃掉。本文節(jié)選的是主要是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚搏斗共分為五個回合，下面，我們就來稍微分析一下這五個回合。
（四）分析小說情節(jié)
因為小說節(jié)選的部分比較長，共有幾段？（97）那我先給大家一些提示，大家可以根據(jù)我們的《導(dǎo)學(xué)教程》中的結(jié)構(gòu)提示，著重從情節(jié)、搏斗的武器、還有搏斗的結(jié)果來分析。五個回合，我們就分為五組，每個組找一個回合，這樣速度比較快。
[學(xué)生分組從文中找，討論交流后明確] [課件展示]
�。ㄎ澹┓治鰞�(nèi)心獨白
通過大家的分工合作，我們理清了小說的情節(jié)。
之前我們在單元解讀中說過，人物的形象刻畫與小說情節(jié)的發(fā)展是密切聯(lián)系的。還有我們也講過，分析人物形象可從哪些方面來分析？
這篇小說中的主人公桑提亞哥，作者主要從哪個方面來刻畫他呢？——內(nèi)心獨白
[課件展示問題]
1、找出文中五次搏斗前與后的老人的內(nèi)心獨白。
2、通過這些描寫，我們可以看出主人公怎么樣的性格特點？
[學(xué)生分組尋找、討論交流后師生明確]
[課件展示人物內(nèi)心獨白材料]
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[播放朗讀]讓學(xué)生結(jié)合人物內(nèi)心獨白及朗讀分析主人公形象。
[學(xué)生討論后明確，課件展示]
（七）重點語句分析
桑提亞哥老人是海明威塑造的一條“硬漢”形象，他的人生信條就是“一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他�！蹦闳绾卫斫膺@句話？
[學(xué)生討論后明確，課件展示]
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《老人與海》描述了一個發(fā)生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人們認(rèn)為它確實是一部好書，一本讓人受益終身的好書，因為它給予人們太多太多的人生啟示。那么你從中獲得了怎樣的啟示呢？
[學(xué)生自由發(fā)言，暢談人生啟示]
（九）補充：話題作文素材——有關(guān)成敗的名言[課件展示]
�。ㄊ┎贾米鳂I(yè)
閱讀《老人與�！房梢灶I(lǐng)悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面對困難，做生活的強者。請寫一篇讀后感（800字左右），記下自己讀書的收獲。
�。ㄊ唬┌鍟O(shè)計：見課件
教學(xué)反思：
這一節(jié)課，基本上按我原先的教學(xué)思路順利的完成。
但由于這篇小說節(jié)選的部分較長，需要學(xué)生課前很好的預(yù)習(xí)才能在一節(jié)課當(dāng)中完成教學(xué)。由于文本過長的關(guān)系，所以在分析人物內(nèi)心獨白的時候耗時過多，致使后面的討論的環(huán)節(jié)被迫縮減，但幸好我的課后作業(yè)彌補了這一遺憾。這篇課文學(xué)完，除了要讓學(xué)生學(xué)會分析小說，掌握知識技能外，我想對他們的情感態(tài)度和價值觀有很好的教育作用，學(xué)習(xí)老人的那種永不屈服的頑強精神，這也是學(xué)生身上所欠缺的。語文，我想，就是教育學(xué)生如何做人。
同時，剛開學(xué)，一些班級工作的干擾，使我未能很好的去準(zhǔn)備這節(jié)課，在課件制作方面也比較粗糙，在教學(xué)過程中也有一些細(xì)節(jié)未處理好�？傊�存在的許多的不足，作為新老師，很多東西還需要學(xué)習(xí)。
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