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四年級(jí)音樂(lè)《可愛(ài)家》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)音樂(lè)《可愛(ài)家》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、游戲與演唱，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、合唱等方法，學(xué)會(huì)歌曲。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛(ài)與感恩之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì)家庭的溫馨。
�。ǘ┝私馊跗鹦」�(jié)在歌曲中的運(yùn)用。
（三）能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>
【教學(xué)難點(diǎn)】用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴、卡紙
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、欣賞一組有關(guān)家庭溫馨的照片，同時(shí)播放《可愛(ài)的家》伴奏音樂(lè)，師生共同交流欣賞這組照片的感想，并引出課題。
2、出示發(fā)生練習(xí)的歌譜，師生共同練習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：家，是人的棲息處，是溫馨的港灣，是一個(gè)使人幸福、讓人留戀的地方。導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生欣賞照片就是能把學(xué)生帶到溫暖，充滿親情的氣氛中，讓學(xué)生感受家的溫馨，體會(huì)家人之間互相關(guān)愛(ài)的情感。同時(shí)利用四個(gè)簡(jiǎn)單音符做發(fā)聲練習(xí)，為后面的二聲部合唱做好鋪墊。）
二、音樂(lè)傳遞游戲
1、教師歌唱一句，學(xué)生模仿，并將最后一個(gè)音變成dol傳過(guò)來(lái)。
2、加大難度，體會(huì)每次變化的感覺(jué)。
3、師生交流與思考，說(shuō)說(shuō)自己演唱的感受以及旋律的變化。
4、邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點(diǎn)。
5、熟悉旋律后，再用lü來(lái)發(fā)聲演唱。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演唱、感受、交流，循序漸進(jìn)的了解弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符的妙用；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)旋律，邊唱邊思考，增加學(xué)生的興趣，有助于對(duì)歌曲的理解與把握。）
三、學(xué)習(xí)新歌
1、朗讀歌詞，體會(huì)情感
2、學(xué)生隨鋼琴有感情的演唱。
四、二聲部的合唱
1、學(xué)生隨琴完整演唱，教師在最后一句加入合唱，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨低聲部的旋律，就是我們上課之前的練聲旋律，再進(jìn)行二聲部的合唱。
2、師生交流與思考，還有哪些部分也可以加入這樣的合唱。
3、分組進(jìn)行二聲部的合唱練習(xí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：《可愛(ài)的家》是首二聲部合唱的歌曲，由一定的難度。在唱的過(guò)程中，將低聲部作為發(fā)聲練習(xí)，提前讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱，降低了合唱的難度。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的強(qiáng)弱變化，深情演唱，很好的解決了歌曲的重點(diǎn)，能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨�。�?/p>
五、表現(xiàn)歌曲
1、欣賞器樂(lè)伴奏《可愛(ài)的家》。
2、學(xué)生自主用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏，感受家的意境美。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè)演奏的歌曲，并結(jié)合一些簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，可以更好的理解歌曲的情緒和內(nèi)容，演唱時(shí)更能夠表現(xiàn)歌曲的情感。）
六、總結(jié)
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