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PEP第二冊英語《Recycle2》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的PEP第二冊英語《Recycle2》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)重點
制作鍵盤；學(xué)唱英文歌曲“A B C Song ”。
教學(xué)難點
復(fù)習過程中的興趣培養(yǎng)。
教具準備
1、教材配套的錄音帶。
2、教師和學(xué)生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3、教師準備一個自己已制作好的鍵盤。
4、教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。
教學(xué)過程
1、熱身、復(fù)習（Warm—up/Revision）
�。�1）師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。
�。�2）學(xué)生之間自編對話并表演。
�。�3）教師播放Unit 6 B Let’s chant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。
�。�4）游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母——————唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa————Zz 。
2、呈現(xiàn)新課（Presentation）
�。�1）教師出示字母卡片，學(xué)生認讀字母Aa————Zz。
（2）學(xué)生字母背誦Aa————Zz。
（3）教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。
（4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
�。�5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母�？蓪⒋嘶顒幼鳛楸荣惖男问匠霈F(xiàn)，Boys Group and Girls Group。誰先找到誰獲勝。
（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。重復(fù)a Keyboard，學(xué)生跟讀a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard。
�。�7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學(xué)生做示范。
3、趣味操練（Practice）
�。�1）請學(xué)生拿出他們事先準備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
�。�2）鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學(xué)生先跟著教師學(xué)習正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。
�。�3）展覽學(xué)生的作品。評出最優(yōu)秀的鍵盤。
4、課堂評價（Assessment）
（1）做活動手冊43頁的練習。
�。�2）讓學(xué)生自我評價本單元學(xué)習情況，可在第73頁上做標記。
5、擴展性活動（Add—activities）
小組對抗賽
教師將學(xué)生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。 Draw the green ears。 …
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。
板書設(shè)計
Recycle 2
教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。
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