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教學(xué)設(shè)計(jì)

《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-16 10:40:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個(gè)詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

  4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住重點(diǎn)詞、句、段,體會(huì)燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天的景色。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解最后一句話的意思

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,將課文讀五遍,家長(zhǎng)簽字

  收集有關(guān)春天的成語、優(yōu)美句子,并抄下來。

  畫出含有課后生字的詞,借助學(xué)習(xí)工具理解詞語的意思。

  2、教師:抄有重點(diǎn)詞句的小黑板(或幻燈片)、教學(xué)掛圖

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:生字、詞語,課文第一自然段

  教學(xué)目標(biāo):理解課文第一自然段,并背誦。體會(huì)燕子的外形特點(diǎn),并能從中學(xué)習(xí)一定的觀察方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞,體會(huì)燕子的外形特點(diǎn),學(xué)習(xí)由整體到部分的觀察方法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,愉快的寒假結(jié)束了,伴隨著新學(xué)期的開始,我們又迎來了一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿生機(jī)的春天,(出示教學(xué)掛圖)你能用你知道的有關(guān)春天的成語來描述這幅圖嗎?(指名說)哪位同學(xué)知道“鶯歌燕舞”是什么意思?

  2、燕子是春天的使者,它為春光增添了無限的生機(jī),今天我們就來學(xué)習(xí)課文《燕子》。(板書課題:燕子)

 。ㄖ笇(dǎo)書寫“燕”)“廿”是燕頭,口是燕身,“北”是燕子的翅膀,“灬”是燕子的尾巴。(生仿寫)

  二、檢查預(yù)習(xí)情況:

  1、檢查字詞的讀音。

  (1)抽讀生字卡片,糾正讀錯(cuò)的音節(jié)。提醒學(xué)生注意:

  攏、掠是邊音;

  俊、暈是前鼻音;

  橫是后鼻音;

  俏不要讀成xiao,拂(fu)不能讀成(fo)

 。2)學(xué)生齊讀

  2、掌握生字的寫法:

 。1)請(qǐng)學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

 。2)學(xué)生交流,并在習(xí)字冊(cè)上逐個(gè)進(jìn)行描紅。(容易出錯(cuò)的可以多寫幾遍,簡(jiǎn)單的可以少寫幾個(gè))

  3、指名分節(jié)朗讀課文,要求不添字,不漏字,不錯(cuò)讀,不破詞破句。

 。1)學(xué)生讀課文。

  (2)學(xué)生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4、交流:課文主要寫了燕子的那些方面?(師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書:外形、飛行、停歇)

  三、學(xué)習(xí)課文第一段:

  1、出示燕子的畫面,用自己的話說說燕子的外形。

  2、自由讀第一自然段,想想作者是怎樣寫燕子的外形的?是按什么順序?qū)懙模?/p>

  3、學(xué)生交流。

  結(jié)合交流板書:

  羽毛—烏黑發(fā)亮

  翅膀—俊俏輕快>先整體后部分

  尾巴—剪刀似的

  4、指導(dǎo)朗讀

 。1)激發(fā)情感

  看多媒體:讀到這里,你認(rèn)為這是一只什么樣的小燕子?(美麗、可愛、活潑機(jī)靈、俊俏)你能通過朗讀來告訴大家嗎?

 。2)自由朗讀。

 。3)指名試讀、齊讀。

  5、指導(dǎo)背誦。

  (1)補(bǔ)充填空背誦;

  燕子有一身()的羽毛,一對(duì)()的翅膀,加上()的尾巴。

  (2)自由背誦;

  (3)集體背誦。

  四、作業(yè)。

  1、抄寫課后詞語三遍。

  2、抄寫課文第一自然段。

  3、組詞

  掠()站()付()偶()

  驚()沾()符()遇()

  juàn()圈

  quān()

  板書設(shè)計(jì):

  羽毛—烏黑發(fā)亮

  外形翅膀—俊俏輕快>先整體后部分

  燕子尾巴—剪刀似的

  飛行

  停歇

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