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《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-08-19 08:33:10 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計

  [課標(biāo)要求]

  1、學(xué)習(xí)作者以科學(xué)的精神進行大膽而合理的想象

  2、結(jié)合課內(nèi)外知識了解橋梁的特點、優(yōu)點。

  3、通過自學(xué)體會科普作品通俗、形象、生動、準(zhǔn)確的語言特色。

  [學(xué)法點悟]

  我們的設(shè)計是先從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性開始。皮亞杰說“所有智力方面的工作都要依賴于興趣!弊寣W(xué)生帶著一種高漲的激情從事學(xué)習(xí)和思考,會迸發(fā)出無窮的智慧火花。

  上課之前主動搜集有關(guān)橋梁的資料,充分調(diào)動學(xué)習(xí)此篇課文的興趣;課堂上采用自由選擇、分組朗讀、互相合作的方式進一步了解課文內(nèi)容,對茅以升筆下的八種未來橋梁有更明確的認(rèn)識,對文章進行整體的把握。在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過質(zhì)疑、釋疑、交流、討論、朗讀、摘抄等方式自主學(xué)習(xí)文章的說明方法、說明順序及準(zhǔn)確簡潔、通俗易懂的語言特點等。最后在課內(nèi)交流,達(dá)到知識共享。通過“研究性”學(xué)習(xí),不僅能使課內(nèi)外知識有機地結(jié)合,而且拓寬了學(xué)生的知識面,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,更重要的是促使學(xué)生主動地投入到知識形成的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

  [整體感知]

  本文是一篇以科學(xué)精神進行大膽而合理的想象,對未來的橋梁作出形象描述的說明文。文章首先說明橋的重要性和橋梁的基本結(jié)構(gòu),然后具體描繪“橋梁遠(yuǎn)景圖”,想象新穎奇特,令人驚嘆。通讀全文,請說說橋是什么?它是由哪幾部分組成的?結(jié)合課文,用自己的話給橋下個定義,并說明橋的組成。

  [疑難解析]

  質(zhì)疑:課文開頭引用牛郎織女鵲橋相會的神話故事有什么作用?

  解惑:說明橋的重要作用,同時增加趣味性和可讀性,既可引發(fā)少年讀者的閱讀興趣,又可激發(fā)他們的.想像力。

  質(zhì)疑:作者茅以升幻想將來的橋是什么樣的?

  解惑:將來的橋不一定是直通通而是可以彎曲的,將來也會有很小很輕便的橋,可以隨身攜帶,遇到小河中,隨時架起,就可過河。將來還會出現(xiàn)“無梁飛渡”,等等。

  質(zhì)疑:未來的橋梁會有哪些變化?

  解惑:將來的橋梁一定造得又快又好,很便宜、很美、很低,更科學(xué),更人性化。

  [語言揣摩]

  1、“將來的橋梁一定造得很便宜!币痪渲屑狱c的詞能否刪去?有何作用?

  不能。這兩個副詞起突出強調(diào)作用,說明橋梁便宜的程度和科學(xué)技術(shù)進步帶來的必然結(jié)果。

  2、讓人們在這長廊中穿過時,“勝似閑庭信步”,寫人們的感受有何作用?

  寫人們悠閑自得的心情,是為了襯托說明未來的橋造得很美,全橋搭成各種姿態(tài),還有不同的色彩構(gòu)成一幅美麗的圖畫給人們帶來的美感。

  [研究課題]

  1、相關(guān)鏈接:茅以升字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名的橋梁專家、科學(xué)家,曾任中國科學(xué)院學(xué)部委員、清華大學(xué)教授、中國鐵道科學(xué)院院長、全國科學(xué)技術(shù)協(xié)會副__等職。他一生致力于橋梁的設(shè)計研究就教學(xué)工作。三十年代他設(shè)計并支持修建了錢塘江大橋。解放后,又參加了武漢長江大橋、南京長江大橋的設(shè)計工作。他寫過大量介紹橋梁知識的文章和其他科普讀物,因病去世。

  2、未來可能出現(xiàn)能伸縮自如的立交橋,能放環(huán)形電影的橋等,那么在你的心目中,未來的橋是什么樣的呢?開動腦筋,大膽想象,把你心中的橋畫出來,并配文字說橋的造價、優(yōu)點、作用、用途等。

  [探究前期導(dǎo)引]

  掌握本課涉及的生字詞,學(xué)會有感情地朗讀課文,探究重點句子的作用。自主、合作、探究一些重點問題,并針對某些問題提出自己的看法。

  [基礎(chǔ)鞏固集練]

  一、字音字義

  1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

  橋墩()凝固()鵲橋()點綴()

  zhé疊()qián力()__é帶()顛bǒ()

  2、解詞并用它們造句。

  ○1添嬌:

  造句:

  ○2勝似閑庭信步:

  造句:

  ○3袖珍:

  造句:

  ○4小巧玲瓏:

  造句:

  1、按課文內(nèi)容填空:

  (1)橋上的車輛行人,靠橋梁;橋梁的重量,靠橋墩;橋墩的壓力,通過基礎(chǔ),土中或石層。

  (2)將來在大河修橋時,在水里造幾個橋墩,當(dāng)車子跳上第一個橋墩,橋墩的反彈,再跳上第二個橋墩,河面多寬,多跳幾跳,跳過去了,這樣的“無梁橋”,是最進步的橋吧!

  二、朗讀指導(dǎo)

  朗讀這篇想象豐富科普作品,首先確定憧憬、向往的感情基調(diào)。一般的說明采用中速,平穩(wěn)的語調(diào)來讀;文中的描寫、抒情的句子要滿懷深情地讀。要求吐字清晰,自然流暢,普通話標(biāo)準(zhǔn)。

  三、問題探究

  1、橋是什么?結(jié)合課文,用自己的話給“橋”下個定義。

  (提示:橋是跨過一條河,或是一個山谷的工具。)

  2、試一試,看你能寫出多少帶“橋”的詩詞佳句。

  [提示:候館梅殘,溪橋柳細(xì)。(歐陽修《踏莎行》)

  念月榭攜手,露橋聞笛。(周邦彥《蘭陵王》)

  傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來。(陸游《沈園》)

  驛外斷橋邊,寂寞開無主。(陸游《卜算子》)]

  3、將來造出來的橋的特點是什么?

  (提示:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,將來的橋梁一定造得又快又好;將來的橋梁一定造得很便宜;將來的橋梁一定造得很美;將來的橋梁一定造得很低;將來一定會有沒有水中橋墩的大橋;將來在很深的水里造橋,不必把橋墩沉到江底,而把橋墩做成空心的箱子,讓它浮在水中;將來的橋不一定是直通通的,而是可以彎曲的車子過橋就會轉(zhuǎn)個大轉(zhuǎn)彎;將來也會有很小很輕便的橋,可以隨身攜帶,遇到小河,隨時架起來就可以在上面過河;將來還會出現(xiàn)“無梁飛渡”的橋。)

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  4、將來的橋梁一定造得很便宜的原因是什么?

  (提示:建筑材料用高新材料代替;橋的構(gòu)件一律用自動化;水下工程用機器人操作;橋墩基礎(chǔ)可以用凝固劑,把軟土變硬土;架橋全用電腦控制各種工具。這樣,橋的成本就低了。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進步是將來的橋梁一定造得很便宜的根本原因。)

  5、本文用了哪些說明方法?舉例說明。

  (提示:打比方,橋就像一條板凳,板凳的腿就是橋墩,下面的“腳”就是基礎(chǔ),板凳的“板”就是橋梁,舉例子:橋孔可以用極輕的材料如玻璃制成。作比較:因為橋孔的開關(guān)很慢,對手走車過船都不方便。開動橋孔的機器也比現(xiàn)在的靈活得多,因而開橋,關(guān)橋孔的時間可以大大縮短。)

  四。欣賞評價

  1、收集有關(guān)現(xiàn)代橋梁圖片和文字,看看這些橋梁有哪些特點,說說茅以升先生的哪些“幻想”已經(jīng)成為現(xiàn)實。

  答:

  2、按作者的設(shè)想,“將來的橋梁”有哪些優(yōu)點?將來的橋梁還具有哪些優(yōu)點,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  答:

  五、拓展閱讀

  海內(nèi)第一橋

  洛陽橋,乍見這個名字,還以為是在河南洛陽市呢。其實,它離洛陽市有幾千里遠(yuǎn)。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽匯合的地方。

  洛陽橋是我國第一座跨海的大石橋。它始建于1053年,整整花了六年時間才建成。石橋一共有1200米長,5米寬,有44座橋墩。橋上兩邊有扶欄。如今石橋只剩下31座橋墩,1188米長了。

  洛陽橋在建筑上有許多創(chuàng)新。它采用“筏型橋基”,在沿橋梁中線的河底下,用許多大石壘成橋墩。這里水深流急,石條拋下去后被大水沖走。為了解決這一難題,能工巧匠們反復(fù)試驗,尋找到一個好辦法。他們等待風(fēng)靜、潮水低落時,同時出動許許多多裝滿石條的船,只,把它們同時填進江底。就這樣,在水底壘起了一座長500米、寬25米的橋基。長長的橋基寬如一條水下長龍,靜臥江底。

  為了把水底那些堆積在一起的石條凝聚成為一體,使之不被大水沖塌,造橋的工匠們又想出一個絕妙的辦法。

  海底有一種貝殼的軟體動物,名叫牡蠣。它有兩個殼,一個殼附生在巖礁上或者另一個牡蠣上,互相膠結(jié)在一起,另一個殼則蓋著自己的軟體。牡蠣繁殖能力很強,而且無孔不入,一旦跟石塊膠成一片后,用鐵鏟也鏟不下來。工匠們利用牡蠣的這個特性,在橋基上遍種牡蠣。

  果然,沒出幾年,牡蠣不僅把零散的石條、石頭連成了一個整體,而且把沖散石頭也膠合在起。洛陽橋基歷時900余年而不垮、不散,牡蠣功勞不小。這件事,可以說是建筑史上的一大創(chuàng)造。

  鋪設(shè)在洛陽橋上的都是10米多長、又厚又大的石板,據(jù)估測,每一塊重達(dá)二三十噸。怎樣把這么重的石塊運到高高的橋墩上去呢?修筑橋梁的工匠們又從潮漲潮落中受到啟發(fā)。采用了浮運法。

  工匠們等到漲潮時,把石塊用木排運到橋墩跟前,借用漲潮的浮力,把石塊放置在石墩上。洛陽橋上的300多塊石板和上萬塊石料,都是采用這種方法架上去的。

  洛陽橋被人譽為“天下奇”,由此看來,是很有道理的。今天,洛陽橋頭有一塊匾額,上面寫著“海內(nèi)第一橋”。

  洛陽城的建成,促成了海上貿(mào)易的發(fā)展,為我國石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗。

  探究建議:

  1、本文說明對象是什么?洛陽橋的最大特征是什么?

  答:

  2、舉例說明洛陽橋在建筑上的創(chuàng)新。

  答:

  3、工匠們?yōu)槭裁聪氲接媚迪爜砟z合石頭?

  答:

  4、洛陽橋被譽為“天下奇”的原因是什么?

  答:

  5、本文在介紹洛陽橋時,字里行間流露出一種贊美之情,請你說說這種贊美之情是什么?

  答:

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