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《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家整理的《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
關(guān)注生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)從自己的生活經(jīng)歷中捕捉習(xí)作素材。
過(guò)程與方法：
能夠把生活中的見(jiàn)聞?wù)f清楚，寫(xiě)明白，注意突出感受深刻的部分。
情感與態(tài)度：
學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)事情的看法和感受。
教學(xué)突破點(diǎn)：
有條理、有重點(diǎn)地把生活中的見(jiàn)聞寫(xiě)清楚，并適當(dāng)表達(dá)對(duì)事情的看法和感受，表達(dá)出真情實(shí)感。
技術(shù)平臺(tái)：
課件。
情智在線：
第一課時(shí)：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（10分）
同學(xué)們，在寒假生活中，你都有哪些新的見(jiàn)聞？在日常生活中還有哪些感興趣的見(jiàn)聞要告訴大家，請(qǐng)以“信息短波”的形式，與大家交流。
二、不拘形式，交流見(jiàn)聞（20分）
1、什么是“見(jiàn)聞”呢？都可以寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？
“見(jiàn)聞”是指看到或聽(tīng)到的事。將同學(xué)們的`見(jiàn)聞歸類(lèi)，明確習(xí)作的范圍：休閑家庭、愛(ài)心校園、快樂(lè)街區(qū)、親近自然、關(guān)注媒體。
2、明確表達(dá)要求：內(nèi)容要真實(shí)、有趣：表達(dá)有條理、有重點(diǎn)；有自己的認(rèn)識(shí)和感受。
3、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的內(nèi)容在小組內(nèi)自由交流，教師適時(shí)指導(dǎo)。
三、個(gè)性表達(dá)，練習(xí)見(jiàn)聞（10分）
1、請(qǐng)2個(gè)同學(xué)講清楚自己的生活見(jiàn)聞，其他同學(xué)根據(jù)作文要求認(rèn)真評(píng)議、補(bǔ)充修改；可組織同學(xué)對(duì)感興趣的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，鍛煉學(xué)生即興表達(dá)能力。
2、隨機(jī)解決同學(xué)在習(xí)作中的疑問(wèn)并進(jìn)行小結(jié)。
3、把自己的見(jiàn)聞寫(xiě)在草稿紙上，然后認(rèn)真修改。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、能在討論問(wèn)題時(shí)聽(tīng)清別人的意見(jiàn)，講清自己的看法。
2、培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和敢于大膽發(fā)言的勇氣。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
能在討論問(wèn)題時(shí)聽(tīng)清別人的意見(jiàn)，講清自己的看法。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和敢于大膽發(fā)言的勇氣。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題，解題
“說(shuō)說(shuō)自己的看法”是指在討論問(wèn)題時(shí)，能對(duì)所要討論的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶āＳ懻搯?wèn)題是我們平時(shí)學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常碰到的'—種學(xué)習(xí)方式，今后的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作部離不開(kāi)它。積極參加問(wèn)題討論，可以培養(yǎng)我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，可以提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練我們的聽(tīng)說(shuō)能力。
二、明確要求和內(nèi)容。
1、我們這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求上要分幾點(diǎn)？
�。ㄒ皇窍茸屑�(xì)聽(tīng)別人的發(fā)言，二、是再談自己的看法）
生討論，師幫助歸納以下幾點(diǎn)具體要求：
�、偃绻莿e人先說(shuō)，我們就要先仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)了哪些意見(jiàn)，或是哪幾方面意見(jiàn)，自己需要補(bǔ)充哪些意見(jiàn)，
�、诒磉_(dá)自己的意見(jiàn)前，要考慮好要講的內(nèi)容，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣才能說(shuō)得有條理。
③自己與別人有不同意見(jiàn)或是自己需要談出對(duì)特定問(wèn)題的看法，要有勇氣大膽地說(shuō)。
2、師提出這次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的主題：班級(jí)要建立一個(gè)小圖書(shū)館，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣籌建？
三、指導(dǎo)掌握發(fā)言方法。
我們針對(duì)“怎樣籌建”這個(gè)問(wèn)題，要考慮分幾個(gè)方面讓大家談看法。如圖書(shū)的來(lái)源問(wèn)題、誰(shuí)來(lái)管理圖書(shū)問(wèn)題，怎么建立借閱制度的問(wèn)題等等。大家要多考慮幾方面的意見(jiàn)，把事情處理完善些。
老師這里有一個(gè)關(guān)于“怎樣籌建班級(jí)圖書(shū)館的討論”的錄音，先放給大家聽(tīng)，看看有沒(méi)有啟發(fā)。（放錄音）
四、生針對(duì)問(wèn)題有次序地發(fā)言。對(duì)有語(yǔ)病的學(xué)生，讓他糾正后練說(shuō)。
五、師小結(jié)評(píng)議，指出生發(fā)言中的離題，實(shí)際難以辦到等現(xiàn)象，肯定正確的可以采納的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)談出自己不同的看法，談出自己的見(jiàn)解，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言要大膽，聲音要響亮，思路要清晰，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、這次口語(yǔ)交際就是通過(guò)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣，有條理地表達(dá)的能力。
3、讓學(xué)生在充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真耐心地聽(tīng)他人說(shuō)話，樂(lè)于參與討論交流。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，有條理地說(shuō)出自己的夢(mèng)。
2、認(rèn)真耐心地聽(tīng)他人說(shuō)夢(mèng)，樂(lè)于參與討論交流。
三、教法、學(xué)法。
教法：以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法。
2、學(xué)法：組織小組討論，開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）音樂(lè)激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天向大家推薦一首優(yōu)美的樂(lè)曲《夢(mèng)花園》。請(qǐng)大家閉上眼睛，細(xì)細(xì)欣賞。（教師在輕柔舒緩的音樂(lè)背景下簡(jiǎn)介樂(lè)曲：作者夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，在百花爭(zhēng)艷的花園中，自由快樂(lè)地飛舞。）
�。ǘ┮龑�(dǎo)篩選，為學(xué)生說(shuō)夢(mèng)作鋪墊
引語(yǔ)。俗話說(shuō)，日有所思，夜有所夢(mèng)，就是說(shuō)晚上做夢(mèng)的內(nèi)容，常常是白天想過(guò)的人或事，有的還是白天遇到的人和事�！秹�(mèng)花園》就是這樣。同學(xué)們也一定做過(guò)不少的夢(mèng)，而且每個(gè)人的`夢(mèng)都不一樣，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生選夢(mèng)。夢(mèng)里出現(xiàn)的人和事，有的很有趣，有的很離奇，有的充滿幻想，有的讓人高興，有的又讓人難過(guò)，各式各樣，什么樣的夢(mèng)都有。你們想想看，哪種或那個(gè)夢(mèng)給你們印象最深刻？你最想說(shuō)哪個(gè)夢(mèng)？你也可以說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)的夢(mèng)想。
3、同座互說(shuō)。
�。ㄈ┓纸M說(shuō)夢(mèng)
根據(jù)夢(mèng)的題材分成趣味夢(mèng)、離奇夢(mèng)、幻想夢(mèng)、傷心夢(mèng)、高興夢(mèng)和夢(mèng)想6個(gè)組（如果某個(gè)組人數(shù)較多，可以再分成兩個(gè)小組），6個(gè)組安排在教室不同的區(qū)域。
2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己想要說(shuō)的夢(mèng)，到相應(yīng)的組去進(jìn)行交流。
3、提出說(shuō)話、聽(tīng)話要求。
�。�1）抓住夢(mèng)的特點(diǎn)（有趣、離奇——————）說(shuō)清楚。
（2）說(shuō)話要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。
（3）聽(tīng)話要認(rèn)真耐心，抓住要點(diǎn)。
�。�4）積極討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、學(xué)生分組說(shuō)夢(mèng)，交流各自的感受，小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)的最好。
�。ㄋ模┤鄥R報(bào)
個(gè)小組選出代表，上臺(tái)說(shuō)夢(mèng)，其他組的同學(xué)可以就他（她）發(fā)言的內(nèi)容而發(fā)問(wèn)。
2、評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組的代表說(shuō)得最好。為什么？
3、表?yè)P(yáng)說(shuō)得好和評(píng)得最好的同學(xué)。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教材分析：
習(xí)作主題為“說(shuō)說(shuō)我自己”，向別人介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。”對(duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，“要注意聽(tīng)”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。符合《課標(biāo)》提出的“寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話�！币虼�，在教學(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說(shuō)真話。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)，自由地寫(xiě)，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。
3、樂(lè)于將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰(shuí)？
師：今天這節(jié)課我們將請(qǐng)來(lái)幾位神秘的客人。這第一位客人人沒(méi)到聲先到了，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)猜猜他是誰(shuí)？（放錄音）
錄音內(nèi)容：大家好！我這個(gè)人有點(diǎn)懶，有點(diǎn)笨拙，最不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。干活、讀書(shū)都比別的羊慢，而且還用很多的時(shí)間來(lái)睡覺(jué)，我能一躺下就睡著，我特喜歡吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最?lèi)?ài)，只要一聽(tīng)到有蛋糕，我立馬能從睡夢(mèng)中驚醒。我的發(fā)型很特別，有人說(shuō)像堆糞，可我不覺(jué)得難看。同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)了嗎？
師：大家都猜到了是動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里的懶羊羊。為什么你能一下子就猜出來(lái)了呢？
師小結(jié)：在這段話中說(shuō)出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來(lái)。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛(ài)說(shuō)話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）
介紹要點(diǎn)：灰太狼
愛(ài)好：抓羊，搞發(fā)明，�？�。
優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數(shù)理化榮譽(yù)證書(shū)）、樂(lè)觀、自信、幽默、單純、疼愛(ài)老婆、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸、、一心一意、做事有計(jì)劃、會(huì)做菜、反對(duì)迷信。
缺點(diǎn)：錯(cuò)失良機(jī)、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫(xiě)作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說(shuō)。）
三、總結(jié)寫(xiě)作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來(lái)介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說(shuō)出自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（通過(guò)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫(xiě)作的要點(diǎn)。）
四、發(fā)現(xiàn)自己。
1、師：接下來(lái)的'第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛的是誰(shuí)呀？原來(lái)老師請(qǐng)的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)得不一樣，老師畫(huà)誰(shuí)也不是，所以我只好畫(huà)了個(gè)臉蛋。請(qǐng)大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補(bǔ)上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學(xué)生交流）
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
a 、你覺(jué)得自己最大的特點(diǎn)是什么？
B 、哪件事情能說(shuō)明？
3、師：通過(guò)同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習(xí)作就要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己，寫(xiě)之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰(shuí)想好了？（學(xué)生交流）
4、師：題目沒(méi)想好也沒(méi)關(guān)系，可以等文章寫(xiě)好了再擬定題目，先來(lái)看看這次習(xí)作的要求吧�。ǔ鍪玖�(xí)作要求）
老師的話：寫(xiě)一寫(xiě)自己，可以寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。（學(xué)生交流）
題目：
開(kāi)頭先寫(xiě)：接著寫(xiě)：最后寫(xiě)：結(jié)束語(yǔ)：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫(xiě)好的習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。
2、抄清習(xí)作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在討論問(wèn)題時(shí)聽(tīng)清別人的意見(jiàn)，講清自己的看法。
2、培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和敢于大膽發(fā)言的勇氣。
重點(diǎn)：圍繞一個(gè)中心話題聽(tīng)清別人的意見(jiàn)，講清自己的看法。
難點(diǎn)：說(shuō)話有條理有觀點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭題審題。
同學(xué)們，當(dāng)你對(duì)一件事有了自己的看法，怎么發(fā)表自己的意見(jiàn)呢？今天我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
出示課題，齊讀后思考：這個(gè)題目的中心詞是什么？（自己的）
2、明確聽(tīng)說(shuō)要求：
�。�1）激疑：說(shuō)清自己的看法很重要，那么別人的看法要不要聽(tīng)呢？
�。�2）討論，結(jié)合課文明確要求。
先聽(tīng)清別人的意見(jiàn)，對(duì)照自己的算法，再修改組織自己的看法作大膽表述，以求能說(shuō)服別人。
3、四人小組先話題說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。ǹ梢詫W(xué)著用上“我認(rèn)為”“我同意……但是……”等句式說(shuō)。）
全班交流。
在語(yǔ)言別人的發(fā)言中教師滲透：
�。�1）別人與自己一致的意見(jiàn)，可以用“我同意XXX的`說(shuō)法”省略。
（2）說(shuō)自己的看法時(shí)要注陳述理由。
4、小結(jié)；
要說(shuō)清自己的意見(jiàn)，也要虛心聽(tīng)別人的說(shuō)法，再對(duì)自己的看法進(jìn)行組織并有條理地說(shuō)出來(lái)。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)真實(shí)、客觀地介紹自己特點(diǎn)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中能進(jìn)行初步的分析，并在聽(tīng)后及時(shí)給予一定的評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，在介紹自己的過(guò)程中能夠緊緊抓住特點(diǎn)，介紹出與眾不同的我。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：談話激趣法
學(xué)習(xí)方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣，引出話題
1、同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你最喜歡動(dòng)畫(huà)片中的哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)出理由。
2、小結(jié)：我們之所以喜歡這些人物，是因?yàn)樗鼈兏饔懈鞯奶攸c(diǎn)，小朋友，你有什么特點(diǎn)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己，（板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我自己）
二、細(xì)讀提示，明確要求。
1、讀48頁(yè)口語(yǔ)交際要求，讀一讀，劃一劃，看看本次口語(yǔ)交際在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)這三方面分別向我們提出了什么要求？（出示口語(yǔ)交際內(nèi)容）
2、根據(jù)生回答課件出示口語(yǔ)交際要求
3、向別人介紹自己可以從哪些方面進(jìn)行？
總結(jié)板書(shū)：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等
三、抓住特點(diǎn)，展我風(fēng)采
1、昨天和大家初次見(jiàn)面，老師就記住了我們班的幾個(gè)小朋友，他們分別是：愛(ài)練武術(shù)的常浩，愛(ài)唱歌的.王博文，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的徐景云，有請(qǐng)他們上臺(tái)為大家展示才藝。
2、生才藝展示，師總結(jié)：只有秀出特點(diǎn)，才能給別人留下深刻的印象。你有什么特點(diǎn)呢？
指名生介紹。
四、示范引路，與眾不同
1、看到你們出色的表現(xiàn)，老師班里的孩子也想和大家交朋友呢？（播放自我介紹視頻）
2、他們介紹的好嗎？好在哪兒？
根據(jù)生回答小結(jié)：別具一格的介紹方式能秀出與眾不同的你。
3、你想像他們一樣秀出一個(gè)與眾不同的你嗎？請(qǐng)同桌互相介紹。
出示要求：
說(shuō)：為自己設(shè)計(jì)一種新穎的介紹方式，注意加上語(yǔ)氣、神態(tài)，還可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)補(bǔ)充，真誠(chéng)建議。
評(píng)：語(yǔ)言：清楚流利；
方式：與眾不同；
儀表：禮貌大方。
4、指名上臺(tái)展示，集體評(píng)議。
五、小組合作，秀出真我
以小組為單位，抓住自己的特點(diǎn)，完整具體地介紹真實(shí)的自己。
出示小組合作要求：
我參與我快樂(lè)
大方介紹，認(rèn)真傾聽(tīng)。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按序介紹。
介紹結(jié)束，互相點(diǎn)評(píng)。
各組推薦代表上臺(tái)展示，評(píng)比得獎(jiǎng)。（最佳口才獎(jiǎng)、內(nèi)容豐富獎(jiǎng)、最佳點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)）
六、推薦作業(yè)，拓展延伸
制作一張“我的名片”，把你今天自我介紹的內(nèi)容寫(xiě)在上面，張貼在班里或送給小伙伴，讓更多的人都來(lái)了解自己。
七、總結(jié)升華，完善板書(shū)
這節(jié)課我們從外貌、愛(ài)好、性格、優(yōu)缺點(diǎn)等方面讓大家認(rèn)識(shí)了今天的你，老師希望在今后的日子里，同學(xué)們能張揚(yáng)個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地完善自我，相信明天的你會(huì)更出色！
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
說(shuō)說(shuō)我自己
外貌性格愛(ài)好
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
……
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
1、能比較有條理地日述一段話，說(shuō)清楚事情的發(fā)展順序。
2、逐步養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按事情發(fā)展順序說(shuō)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)選擇新穎材料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、揭題。
（1）理解“見(jiàn)聞”。見(jiàn)聞就是自己看到的、聽(tīng)到的。
�。�2）什么是見(jiàn)聞？指名讀課文第1段。
2、 “見(jiàn)聞”可以從哪些渠道獲得？指名讀課文第1段。
3、除了課文里的介紹外，還有哪些“見(jiàn)聞”來(lái)源？
4、指導(dǎo)選擇說(shuō)話內(nèi)容。
�。�1）這次說(shuō)話是說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞，可以說(shuō)的內(nèi)容很多，課文有什么要求？
（2）什么樣的內(nèi)容才算“引人注意”又“有趣”呢？
�。�3）你打算說(shuō)什么見(jiàn)聞？給時(shí)間準(zhǔn)備。同桌也可交流。
5、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞。
�。�1）要求：
按事情發(fā)展順序；引人注意、有趣。
（2）根據(jù)自己所選說(shuō)的內(nèi)容想一想哪部分屬事情的開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
（3）各自說(shuō)。
（4）指名說(shuō)，評(píng)議矯正。
�。�5）同桌互說(shuō)。
6、 總結(jié)：
�。�1）要留心觀察周?chē)挛�，耳朵要“尖”一點(diǎn)，眼要“亮”一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)引人注意的事。
�。�3）先想后說(shuō)。
新開(kāi)的商店（習(xí)作訓(xùn)練）
教學(xué)目標(biāo)
1、感受家鄉(xiāng)的.變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、繼續(xù)學(xué)會(huì)圍繞總起句寫(xiě)一段話。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：用總起分述方法介紹一個(gè)商店。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)觀察所得有困難。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解習(xí)作要求，感受家鄉(xiāng)變化。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)一段總起分述的話。
教學(xué)過(guò)程
1、啟發(fā)談話，揭示課題。
2、看圖討論，學(xué)習(xí)觀察。
（1）圖上是一家水果店，這個(gè)殿你看了有什么印象？
�。�2）如果要寫(xiě)這一家水果店，你準(zhǔn)備寫(xiě)哪一方面？
給1分鐘準(zhǔn)備，同桌可討論交換意見(jiàn)。
�。�3）圍繞總起句里的重點(diǎn)詞怎樣說(shuō)具體呢？
�。�4）指名說(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議。
3、交流集體參觀的一家小店，討論印象。
5、指導(dǎo)習(xí)作。
讀課后“要求做到”部分。
學(xué)生可以寫(xiě)集體觀察的小店，也可寫(xiě)書(shū)上插圖中的小店。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可另外選材。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步懂得分述部分要圍繞總起句展開(kāi)。
2、嘗試自我修改作業(yè)中不符合要求的地方。
教學(xué)過(guò)程
1、指定學(xué)生交流。
2、集體修改作文。
例（1）：這家水果店真漂亮！商店雖不大，各色各樣的水果可真多��！柜臺(tái)的上方吊著一串葡萄和香蕉，還有許多荔枝、桂圓也綁成一串掛在上面，還有幾只蘋(píng)果和菠蘿吊在哪兒吸引著顧客，柜臺(tái)上面有一堆西瓜，許多蘋(píng)果、香蕉、桔子和梨，把小小柜臺(tái)堆得滿滿的。
評(píng)改：中心句不明確，應(yīng)去掉“真漂亮”。
例（2）：新開(kāi)的這家水果店非常衛(wèi)生。你看營(yíng)業(yè)員戴著白帽穿著白大褂準(zhǔn)備迎接顧客，柜臺(tái)用彩色瓷磚砌好，上面一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有。各種水果擦洗得干干凈凈，擺放得整整齊齊。紅色蘋(píng)果、黃色的香蕉讓人一見(jiàn)就想去購(gòu)買(mǎi)。
評(píng)改：最末一句與總起句脫離，建議刪去。
3、自我修改作文。
4、眷抄作文。
[說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）（教師中心稿）教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能比較有條理地口述一段話，敘述自己所間或所聞的事，做到語(yǔ)句通順、連貫。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
按一定的順序說(shuō)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
內(nèi)容的選擇
四、教學(xué)過(guò)程
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段，理解題意“見(jiàn)聞”。
2、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)選材思路。
⑴、指名讀第2？4自然段。
�、啤⑽覀兛梢赃x在哪些地方見(jiàn)到的事說(shuō)話？還有哪些課文中沒(méi)有提到的也可以說(shuō)？
⑶、我們可以選從哪里聽(tīng)到的事說(shuō)？除了課文中提到的，還有別的.嗎？
3、指導(dǎo)選擇有價(jià)值的材料。
⑴、導(dǎo)入：通過(guò)剛才的討論，我們知道，這次說(shuō)話內(nèi)容選擇的余地很大，但這并不等于說(shuō)任何見(jiàn)聞都是說(shuō)話的好材料。
⑵、課文對(duì)這方面的要求是什么？（引人注意、留下深刻印象的。）
�、�、小結(jié)：選材既是自由的又是嚴(yán)格的。只有做到充分打開(kāi)思路，并且選那些自己覺(jué)得最有意義的見(jiàn)聞，才算是善于選材。
4、交流所選材料，根據(jù)要求集體評(píng)議。
5、明確說(shuō)話要求，練習(xí)說(shuō)話。
⑴、指名讀第5、6自然段，明確要求。
�、�、各自練習(xí)說(shuō)話。
�、恰⒅该苏f(shuō)見(jiàn)聞，集體評(píng)議。
�、�、同桌交流，相互評(píng)議。
6、、總結(jié)。
學(xué)生練說(shuō)中的主要優(yōu)缺點(diǎn)（選材方法，說(shuō)話要求）。
提出留心觀察周?chē)挛锏囊�，說(shuō)明這樣做的好處。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)9
設(shè)計(jì)理念
教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍，教師以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，師生之間、生生之間展開(kāi)一次心靈的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話，以我口說(shuō)我心，我筆抒我情，讓習(xí)作成為學(xué)生心情自由宣泄的平臺(tái)。另外由于語(yǔ)文園地中的另一項(xiàng)訓(xùn)練我的發(fā)現(xiàn)重在引導(dǎo)學(xué)生提高習(xí)作能力，養(yǎng)成留心觀察勤動(dòng)筆的習(xí)慣，安排在本次習(xí)作后教學(xué)，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)獲得提高。
教學(xué)目標(biāo)
1、回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)向別人說(shuō)說(shuō)心里話，能具體有條理地把壓在心底的事和想法表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)真實(shí)而有創(chuàng)意的表達(dá)。
2、在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受，提高自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)習(xí)作自信心。
3、在寫(xiě)作實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察勤動(dòng)筆的寫(xiě)作習(xí)慣。
教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖
一、小品表演，激情導(dǎo)入
1、小品表演：一名學(xué)生邊唱《最近比較煩》邊上場(chǎng)。
大家好，我是光明小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小明，這幾天我的煩心事特別多，學(xué)校的作業(yè)多得不得了，爸爸媽媽回家還要給我加餐，我每天要做作業(yè)到十點(diǎn)多。這還不算，雙休日爸爸媽媽還讓我上少年宮學(xué)奧數(shù)、學(xué)寫(xiě)作。這次學(xué)校招收籃球隊(duì)員，我報(bào)名參加了，可我爸爸媽媽不同意，也根本不給我解釋的機(jī)會(huì)，我這心里頭真是堵得慌��！同學(xué)們你們說(shuō)我該怎么辦啊？
2、討論引出可以給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
3、激情談話：在我們成長(zhǎng)的路上，像小明這樣的煩惱太多了，有些話我們想說(shuō)但沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)，有些話我們想說(shuō)但不方便說(shuō)，今天就讓我們把心里壓抑已久的話一吐為快好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：小品的內(nèi)容取材于學(xué)生的生活，很容易引起學(xué)生的共鳴，通過(guò)討論讓學(xué)生知道當(dāng)心里有話但沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)時(shí)可以把它寫(xiě)下來(lái)，自然引出了習(xí)作話題，也引起了學(xué)生傾吐的欲望。
二、層層剖題，開(kāi)闊思維
1、明確和誰(shuí)說(shuō)心里話。
�。�1）熟悉的人：（學(xué)生想到最多的）
長(zhǎng)輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶
同輩：同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴
�。�2）可以和陌生人說(shuō)嗎？如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無(wú)聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星
（3）有時(shí)在生活中我們還會(huì)看到、遇到一些不美好的現(xiàn)象和一些反面人物，我們還可以跟他們說(shuō)說(shuō)自己的想法。如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷(xiāo)售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者
（4）除了人類(lèi)我們還可以和自然界中的動(dòng)植物說(shuō)心里話呀！如：瀕臨滅亡的動(dòng)物、植物，遭受污染的小河
（5）除了現(xiàn)實(shí)世界中的人、事、物，我們是否還可以穿越時(shí)光隧道和古人說(shuō)說(shuō)，和小說(shuō)、童話世界中的人物說(shuō)說(shuō)呢？如：孫悟空、諸葛亮、人魚(yú)公主、哈利·波特
2、明確說(shuō)的內(nèi)容和要求。
閱讀課文中的習(xí)作提示，理解關(guān)鍵句敞開(kāi)心扉，把自己最想說(shuō)的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f(shuō)一說(shuō)。說(shuō)心里話，就一定要真實(shí)，要說(shuō)出內(nèi)心的想法。
（1）說(shuō)的內(nèi)容可以是一件事：開(kāi)心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事
�。�2）也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見(jiàn)、要求等，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖：受思維定勢(shì)的影響，粗一看這個(gè)作文題目，學(xué)生會(huì)覺(jué)得可寫(xiě)的太少，心里話無(wú)非是一些學(xué)習(xí)生活上的煩惱，傾訴的對(duì)象也無(wú)非局限于父母同學(xué)老師。采用層層剖題，猶如剝筍的審題方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)，打開(kāi)了學(xué)生的大腦倉(cāng)庫(kù)，激活塵封的記憶，讓學(xué)生產(chǎn)生傾吐的欲望。
三、回顧生活，心靈交流
1、（伴隨著輕柔的'音樂(lè)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧生活，喚起情感體驗(yàn)。）在你的成長(zhǎng)歲月中，也許有一些煩惱想對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)傾訴；也許有一份遺憾在你心頭，想向某人表示歉意或感激之情；也許你有一些好的建議，想告訴老師、校長(zhǎng)或家鄉(xiāng)的政府官員；也許你想和童話世界中的主人公交流你對(duì)他的看法、意見(jiàn)那么現(xiàn)在，你最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話？想跟他說(shuō)什么呢？
2、四人小組交流，互相評(píng)議確定習(xí)作內(nèi)容。要求簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)想跟誰(shuí)說(shuō)些什么。（教師巡視了解交流情況。）
3、指名不同類(lèi)型的題材交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)有個(gè)性有創(chuàng)意的心里話。
設(shè)計(jì)意圖：石本無(wú)火相擊乃生靈光，水本無(wú)華相蕩乃生漣漪。學(xué)生與學(xué)生之間的習(xí)作話題交流，是心靈的交流，是思維的碰撞，他們會(huì)從別人的話題內(nèi)容中獲得啟示和靈感，他們會(huì)在民主平等的交流評(píng)議中對(duì)自己的話題內(nèi)容進(jìn)行反思調(diào)整，以確定最合適的寫(xiě)作內(nèi)容和思路。
四、例文引路，探究寫(xiě)法
1、剛才大家都交流了想和誰(shuí)說(shuō)什么話，如果這樣寫(xiě)下來(lái)只有幾十個(gè)字，你覺(jué)得這樣寫(xiě)能讓對(duì)方明白你的心意嗎？你覺(jué)得能打動(dòng)對(duì)方的心嗎？我們先來(lái)看看小明的作文：
爸爸媽媽，你們每天給我布置這么多作業(yè)，還不讓我參加籃球隊(duì)，我真的很苦惱。我想對(duì)你們說(shuō)，請(qǐng)你們少給我布置些作業(yè)，讓我參加籃球隊(duì)吧！
2、討論：小明還可以寫(xiě)一些什么？
（1）缺乏具體事例，可以通過(guò)一件事說(shuō)明作業(yè)多、缺乏鍛煉給自己造成的影響。
（2）可以寫(xiě)寫(xiě)自己怎樣喜歡籃球，打籃球水平多么高，如果參加籃球隊(duì)能達(dá)到什么水平，獲得什么收獲等。
（3）還可以向父母表決心，參加籃球隊(duì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)。
3、欣賞例文《說(shuō)說(shuō)心里話》，你覺(jué)得哪些地方值得你學(xué)習(xí)？
4、總結(jié)寫(xiě)作要求。
寫(xiě)這篇作文就是要表達(dá)你真實(shí)的想法，但是你要表達(dá)的內(nèi)心感受最好通過(guò)具體事例自然引出，讓別人知道你產(chǎn)生這種感受的來(lái)龍去脈，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，表達(dá)自己的真情實(shí)感。表達(dá)形式比較自由，可以用敘述的形式也可以用書(shū)信的形式。
設(shè)計(jì)意圖：還是從這個(gè)貼近學(xué)生生活的小品入手，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，對(duì)話題進(jìn)行擴(kuò)充，在語(yǔ)言實(shí)踐中讓學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作重點(diǎn)和方法，提高表達(dá)能力。欣賞例文也有助于打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路，給習(xí)作困難的學(xué)生提供一根拐杖。
五、自主擬題，個(gè)性作文
1、題目是文章的眼睛，你可以以《說(shuō)說(shuō)心里話》為題，也可以自己取一個(gè)更符合你習(xí)作內(nèi)容的題目。
互相交流啟發(fā)：《××，我想對(duì)你說(shuō)》《和××說(shuō)說(shuō)心里話》《我有一個(gè)小秘密》《××，你錯(cuò)怪我了》《說(shuō)句心里話》
2、學(xué)生構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。
設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)不同，情感體驗(yàn)也不同，有個(gè)性化的題目也會(huì)有個(gè)性化的作文。
六、交流習(xí)作，評(píng)議修改
選擇寫(xiě)得快的同學(xué)的習(xí)作在全班交流，說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和你對(duì)這篇習(xí)作的修改意見(jiàn)。教師隨機(jī)指導(dǎo)講評(píng)，以激勵(lì)為主。學(xué)生互評(píng)，修改習(xí)作。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生完成作文后會(huì)產(chǎn)生一種成就感，他們最希望得到同學(xué)的欣賞和老師肯定的評(píng)價(jià)，為保護(hù)學(xué)生習(xí)作積極性，教師的評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的作文從欣賞入手，再誠(chéng)懇提出評(píng)改意見(jiàn)，令被評(píng)議的學(xué)生既有所收獲，又滿心愉悅心服口服，而其他學(xué)生在聽(tīng)取評(píng)議的過(guò)程也能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。同學(xué)之間的互評(píng)互改，也有利于互相學(xué)習(xí)共同提高。
七、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得提高
1、請(qǐng)幾位作文寫(xiě)得好的同學(xué)談?wù)勌岣吡?xí)作水平的方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、我的發(fā)現(xiàn)。
可先讓學(xué)生完整地讀一讀，然后再分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀。讀后說(shuō)一說(shuō)，他們交流了哪幾點(diǎn)習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么幫助等。
3、教師補(bǔ)充幾個(gè)中外作家怎樣提高寫(xiě)作水平的故事。如施耐庵深夜觀虎的故事，賈島推敲的故事，魯迅反復(fù)修改文稿的故事等。
4、最后送給大家十六字寫(xiě)作秘籍：樂(lè)于積累、善于觀察、勤于練筆、精于修改。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生習(xí)作水平的提高是一個(gè)逐步累積的過(guò)程，讓學(xué)生在完成一篇習(xí)作后再來(lái)談?wù)勌岣吡?xí)作的經(jīng)驗(yàn)方法，這時(shí)學(xué)生的心理會(huì)比較輕松，交流也比較自由。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，對(duì)作家又有崇拜的心理，通過(guò)講作家寫(xiě)作的故事，讓學(xué)生知道作家也是這樣提高寫(xiě)作能力的，比純粹的理論灌輸效果來(lái)得好。
教學(xué)建議
這堂習(xí)作課教師要處理好這樣兩種情況：
一種是出于對(duì)老師的敬畏，或是怕同學(xué)的笑話，學(xué)生不愿說(shuō)、不敢說(shuō)心里話，在交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，寫(xiě)作時(shí)講空話假話。所以為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的心理氛圍比較重要，教師要放下架子與學(xué)生平等交流，以朋友的身份耐心傾聽(tīng)，不對(duì)學(xué)生真實(shí)的的內(nèi)心感受做消極評(píng)議和打擊，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生體諒別人的心情，尊重別人的感受。在評(píng)議時(shí)僅對(duì)習(xí)作的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議，而避免對(duì)作者思想和內(nèi)心感受的評(píng)議，鼓勵(lì)說(shuō)真話和有創(chuàng)意的表達(dá)。
還有一種是教師要對(duì)學(xué)生消極心理做合理引導(dǎo)，也許學(xué)生在習(xí)作或交流中會(huì)暴露出一些消極、不健康的想法，教師應(yīng)該在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上作適當(dāng)引導(dǎo)，必要時(shí)在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)重點(diǎn)：
1 、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間相互了解。
2 、引導(dǎo)學(xué)生能抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，并說(shuō)真話。
3、注意聽(tīng)別人的介紹，給予補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)說(shuō)的最像他本人。
課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)同學(xué)們想想怎樣介紹自己。并準(zhǔn)備好最能展示自己才能的作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們昨天老師已經(jīng)向你們發(fā)出了學(xué)校課余活動(dòng)小組招生的消息。這些小組有樂(lè)器小組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、寫(xiě)作小組、美術(shù)小組、電腦小組、手工小組等。想好你想?yún)⒓幽囊粋�(gè)小組了嗎？為什么？（指名說(shuō)）
二、指導(dǎo)說(shuō)話方法
1、看來(lái)你們的積極性還是很高的，不過(guò)學(xué)校興趣小組的選拔要求是很高的，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，要想入選先要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)競(jìng)選面試。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是說(shuō)說(shuō)你自己。那么怎樣在說(shuō)真話的基礎(chǔ)上，讓主考官喜歡你并錄取你呢？（引導(dǎo)學(xué)生從性格、外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)、發(fā)生的事、優(yōu)點(diǎn)、甚至是缺點(diǎn)等方面來(lái)介紹自己）。
2、需要你有很強(qiáng)的觀察能力，我們來(lái)做一個(gè)游戲，試一試你們的觀察能力怎么樣？雙胞胎一般是長(zhǎng)的`很像的，我們班就有一對(duì)，現(xiàn)在我們來(lái)看看他們有什么相同和不同的地方。（指雙胞胎到前面，學(xué)生觀察）
一、練習(xí)說(shuō)話
1、同學(xué)們看即使是雙胞胎都有那么多的不同。現(xiàn)在你想從哪方面介紹自己？（生隨便說(shuō)）
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中練練，讓小組的同學(xué)們給你提些意見(jiàn)，以便你有更好的表現(xiàn)。（同學(xué)們?cè)谛〗M中練說(shuō)）
3、同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在課外活動(dòng)小組招聘活動(dòng)開(kāi)始。（配上歡快的音樂(lè)）現(xiàn)在我就是主考官了，為了公平、公正、我要在現(xiàn)場(chǎng)再聘請(qǐng)兩位副主考，你們中有哪位覺(jué)得自己勝任這個(gè)職位？
4、主考已經(jīng)準(zhǔn)備好了你們準(zhǔn)備好了嗎？（讓學(xué)生大聲有信心地回答）
現(xiàn)在我宣布競(jìng)選大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
哪位同學(xué)準(zhǔn)備的最充分先來(lái)？（這是本節(jié)課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己。每一個(gè)同學(xué)介紹完自己以后，都給出一定的時(shí)間讓學(xué)生評(píng)議。然后討論哪些同學(xué)被招收。被招收的同學(xué)給一個(gè)飾物作為憑證，明天憑他去參加活動(dòng)。）
二、 總結(jié)
今天由于時(shí)間的關(guān)系我們的招聘會(huì)就先進(jìn)行到這，老師首先向這些被招聘的同學(xué)表示祝賀，那么其他同學(xué)從他們身上能借鑒些什么呢？好請(qǐng)你們回家好好準(zhǔn)備明天再來(lái)好嗎？
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，選準(zhǔn)寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)出心里話。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住具體事例，寫(xiě)出獨(dú)特的感受。
教學(xué)過(guò)程
一、談微信導(dǎo)入
1、談微信表情所傳遞的話語(yǔ)：微信，是現(xiàn)代人交流不可缺少的工具，微信里有QQ表情，這些微信表情代表哪些話語(yǔ)呢？
生談，教師相機(jī)總結(jié)：微信表情直觀，在生活中常被人們使用。
2、質(zhì)疑：母親節(jié)到來(lái)之際，小朋友龍二發(fā)給媽媽的表情，有沒(méi)有哪里看不懂？
二、閱讀短文，感悟?qū)懛?/p>
1、微信表情很直觀，但是細(xì)膩情意還需要文字表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀小朋友龍二寫(xiě)給媽媽的心里話，想象：龍二的媽媽看到龍二寫(xiě)的這些話語(yǔ)，會(huì)說(shuō)些什么呢？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理：圍繞三個(gè)表情，龍二如何將心里話寫(xiě)具體的.？
教師相機(jī)總結(jié)、板書(shū)：找準(zhǔn)話題
�。苛信e事例
��？抒發(fā)真情
3、學(xué)生讀習(xí)作提示，思考：心里話除了寫(xiě)給媽媽，還可以寫(xiě)給誰(shuí)呢？
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、確立習(xí)作提綱：思考好心里話要寫(xiě)給誰(shuí)，像龍二一樣，先用微笑表情，梳理要寫(xiě)的內(nèi)容。
2、同桌交流后全班分享。
3、選擇一個(gè)表情，把這個(gè)表情所代表的意思寫(xiě)具體。
4、全班分享，教師點(diǎn)評(píng)。
四、談寫(xiě)作收獲
作文課就要接近尾聲了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
教師相機(jī)指導(dǎo)：從選材、寫(xiě)法兩方面去談收獲，提示學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，文字的魅力是誰(shuí)都代替不了的。
五、作業(yè)布置
完成習(xí)作，進(jìn)行互改。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注和了解我的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲取信息，應(yīng)用比較的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。
一、設(shè)置情景，激趣導(dǎo)入。
1、播放歌曲《可愛(ài)的家》請(qǐng)同學(xué)們靜靜聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌你想到了什么？
2、談話引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)完整的家，大家了解你的家嗎？那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家好嗎？（板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我的家）
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。
二、貼照片，分享幸福時(shí)光。
教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，讓我來(lái)一起展示分享一下吧。
展示要求：
1、把自己帶來(lái)的全家�；蛏钫召N在自己書(shū)上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每個(gè)人向自己的成員介紹照片的'來(lái)源和其中的故事，讓大家一起來(lái)分享那幸福的時(shí)光，簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流共同分享。
3、每小組選1—2名同學(xué)向全班匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
三、找規(guī)律，了解自己的家人。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭調(diào)查表。
1、每個(gè)小組的同學(xué)把書(shū)豎放成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員的組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
2、每個(gè)人都有自己的家，但我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭成員都不一樣，有的是兩口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孫三代，最普遍的是三口之家（爸爸、媽媽和“我”）。
3、你了解自己家的每一個(gè)人嗎？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)交流，并選出2—3名交流能力較好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。
學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。
四、觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回答以下問(wèn)題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子嗎？
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關(guān)系？他們彼此怎樣稱呼？
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？相互之間怎樣稱呼？
學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)以上結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。
五、做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
填寫(xiě)家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。
六、總結(jié)提升：
1、同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你得到了哪些收獲？跟大家一起分享一下吧！
2、播放歌曲《讓愛(ài)住我家》結(jié)束本課。
《說(shuō)說(shuō)見(jiàn)聞》教學(xué)設(shè)計(jì)13
【題目分析】
本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己相對(duì)別人說(shuō)的心里話。無(wú)論是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的，只要是自己想說(shuō)的話，都可以寫(xiě)出來(lái)。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。
【設(shè)計(jì)理念】
珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話題
1、引導(dǎo)回憶：
從你最近做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說(shuō)的話，小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。
2、點(diǎn)撥話題：
剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，以說(shuō)說(shuō)心里話為題目來(lái)討論一下，好嗎？
二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟
1、聯(lián)系生活：
同學(xué)們的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？（自由討論，及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)。）
2、點(diǎn)撥指導(dǎo)：
第一：先要確定說(shuō)的內(nèi)容。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話說(shuō)清楚。
第二：要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。
3、引導(dǎo)討論：
心里話為什么說(shuō)，說(shuō)什么。（自由發(fā)言，教師總結(jié)）
三、指導(dǎo)習(xí)作、點(diǎn)撥思維
1、教師引導(dǎo)：
說(shuō)不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把對(duì)誰(shuí)說(shuō)，為什么說(shuō)，說(shuō)什么，怎樣說(shuō)綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言
之有理了。
2、點(diǎn)撥思維：
以說(shuō)說(shuō)心里話為題，寫(xiě)一篇作文。對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。這里的說(shuō)不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的
人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。
3、點(diǎn)撥方法：
這個(gè)題目一般可寫(xiě)成記事為主的記敘文。開(kāi)頭通過(guò)一件事或一個(gè)想法，尋得我說(shuō)的契機(jī)，然后，具體說(shuō)的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。
四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改
1、自由習(xí)作，寫(xiě)出文章。（教師巡視指導(dǎo)）
2、小組交流，合作評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。
五、集體評(píng)議、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)
1、教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的'。）集體討論修改。
2、評(píng)選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評(píng)選最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳越多越好。
3、在教室里舉辦最佳習(xí)作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。
【學(xué)生習(xí)作】
媽媽，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話
親愛(ài)的媽媽，我好想告訴你，我應(yīng)該擁有白云的自由。而事實(shí)上，我總是像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。
10歲了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動(dòng)化的。我真想對(duì)你說(shuō)：親愛(ài)的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來(lái)吧！難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒(méi)有嗎？我要學(xué)會(huì)自己生活。媽媽，請(qǐng)你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來(lái)吧！因?yàn)�，�?0歲了。媽媽，我，已不再沉迷于那圖文并茂的連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，卻總想
讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進(jìn)故事書(shū)里，你就推門(mén)進(jìn)來(lái)了。小靜，媽媽給你買(mǎi)了新的數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)，趁星期天有空做做！媽，我正在看作文書(shū)呢？我笑著說(shuō)。您的臉稍沉了一些：作文書(shū)有啥好看的，快做數(shù)學(xué)。記住，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！媽為你好，懂嗎？你一把奪過(guò)我手中的作文書(shū)。我覺(jué)得委屈、難受。親愛(ài)的媽媽，給我一點(diǎn)自由的空間吧！
天高任鳥(niǎo)飛。媽媽，請(qǐng)你放飛籠中的我，讓我到天空中去飛翔吧。
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