2018高職教學總結范文
本學期我承擔了造價A1201~A1203、園林A121、給排水水務合A121共五個班級《高等數(shù)學》課的教學任務，18課時/周，共約300課時。
一、教學
在教學工作中，能嚴格按照學院的要求，認真處理好教學工作的各個環(huán)節(jié)：
1。備課：仔細研讀教材，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，做到厚入簿出，融會貫通，并能及時補充、更新教學內(nèi)容，讓學生“吃得飽，吃得好”;
2。講課：始終以飽滿的熱情對待課堂教學，語音宏亮、頓挫有致、注重互動、啟而能發(fā)，并能做到理論與實踐相結合、具體與抽象相結合、嚴謹與量力相結合;
3。作業(yè)：作業(yè)布置科學合理，數(shù)量適宜，難度適中，能夠鞏固重點、難點，并能做到及時批改，及時記錄，及時講評，不留死角。
12年9月，與趙紅革、王有增、段希波、李海霞、孫傳光等五位老師一起指導我院42名（14個代表隊）同學參加全國大學生數(shù)學建模競賽，獲得了國家級二等獎一項，山東賽區(qū)一等獎一項，二等獎四項，成功參賽獎八項的好成績，為學院爭得了榮譽。
負責擬訂《高等數(shù)學》期未試卷一套（A、B卷），并與趙老師一起審閱了其他兩位老師所擬定的兩套試卷（A、B卷）。
積極參與科研活動，在趙紅革老師主持的課題《高職院校高等數(shù)學走進專業(yè)課程的研究與實踐》中承擔大一及大二學生的學情調研及座談分析;積極撰寫論文，在院刊第3期上與陳國松老師共同撰寫論文《淺析高職生如何學習高等數(shù)學》。
二、教改
教學工作是一項不斷改革的藝術。一學期來，我在教學改革方面做了一些嘗試和探索，總結如下：
1。備課：（1）12級新生入學成績較低，數(shù)學成績差異較大。本著基礎課教學內(nèi)容要體現(xiàn)“必需、夠用”的原則，我在備課時刪掉了一些定理的證明及公式的推導，改用圖形說明，這種直觀、生動的方法，有效地降低了學習難度，提高學生學好數(shù)學的信心。（2）在教學內(nèi)容中適量增加了一些與專業(yè)結合緊密、體現(xiàn)應用的一些內(nèi)容，提高學生應用數(shù)學的意識，也調動學生學習數(shù)學的積極性。
2。講課：（1）教師的熱情會感染學生的熱情，在講課時我總是調動全身的能量，以飽滿的熱情投入到此項工作中;（2）“教師為指導，學生為主體”，課堂教學不是教師一人的獨角戲，而是一項雙邊活動，在教學中我通過提問、板演、走入學生中間、引導學生自己發(fā)現(xiàn)等方式與學生形成互動，最大限度地凝聚學生的注意力，提高課堂教學的效率;（3）過去我的板書過多，浪費了時間，還顯得重點不突出，本學期我盡量減少板書量，教材上講得很到位的內(nèi)容領著學生邊通讀教材邊詳細講解，有些比較簡單、學生容易理解的學習內(nèi)容干脆讓學生自己看，有效地節(jié)約了時間，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3。作業(yè)：作業(yè)布置不是隨意地讓學生做幾道題而已，我總是給學生布置一些能效地鞏固重點、難點，同時還能與后續(xù)學習內(nèi)容緊密聯(lián)系的習題并適量補充一些聯(lián)系實際的思考題。
4。與專業(yè)課相結合：高等數(shù)學是一門基礎課，對學生來說，它最重要的價值莫過于與專業(yè)課的結合;在課余時間，我總是翻一翻學生的專業(yè)課教材，看一看學生專業(yè)課中要用到哪些數(shù)學知識，這樣在把握教學重點上便能做到心中數(shù)，在補充教學內(nèi)容時，也能做到有的放矢。
在今后的工作中，我將不斷探索，不斷創(chuàng)新，為教育教學做出自己應有的貢獻。
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