亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教學(xué)總結(jié)

課堂教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-22 01:15:40 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

精選課堂教學(xué)工作總結(jié)3篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的課堂教學(xué)工作總結(jié)3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選課堂教學(xué)工作總結(jié)3篇

課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一、善于仰制,寓教于學(xué)

  現(xiàn)在獨(dú)生子女多,有的學(xué)生在家被寵成“小皇帝”,在學(xué)校專橫霸道,欺負(fù)小同學(xué)。有一次我上數(shù)學(xué)課,發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)將同桌的一位女同學(xué)擠到一邊,隨著我在黑板上寫了一個(gè)“朋”字,問學(xué)生:“這個(gè)字寫得好看嗎?”學(xué)生異口同聲地說:“不好看!蔽矣謫枺骸叭绻覀兺赖膬蓚(gè)同學(xué),一個(gè)同學(xué)坐大半個(gè)座位,另一個(gè)同學(xué)坐一點(diǎn)兒座位,好看嗎?”

  學(xué)生的回答非常響亮,他們的回答當(dāng)然是否定的。那位霸道的學(xué)生吐了一下舌頭,連忙回到了自己的座位。

  我仰制了自己不發(fā)脾氣,又保護(hù)了學(xué)生的自尊心,很容易達(dá)到了自己的目的,收到了令人滿意的效果。

  二、給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會

  有的老師讓成績一般的學(xué)生板演,我認(rèn)為,在課堂教學(xué)中,特別是后進(jìn)生,老師要根據(jù)設(shè)計(jì)適當(dāng)安排一些簡單的練習(xí)題,讓后進(jìn)生也有發(fā)言、板演的機(jī)會,并給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),由于后進(jìn)生挨批評多,自卑感很強(qiáng),受到了表揚(yáng),心里的那個(gè)高興勁兒比穿一件新衣服還要高興。慢慢地,學(xué)生從心里喜歡你,并喜歡上你的課,成績很快地得到了提高。

  三、給“制高點(diǎn)術(shù)”

  所謂“制高點(diǎn)術(shù)”是根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定出不同的要求。

  同樣的試題,有的學(xué)生考得好,有的學(xué)生考得很差。根據(jù)他們的基礎(chǔ)不同,老師要做到心中有數(shù)。一位成績很差的學(xué)生上次考了20分,這次考了25分,這位同學(xué)兩次考試的成績都很低,但總算是有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我在班上表揚(yáng)了他,評他為“進(jìn)步生”。這位同學(xué)在以后的每一次考試中,都有進(jìn)步,期末考試,他竟然考了62分,他的媽媽在家長會上流下了眼淚,他說他的兒子第一次考了一個(gè)及格分?jǐn)?shù)。

  有的學(xué)生成績很好,能考滿分,而只考了95分,雖然95分是高分,我還要批評這位學(xué)生,幫助他找出失分的原因。只有多關(guān)心學(xué)生,多了解學(xué)生,才能給他們制定出較為合適的分?jǐn)?shù)。

  四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

  經(jīng)驗(yàn)告訴我,不能下結(jié)論后進(jìn)生蠢,有的學(xué)生見了作文就怕,見了數(shù)學(xué)腦子里一片混亂,但是他們對美術(shù)、音樂等有著濃厚的'興趣。如果老師對其反感并加以訓(xùn)斥、傷害,收到的效果就會更糟,不但使他們更加厭學(xué)語文、數(shù)學(xué),連最起碼的一點(diǎn)興趣愛好也扼殺了。

  我有一個(gè)學(xué)生很喜歡手工制作,這是從教他勞動課的老師得知的。我曾經(jīng)因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績太差而忽視了他,一次下課,我讓他拿出制作的手工作品給我看看,他很快地拿出來擺在桌上,我一邊看一邊“嘖嘖”稱贊,看得出,他很高興,眼里流露出數(shù)學(xué)課時(shí)沒有的光彩。我乘機(jī)說:“做得太好了,你真聰明。只要你在數(shù)學(xué)上也下這樣的功夫,我相信,你的成績一定不錯(cuò)!睆哪且院,這位學(xué)生真的很用功,不但數(shù)學(xué)成績上升很快,其他學(xué)科成績也有了明顯的提高。

  我們的老師應(yīng)該多了解學(xué)生,找出他們的閃光點(diǎn),多一些鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥,有時(shí)還可以給他們戴一頂“高帽”,那樣,收到的效果將會事半功倍,這也是一種光環(huán)效應(yīng)。

  總之,數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)他有待于我們老師多探討,多研究。只要我們在這方面多下功夫,將會碩果累累,豐收在望。

課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間如脫了韁紳的野馬飛速奔馳,眨眼間半年的實(shí)習(xí)生活悄然而逝;叵氚肽昀,一路走來,感慨萬千,無論是悲是喜,是苦是甜,也許半年里我們曾經(jīng)哭過,曾經(jīng)笑過,曾經(jīng)得意,或是曾經(jīng)失落,這都是成長的印記。唯一確定無疑的是,我們收獲了。

  清晰的記得那一天是20xx年9月6日,我來到了霸州21中,從那一天起開始了半年的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的歷史課,此外還擔(dān)任八年級一個(gè)班的語文課。每周十多節(jié)課。在指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我在教學(xué)活動各個(gè)方面都有所提高,這讓我具備了當(dāng)一名合格教師的基本能力。下面將自己半年里教學(xué)技能的提高的幾個(gè)方面做一總結(jié):

  一.語言表達(dá)技能提高

  1.普通話水平提高:

  教師擔(dān)任著"傳道,授業(yè),解惑"這一重要使命,哪一項(xiàng)都離不開說話,其中最基本的就是普通話的標(biāo)準(zhǔn)。由于方言的原因,對一些字的前鼻音后鼻音念的不準(zhǔn).初上課時(shí),總是把某些字的前鼻音讀成后鼻音,或是把后鼻音讀成前鼻音。記得在七年級一班講"秦王掃六合"這一課時(shí),一開始導(dǎo)入新課,當(dāng)我念到:"秦王掃六合,虎視何雄哉"時(shí),班里有個(gè)女同學(xué)小聲嘀咕道:"什么秦qing王掃六合啊,是秦qin王掃六合。當(dāng)時(shí)一聽到,我就意識到自己讀錯(cuò)了,因?yàn)樽约翰皇遣恢浪乔氨且,而是一讀快了就容易說錯(cuò)。課堂就這樣進(jìn)行著,在之后說秦這個(gè)字時(shí),就特別小心翼翼。緊接著講"焚書坑儒",突然有些哽咽了,究竟這個(gè)"焚"是前鼻音還是后鼻音呢,我徘徊著,當(dāng)我脫口而出"feng書坑儒",那個(gè)小女孩終于忍不住了,說道:"老師,您又讀錯(cuò)了,應(yīng)該是"焚fen書坑儒"。被他當(dāng)場這樣一說,我的臉一下子從臉頰紅到了脖頸。當(dāng)時(shí)真想有個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去。

  之后,每天備課我都會特別注意一些易錯(cuò)的字,不明確的就查字典,或問舍友們,平時(shí)說話也特別留意,讓他們對自己說錯(cuò)的字進(jìn)行糾正。后來又接了語文課,每講課之前都會查字典。經(jīng)過半學(xué)期的努力,自己普通話水平越來越標(biāo)準(zhǔn)來了

  2.語言表達(dá)的另一方面還在于,你所表達(dá)的內(nèi)容是否吸引人,是否能被大眾理解和喜愛,好的語言表達(dá)能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識銘記在心,靈學(xué)活用,自然就能熟練掌握老師教給的知識。而且對學(xué)生而言,老師表達(dá)的越好,講的越幽默清晰,學(xué)生內(nèi)心就會潛意識的接受你認(rèn)可你,上你的課他就會被你的語言吸引,不由自主的就認(rèn)真的聽課,把你說的每一句話都熟記在心,時(shí)刻配合你的引導(dǎo)提問,這樣教學(xué)效果就非常明顯。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆,學(xué)生從心里就會排斥你,初中階段的學(xué)生處于青春期,叛逆心極強(qiáng),一旦講的不知所云,他就會產(chǎn)生如此想法:你還不懂,憑什么給我們講。其結(jié)果就是課堂一片混亂,自己在唱獨(dú)角戲還唱不下去,這我是神有感觸的。記得剛上語文課的時(shí)候,講"奇妙的克隆"。說到克隆羊多利的誕生過程時(shí),本來對這些深奧的科學(xué)實(shí)驗(yàn)就不太感興趣,自己才剛剛懂講了半天感覺自己說的亂糟糟的,孩子們一臉迷茫,最后我的一句話:"總之這個(gè)過程沒有男羊的參與"。引來一陣哄堂大笑。

  現(xiàn)在,通過半年的學(xué)習(xí)鍛煉,我的表達(dá)能力顯著提高,不僅掌握了一些說話的基本技巧,而且知道如何講能使大部分學(xué)生聽懂,再者能夠用幽默的語言講通一些道理。記得那節(jié)歷史課上《匈奴與漢王朝的和戰(zhàn)》我講了一個(gè)小故事,說:樹沒皮,必死無疑,人不要臉,天下無敵。話說當(dāng)年冒頓繼位之初,東胡國王就派一名使臣。這位使臣他不是來喝喜酒的,而是受東胡國王之托向冒頓要彩禮--三大件。哪三大件?自行車、縫紉機(jī)、半導(dǎo)體還是冰箱、彩電、洗衣機(jī)?都不是。人家第一樣希望得到冒頓單于那匹千里良駒,第二樣希望得到單于的閼氏,第三樣是土地。原來是趁火打劫。頭兩樣?xùn)|胡國王如愿以償,可最后一樣人家說啥也不給。沒辦法,雙方就大打出手,結(jié)果。這樣大家一方面明白了名族關(guān)系,一方面提高了興趣。課下有個(gè)同學(xué)和我說:"老師,你講課越來越幽默。越來越有趣了,真喜歡聽你講"。聽了這句話,我渾身更加充滿了力量,之后更加注意講課的技巧,不時(shí)加入一些幽默的語言。

  二.導(dǎo)入技能提高

  俗話說得好:"好的開始是成功的一半"好的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,而且更能使課堂有序的進(jìn)行,學(xué)生更能快速的接受;如果一上來就把新的知識點(diǎn)給學(xué)生介紹完,很難引起學(xué)生對這個(gè)知識點(diǎn)的思考,工作總結(jié)《課堂教學(xué)總結(jié)報(bào)告》。用什么方式來吸引學(xué)生對新知識的興趣呢?起初,我用機(jī)械化的方式講課,第一句話總是說:"上節(jié)課講了.這節(jié)課咱們講."像是機(jī)器人一樣,或是一上課就說:"同學(xué)們回憶一下咱們上節(jié)課學(xué)的知識。"這樣每天千篇一律,學(xué)生都煩了。漸漸地,我總結(jié)出一些好的導(dǎo)入。例如講《三國鼎立》時(shí),首先用大家耳熟能詳并且喜歡的一本書《三國演義》(幻燈片1)的開篇語:話說天下大勢,分久必合,合久必分。進(jìn)入主題,接著用詩句帶著問題(步步深入的問題)設(shè)疑,引起學(xué)生探索的興趣,最后用三國演義主題曲(幻燈片2)(滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。)將學(xué)生帶進(jìn)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛,英雄輩出的年代。這樣創(chuàng)設(shè)歷史情境,給學(xué)生身臨其境之感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外,我還用過故事導(dǎo)入法,影視片斷導(dǎo)入法,設(shè)疑法,問題探究法等等。這樣,基本上每節(jié)課都能抓住學(xué)生的心,使得他們有熱情繼續(xù)聽下去,跟著我一起學(xué)習(xí)。

  三.提問技巧的提高

  提問是通過教師提出精心設(shè)計(jì)的問題實(shí)現(xiàn)一種教學(xué)目標(biāo)的行為,它能起到激發(fā)學(xué)生注意力,提高學(xué)生興趣,復(fù)習(xí)鞏固舊知識聯(lián)系新知識的作用。因此在教學(xué)中尤為重要。教學(xué)之初,我不太會提問,課堂上經(jīng)常自問自答,經(jīng)常說:"同學(xué)們想一想,某某事件的主要原因是不是由于什么什么?"或是說:"大家說對不對啊?"這樣的問題沒什么意義,既起不到讓學(xué)生思考的目的,又浪費(fèi)時(shí)間。這一點(diǎn),指導(dǎo)教師也幾次提出,現(xiàn)在自己終于總結(jié)出一套提問技巧:1所提問題要難以適度,太難會挫傷積極性,太簡單又激發(fā)不了興趣,要根據(jù)學(xué)生水平合理提問。2.根據(jù)不同問題所給不同時(shí)間,簡單問題時(shí)間短,復(fù)雜問題時(shí)間長,給同學(xué)們充分時(shí)間去互相討論,思考。3.提問要照顧到不同層次的學(xué)生,不要將困難的問題讓差生回答,那樣會打消其積極性。一節(jié)課采用多種提問方式,以達(dá)到教學(xué)目的。

  四.板書技能提高

  板書也是整個(gè)教學(xué)過程中不容忽視的環(huán)節(jié),起著重要作用,例如:提示內(nèi)容要點(diǎn),啟發(fā)思維,呈現(xiàn)教學(xué)思路,強(qiáng)化記憶。所以我們要對它高度重視。也許受習(xí)慣形象,自己的字從來都寫的"龍飛鳳舞",自己認(rèn)識,大人認(rèn)識?墒浅跻怀醵男『⒆觽儾徽J(rèn)識啊,記得一開始上課時(shí),講《燦爛的青銅文明》我都講到"奴隸的悲慘生活"這一部分,居然有個(gè)同學(xué)指著前邊"畜牧業(yè)的發(fā)展"說老師"那是什么字啊?"類似的情況也不少出現(xiàn)。這引起了我的高度重視。于是在平時(shí)我每天都練習(xí)龐中華的楷書鋼筆字貼,寫教案,日志都盡量工整,一筆一劃。漸漸的自己的字越來越工整了。不僅如此。我還運(yùn)用多種板書形式:提綱式,總分式,分總式,對比式,并且還多次運(yùn)用圖示法。例如;講秦王掃六合中中央集權(quán)制度時(shí),同學(xué)們一開始不明白是怎樣將權(quán)力集中于皇帝,后來通過圖表加講解終于明白了。圖示如下:

  最高統(tǒng)治者

  中央政府

  地方政府

  君主專制中央集權(quán)

  皇帝

  太尉

  丞相

  御史大夫

  郡

  縣

  事實(shí)證明,板書成為把我一節(jié)課成功與否的`關(guān)鍵。

  五.課堂組織管理技能

  良好的課堂組織不僅能激發(fā)學(xué)生積極性,而且能幫學(xué)生樹立良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,促進(jìn)師生感情交流。教學(xué)伊始,我就十分注意課堂的組織和管理。在課堂上一直都嚴(yán)格要求學(xué)生,同學(xué)們經(jīng)常說:"老師,你長的那么溫柔,怎么對我們那么兇啊?"其實(shí)這都是"被逼的"。孩子們可愛天真,從心里喜歡他們,可是如果課堂松下來,就沒辦法講課。于是,在我的課上,大家都比較乖。但是漸漸的我發(fā)現(xiàn),這樣"鐵面無情"的管理也是不合適的。嚴(yán)厲只能讓他們反抗,與其火上澆油不如引火歸源。上課紀(jì)律亂是他們叛逆的表現(xiàn),有一種說法是"打一棒子,給個(gè)甜棗",他們都想得到更多的關(guān)注,只要真心的關(guān)心他們指導(dǎo)他們,這群學(xué)生每一個(gè)都非?蓯。要想組織好教學(xué),自身必須有高的知識水平,這樣說話時(shí)才會有底氣,在學(xué)生面前才會有尊嚴(yán),語言才會有威力,學(xué)生才會服氣。"清楚了組織好課堂教學(xué)的方法和策略,在以后的教學(xué)中都將逐步去落實(shí)和提高。經(jīng)過努力我總結(jié)出一些課堂組織管理技巧。上課開始,教師要掃視一下全班同學(xué),看看學(xué)生到齊了沒有,檢查學(xué)生的歷史課本和其它學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備了沒有,學(xué)生安靜了沒有。如果個(gè)別學(xué)生還沒準(zhǔn)備好,要稍等一下,等他準(zhǔn)備好以后,教師再講課;授課中,個(gè)別學(xué)生在做小動作,教師可以走到他的面前,用手勢或眼睛暗示一下,請他安靜下來;當(dāng)學(xué)生的注意力分散時(shí),教師可立即改變講授方式,甚至恰當(dāng)?shù)夭迦胍粋(gè)有趣的情節(jié)或歷史故事,把學(xué)生的興趣吸引到聽課中來;指名發(fā)言時(shí),不要總是點(diǎn)幾名成績好的學(xué)生。也要給中等生和差生以發(fā)言的機(jī)會,做到一碗水端平,不要厚此薄彼;讓學(xué)生討論問題時(shí),要使他們精神放松,敢于發(fā)言,并讓他們互相商討;請個(gè)別學(xué)生起來回答問題后,教師要肯定成績,多做表揚(yáng),即使回答不完整,或者是回答錯(cuò)了,教師也應(yīng)補(bǔ)充或鞭策他進(jìn)步;學(xué)生伏在桌子上聽課,教師要走過去問清楚原因,如果是有病,可派其他學(xué)生陪他到校醫(yī)務(wù)室去看病。如此方法,舉不勝舉。歷史課堂管理工作的方法是多種多樣、靈活多變的,它要求科學(xué),也要求耐心細(xì)致,歷史教師要想運(yùn)用自如,須在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。歷史教師用科學(xué)的方法進(jìn)行課堂管理,往往能起到事半功倍的效果,否則,則事倍功半,甚至徒勞無益或后患無窮。

課堂教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  發(fā)揮對子之間、小組之間的合作、幫扶作用。

  一次聽課調(diào)研中,教師用高效課堂的方式上課,學(xué)生以小組圍坐的形式學(xué)習(xí),但在展示的環(huán)節(jié),教師以“請某某同學(xué)回答問題”讓學(xué)生展示,結(jié)果發(fā)現(xiàn),各小組內(nèi)仍舊有一部分學(xué)生游離于課堂之外,特別是那些學(xué)困生更是身在曹營心在漢。怎樣調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,怎樣盡量讓每一孩子都參與到我們的'課堂中來呢? 除了教師的教學(xué)方法需要改進(jìn)之外,我想從讓學(xué)生如何展示入手,尋求高效的方法。

  如果我們再請某某同學(xué)展示時(shí),變換成請某某對子或某某小組展示,這樣,對子之間準(zhǔn)備時(shí),就不只是獨(dú)自的準(zhǔn)備,他還需要與同伴的交流與互助,一方面可以互相啟發(fā),另一方面還可以互相提醒和幫助,但教師要注意結(jié)對的科學(xué)性,讓優(yōu)生帶差生,也就是異質(zhì)結(jié)對。通過這樣的傳、幫、帶的結(jié)對展示,不僅便于展示,而且效率高于單獨(dú)學(xué)生的展示,參與面大大提高,對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也有很大的幫助。再加上教師適當(dāng)?shù)脑u價(jià),對于展示都精彩的對子或小組給予加倍的激勵(lì),這樣更能提高其合作的積極性。

  “一滴水,只有融入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能凝聚力量;一個(gè)人,只有依托集體,才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。”所以,課堂應(yīng)該是每一位學(xué)生展示的舞臺,它不是某個(gè)人的“獨(dú)角戲”,我們應(yīng)該加強(qiáng)對子之間、小組之間的合作,提高學(xué)生的參與度,使課堂真正高效起來。

【課堂教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

課堂教學(xué)工作總結(jié)07-27

課堂教學(xué)工作總結(jié)模板06-13

(合集)課堂教學(xué)工作總結(jié)08-21

小學(xué)高效課堂教學(xué)工作總結(jié)10-19

課堂教學(xué)工作總結(jié)15篇07-20

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-23

課堂教學(xué)總結(jié)09-10

雷雨課堂教學(xué)設(shè)計(jì)10-25

《草原》課堂教學(xué)教案10-13

課堂教學(xué)觀摩總結(jié)08-21