教師課堂教學(xué)總結(jié)范文（通用6篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)總結(jié)范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教師課堂教學(xué)總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃和青年教師成長計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年骨干教師，引導(dǎo)青年教師確立與新課程實(shí)施相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)理念，提高青年教師實(shí)施新課程的能力和課堂教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師快速成長。學(xué)校舉行了旨在檢驗(yàn)“教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段”為目的的“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動(dòng)，經(jīng)過緊張的初賽、決賽，活動(dòng)已圓滿拉下帷幕�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織嚴(yán)密，參與面廣
本次競賽絕大部分35歲以下青年教師積極參與，高中部行政和許多教師積極參與聽課。在初賽工作中，各科組能認(rèn)真組織，本著“公平、公正、公開”原則選拔參加決賽教師。其中組織較好的科組有語文、數(shù)學(xué)和英語，由此對(duì)中、英、數(shù)三個(gè)科組全體教師及科組長表示感謝和表揚(yáng)。
廣大評(píng)委能認(rèn)真履行責(zé)職，公平合理地對(duì)每一個(gè)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)，每位評(píng)委打出分?jǐn)?shù)的排序幾乎相近，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)尺度把握較好。許多評(píng)委能克服本身有課或有其它工作的困難，積極參加評(píng)審工作。校長也親自參與聽課，對(duì)評(píng)委辛苦勞動(dòng)表示衷心感謝。
二、課堂教學(xué)質(zhì)量高
廣大評(píng)委經(jīng)過聽課，普遍反映今年參加決賽的選手課堂質(zhì)量較高，與往年比教學(xué)水平有很大的進(jìn)步，有“長江后浪推前浪，布高輩有新人出”之感覺。這與學(xué)校狠抓教師培訓(xùn)，確定教師成長計(jì)劃，抓好“師徒結(jié)對(duì)”，教師自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)密切相關(guān)。參加競賽教師較好落實(shí)了馬校長提出的“有效課堂”教學(xué)思想，主要表現(xiàn)如下：
1、學(xué)生參與度高，學(xué)生主體地位落實(shí)較好，注重師生互動(dòng)，建立了和諧師生關(guān)系。課堂教學(xué)中教師都特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能積極發(fā)言，積極思考問題和動(dòng)手。課堂氣氛活躍，讓學(xué)生能夠快樂和主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過程注重了學(xué)習(xí)的`過程和方法。落實(shí)了新課程三維教學(xué)目標(biāo)中的過程和方法。教師能精心設(shè)計(jì)情境，精心設(shè)計(jì)問題，改變過去的重結(jié)論教學(xué)，讓學(xué)生參與獲得結(jié)論的過程。培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)思維方法，解決問題，研究問題的方法，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
3、教學(xué)過程注重了學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的情感，態(tài)度和價(jià)值觀教育。學(xué)生能親身參與學(xué)習(xí)的過程。親自做了探索實(shí)驗(yàn)或體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的思維火花，回答問題和實(shí)驗(yàn)成功都及時(shí)得到老師和同學(xué)們的肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)，教師能較多聯(lián)系實(shí)際，注意引導(dǎo)學(xué)生做人道理，滲透了學(xué)生終身受益的隱性知識(shí)。
4、教學(xué)方法靈活多樣，效果好。教無定法，教學(xué)得法。教師能把握自身教學(xué)特點(diǎn)和教材內(nèi)容，采用了較好的教法，沒有“滿堂灌”或固定某種教法現(xiàn)象。如教師采用了探索法、問題教學(xué)法、講練結(jié)合法，對(duì)比分析歸納法、小組討論、合作學(xué)習(xí)等。教法的探索和應(yīng)用有較好的效果。
5、保持了好的教學(xué)傳統(tǒng)，知識(shí)與技能落實(shí)到位。教育改革需要?jiǎng)?chuàng)新，但好的傳統(tǒng)不能丟。知識(shí)與技能落實(shí)是中國教育搞得最好的�，F(xiàn)行的教學(xué)三維目標(biāo)中也要落實(shí)知識(shí)與技能的教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念。
6、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合能力較好。教師都能有效利用多媒體技術(shù)，教學(xué)手段靈活有效，課件圖文并茂，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，設(shè)計(jì)合理，既注重實(shí)效性，又給人耳目一新的感覺，課件質(zhì)量高。
三、不足之處
1、傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端還見于課堂。教師要學(xué)會(huì)取舍，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要進(jìn)行教學(xué)改革，更要教學(xué)創(chuàng)新。
2、學(xué)科思想、學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)不夠。每一學(xué)科有它自身內(nèi)涵，有它本身教學(xué)目標(biāo)。有的教師還不能深層次把握學(xué)科的內(nèi)涵，沒有站在高處，自然的就落實(shí)不了學(xué)科思想，學(xué)科素養(yǎng)。
3、小組討論，合作學(xué)習(xí)不要流于形式，要有實(shí)效。合作學(xué)習(xí)，小組討論是當(dāng)今教育改革提倡的教法。但要分清其利弊，要設(shè)計(jì)得好，操作得當(dāng)才有實(shí)效。
4、顯性知識(shí)落實(shí)較好，隱性知識(shí)挖掘不夠。當(dāng)今教育改革很多措施都是圍繞怎樣挖掘?qū)W生潛能，從而指明學(xué)生的發(fā)展方向，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
通過本次活動(dòng)我們看到了教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了問題，為今后教學(xué)明確了方向。教學(xué)處希望全體教師尤其青年教師不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)交流和反思，充分發(fā)揮備課組作用，在行動(dòng)中不斷提高，精益求精，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足，全面致力于教育改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育，為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教師課堂教學(xué)總結(jié)2
為提高課堂實(shí)效，推進(jìn)課堂教學(xué)的有效管理，進(jìn)而提高教師的課堂教學(xué)技能。同時(shí)配合鎮(zhèn)中心校舉辦的教師課堂教學(xué)競賽做好學(xué)校的初選，我校組織開展了課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)。
從11月28日開始，經(jīng)過參賽教師和評(píng)委教師及各位教師的共同努力和積極參與，歷時(shí)5天時(shí)間，共有6位教師講課，平均每節(jié)課聽課教師8人。就本次活動(dòng)總結(jié)如下幾個(gè)方面：
一、參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。
這是本次活動(dòng)取得成功的前提條件。參賽教師的精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了各位對(duì)本次活動(dòng)的重視和支持。同時(shí)也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學(xué)技能。做的較好的教師有：冉隆模、文聯(lián)富、劉傳華等。他們精心設(shè)計(jì)教具，特別是冉隆模教師制作課件，利用多媒體組織教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其樂于參與課堂，達(dá)到了課堂教學(xué)的有效管理。
二、評(píng)委教師認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作精神，是本次活動(dòng)取得成功的重要因素。
本次活動(dòng)的評(píng)委由教導(dǎo)主任和兩位教研組長組成，由于時(shí)間安排的比較緊，評(píng)委教師一天聽兩節(jié)課，自己還要上課，可沒有人因此缺過一節(jié)課。在此對(duì)評(píng)委教師的積極參與、我表示真心的感謝。
三、廣大教師的.積極參與，使本次活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。
這是本次活動(dòng)強(qiáng)有力的支持。在活動(dòng)過程中，得到了12位任課教師的大力支持和積極參與，使本次活動(dòng)更具魅力。是我們的講課教師更有信心，使我們對(duì)以后的教研活動(dòng)更有決心。有了他們的支持和幫助，我們的教研工作會(huì)做得更好。沒有課的教師也積極參與聽課，還有年過58的李發(fā)威老師也是積極參與，我真的很感動(dòng)。
在積極參與聽課的同時(shí)，有一部分教師還積極參與講課教師的備課。其具體體現(xiàn)是，集體備課的材料都是這幾位教師親筆所寫，這充分說明了他們幫助參賽教師研究教材及教法，在他們身上體現(xiàn)了同伴互助合作精神。不僅如此，參賽教師講課時(shí)，他們也是親自到場坐陣，這對(duì)于講課教師來說，無疑是一種強(qiáng)大的精神支柱。
成績與不足往往并存，我們的工作也不例外。在取得成績的同時(shí)，也存在著許多不足之處。例如，由于種種原因，一部分教師對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位，工作能力較低、方法不得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆?/p>
為使今后的工作做得更好，減少失誤，我想提一下幾點(diǎn)個(gè)人想法：
1、我們要進(jìn)一步提高對(duì)搞教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更要積極參與。
2、我們將努力提高自身素質(zhì)，爭取把工作做得更好。
最后，有幾句心得送給大家。“用真心對(duì)待自己、用愛心對(duì)待家人、用誠心對(duì)待他人、用良心對(duì)待學(xué)生”，讓我們“靜下心來教書，潛下心來育人”。
教師課堂教學(xué)總結(jié)3
學(xué)校的核心是師資問題，而青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的進(jìn)步會(huì)推動(dòng)學(xué)校的成長。認(rèn)真準(zhǔn)備和參加公開課對(duì)青年教師的教學(xué)能力提高是一個(gè)全方位的鍛煉和考驗(yàn)，為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，更為給青年教師搭建一個(gè)展示自己課堂教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，我校于20xx年3月18日—20xx年3月31日，開展了青年教師課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。
為使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂了解我校青年教師的現(xiàn)狀，促進(jìn)教師間的交流，以更好地指導(dǎo)青年教師快速成長，特成立了由校長、教導(dǎo)處主任和教研組長組成的展示課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。在每天展示課結(jié)束后，張戈校長都親自主持評(píng)課，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和講課的教師、聽課教師全部到會(huì)。評(píng)課本著開誠布公、重提不足的指導(dǎo)思想，青年教師現(xiàn)場聽取了對(duì)自己課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握了展示課評(píng)價(jià)的第一手寶貴資料，對(duì)以后教學(xué)能力的提高起到了積極的作用。
活動(dòng)結(jié)束總結(jié)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組一致認(rèn)為，講課的6位青年教師專業(yè)基本功扎實(shí)，備課認(rèn)真，多媒體課件制作精美，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)。李冬雪老師講課緊扣教材，講解清楚，落實(shí)到位，教態(tài)和藹；郭鵬老師用心準(zhǔn)備，利用教具彌補(bǔ)了小學(xué)教室無多媒體的不足，成長較快；張宇凡老師講解條理清晰，重難點(diǎn)闡述清楚，課件制作很好；楊明祚老師教態(tài)大方，內(nèi)容連貫性好，舉例豐富，講解到位；孟微老師基本功扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，學(xué)生積極主動(dòng)，課堂組織較好；朱相振老師駕馭課堂能力較強(qiáng)，課堂氣氛活躍，活動(dòng)形式多樣�？傊�，這幾位青年教師從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點(diǎn)。
在看到成績的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組也指出了各位老師存在的不足之處。如，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問題。教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊的活動(dòng)，而不是教師唱獨(dú)角戲。幾位青年教師普遍存在師生互動(dòng)少，交流不夠的問題，有時(shí)提了問題無學(xué)生回答，冷了場。原因有三：要么設(shè)計(jì)的問題不合理，學(xué)生無從答起；要么沒給學(xué)生留下思考的余地，來不及回答；要么平時(shí)教學(xué)中已習(xí)慣了自問自答，沒讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的良好習(xí)慣。我們教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識(shí)，收獲的應(yīng)該是成長。
其次，教學(xué)過程的組織缺乏嚴(yán)密性，具體表現(xiàn)在知識(shí)的連貫性和過渡語的運(yùn)用處理不夠。知識(shí)的傳授應(yīng)是自然的、流暢的.、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時(shí)間分配要合理，更要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生去分析知識(shí)的來龍去脈和形成過程，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
此外，上課普遍缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設(shè)計(jì)不夠美觀或沒有板書，文科教師普通話和語音語調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn)等。我們教師的精神面貌會(huì)直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了幫我們解決重難點(diǎn)的，應(yīng)根據(jù)我們的教學(xué)思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學(xué)生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。
張校長最后發(fā)言，他說青年教師要把這次活動(dòng)作為契機(jī)，雖只是一節(jié)課，但可以反應(yīng)出平時(shí)的積累，領(lǐng)導(dǎo)小組所指出的問題都是青年教師平時(shí)要注意的，要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，講課要更豐富、豐厚、豐滿起來。除了教學(xué)基本功之外做人也要大氣，要增強(qiáng)與學(xué)生交流溝通的能力，爭做教學(xué)成績優(yōu)秀，受學(xué)生尊敬的好老師。
教師課堂教學(xué)總結(jié)4
為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，鞏固前一階段的課改成果，我校舉行了“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)。這個(gè)為期近一個(gè)半月的活動(dòng)，使得學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮。
我校英語學(xué)科課堂五步教學(xué)法的基本模式是：目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)——小組合作，自主探究——展示交流，反饋矯正——當(dāng)堂檢測，拓展鞏固 ————知識(shí)總結(jié)；在這個(gè)五步教學(xué)法中，令我最有感觸的便是“目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)”。下面我就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
經(jīng)常在街邊的網(wǎng)吧里可以看到學(xué)生們在打游戲打得熱火朝天。于是我思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握？通過觀察我對(duì)此現(xiàn)象的答案是：我們把學(xué)生管得太死，學(xué)生在課堂上失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍，以致于他們提不起興趣。于是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)“興趣”就成了改變課堂的關(guān)鍵。
我所任教的五（3）班，他們首先改變了傳統(tǒng)的`座位模式，改變座位的方式為六人一小組。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，分工明確，使他們互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。
其次學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。在教學(xué)中，我給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。在日常教學(xué)中，我充分挖掘?qū)W生的潛力，把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，提高教育教學(xué)效率。
教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”所以作為教師，傳授多少知識(shí)并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他喜歡你，喜歡你的課堂，并真正愛上這門學(xué)科。“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)是有期限的，但改革的道路是漫長的。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由點(diǎn)及面，從一點(diǎn)一滴開始做起，相信不久的將來，成效是顯而易見的。
教師課堂教學(xué)總結(jié)5
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩�；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：
1、勤洗手；
2、戴好口罩；
3、保持居室通風(fēng)；
4、做好消毒殺菌工作；
5、不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng)；
6、做好居家觀察，測量體溫工作（早晚各一次）。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅(jiān)守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……
“沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來�！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛！是的，我相信！
教師課堂教學(xué)總結(jié)6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)在就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。俗話說:“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到：不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
俗話說：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
因此，在上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用實(shí)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
在上課時(shí)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，力爭不斷提高自身的素質(zhì)，達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求，更好的為學(xué)生服務(wù)！
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？傊痪湓�，我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
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