- 相關(guān)推薦
2017小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
一、填空題(每空1分，共20分)
1.教師的根本職責(zé)是教書育人。教師主要是通過做好以下三方面的工作，履行教書育人職責(zé)的:(1)
(2) (3) 。
2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)》中從六個(gè)方面對(duì)教師職業(yè)道德提出了要求:
(1) (2) (3) (4)
(5) (6) 。
3.新的課程改革中三維教學(xué)目標(biāo)指的是(1)
(2) (3) 。
4.新的課程改革中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式主要是 、 。
5.教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)有:
(1) (2) (3)
(4)
6.所謂心理發(fā)展是指?jìng)�(gè)體從出生、成熟、衰老直到死忘的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列 。
7.研究表明:在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響:一是教師的熱心和同情心;二是教師的 。
二、選擇題:(每小題1分，共15分)
1.近代最早的一部教育學(xué)著作是(A )
A.《大教學(xué)論》 B.《論演說家的培養(yǎng)》
C.《普通教育學(xué)》 D.《民本主義與教育》
2.主張兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”“學(xué)校即社會(huì)‘的教育家是(b )
A.盧梭 B.杜威 C.赫爾巴特 D.夸爾紐斯
3.斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)與歐洲的( B )
A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義
4.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是( A )
A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀
5.我們?cè)谙蚰贻p一代進(jìn)行教育時(shí)，不能“揠苗助長(zhǎng)，凌節(jié)而施”因?yàn)檫`反了兒童身心發(fā)展的( B )
A.階段性 B.順序性 C.穩(wěn)定性 D.個(gè)別差異性
6.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有( C )
A.歷史性 B.階段性 C.生產(chǎn)性 D.永恒性
7.提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)他們個(gè)人價(jià)值的教育觀點(diǎn)是( A )
A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.形式教育論 D.實(shí)質(zhì)教育
8.最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是(D )
A.美國(guó) B.英國(guó) C.法國(guó) D.德國(guó)
9.我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段以哪一類為主?( A )
A.綜合課程 B.分科 C.綜合實(shí)踐活動(dòng) D.選修課程
10.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是( A )
A.教學(xué) B.課外活動(dòng) C.生產(chǎn)活動(dòng) D.社會(huì)勞動(dòng)
11.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯能力，這遵循的是( C )
A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則
12.教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)是( B )
A.備課 B.上課 C.作業(yè)布置與批改 D.教學(xué)評(píng)價(jià)
13.衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志是( D )
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意識(shí) D.道德行為
14.班主任工作的基礎(chǔ)是(A )
A.了解和研究學(xué)生 B.協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求
C.做好個(gè)別教育工作 D.培養(yǎng)和組織班集體
15.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和( C )
A.知識(shí)鞏固 B.知識(shí)無用 C.知識(shí)提取 D.知識(shí)遷移
三、 名詞解釋(每個(gè)3分，共15分)
1、 觀察法觀察法又叫自然觀察法，它是在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄和分析的一種方法。
2、 概念同化概念同化是指教師以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者提示概念的關(guān)鍵特征，學(xué)習(xí)者利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)概念理解新概念。
3、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種有意義學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事物的意義、規(guī)律，以及概念之間的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過獨(dú)立辨別分析，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)屬性。通過提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)等積極的思維過程來理解概念之間的關(guān)系。
4、 原型啟發(fā)原型啟發(fā)是指從事物的相似或類比中看到或發(fā)現(xiàn)問題解決的途徑。利用原型啟發(fā)展類比推理，有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
5、 成長(zhǎng)記錄袋成長(zhǎng)記錄袋是指以文字型式詳細(xì)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況的檔案袋。其特點(diǎn)是：它的基本成分是學(xué)生作品，而且數(shù)量很多，作品的收集是有意的，而不是隨機(jī)的;成長(zhǎng)記錄袋應(yīng)提供給學(xué)生發(fā)表意見和對(duì)作品作品進(jìn)行反省的機(jī)會(huì)。
四、簡(jiǎn)答題(22分)：
1.如何高效利用最佳時(shí)間?(4分)
(1)根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4)根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.基礎(chǔ)教育課程改革要求教師進(jìn)行哪些角色創(chuàng)新?(4分)
由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)到“激趣、啟思、導(dǎo)疑”。即教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新;由命令主導(dǎo)型變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型教師;由被動(dòng)闡釋、執(zhí)行型教師轉(zhuǎn)向主動(dòng)研究、決策型教師;由單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)向綜合專家型教師。
3.簡(jiǎn)述教學(xué)與教育的聯(lián)系和區(qū)別?(3分)
教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教育的一個(gè)基本途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過課外活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑對(duì)學(xué)生教學(xué)教育。
4.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。(5分)
5.義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求?(6分)
(1)國(guó)家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范專科學(xué)校畢業(yè)以上水平。
(2)國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。
(3)國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)
【參考答案】
一、選擇題：
ABBAB CADAA CBDAC
二、填空題
1.搞好教學(xué)工作 做好思想品德教育工作 全面關(guān)心學(xué)生的健康
2.愛國(guó)守法 敬業(yè)奉獻(xiàn) 熱愛學(xué)生 教書育人 為人師表 終身學(xué)習(xí)
3.知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀
4.探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)
5.教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)有：(1)精深的專業(yè)知識(shí);(2)廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu);(3)豐富的教育科學(xué)理論;(4)豐富的個(gè)體實(shí)踐知識(shí)。
6. 心理變化
7. 富于激勵(lì)和想象的傾向性
三、 名詞解釋
1、 觀察法又叫自然觀察法，它是在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄和分析的一種方法。
2、 概念同化是指教師以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者提示概念的關(guān)鍵特征，學(xué)習(xí)者利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)概念理解新概念。
3、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種有意義學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事物的意義、規(guī)律，以及概念之間的關(guān)系。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過獨(dú)立辨別分析，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)屬性。通過提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)等積極的思維過程來理解概念之間的關(guān)系。
4、 原型啟發(fā)是指從事物的相似或類比中看到或發(fā)現(xiàn)問題解決的途徑。利用原型啟發(fā)展類比推理，有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
5、 成長(zhǎng)記錄袋是指以文字型式詳細(xì)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況的檔案袋。其特點(diǎn)是：它的基本成分是學(xué)生作品，而且數(shù)量很多，作品的收集是有意的，而不是隨機(jī)的;成長(zhǎng)記錄袋應(yīng)提供給學(xué)生發(fā)表意見和對(duì)作品作品進(jìn)行反省的機(jī)會(huì)。
四、簡(jiǎn)答題
1. (1)根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。(4)根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)到“激趣、啟思、導(dǎo)疑”。即教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新;由命令主導(dǎo)型變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型教師;由被動(dòng)闡釋、執(zhí)行型教師轉(zhuǎn)向主動(dòng)研究、決策型教師;由單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)向綜合專家型教師。
3.教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教育的一個(gè)基本途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過課外活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等途徑對(duì)學(xué)生教學(xué)教育。
4.備課 上課 課外作業(yè)的布置與批改 課外輔導(dǎo) 教學(xué)評(píng)價(jià)
5.(1)國(guó)家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范�？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。
(2)國(guó)家建立教師資格考核制度，對(duì)合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。
(3)國(guó)家鼓勵(lì)教師長(zhǎng)期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。
更多相關(guān)試題分享：
1.2017小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
2.2017年教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案【中專版】
3.2017年小學(xué)生防震防火安全知識(shí)常識(shí)教育
4.2017兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育知識(shí)試題及答案
7.2017最新教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
8.2017年高中教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)試題【帶答案】
9.2017小學(xué)教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)試題
10.2017年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育知識(shí)試題
【小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案】相關(guān)文章：
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案08-31
初級(jí)電工基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案10-03
2023電工基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案07-18
電工安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)試題及答案08-28
電工基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案2015年08-24
電工基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)試題帶答案10-05