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貴州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試題及答案
為了提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益，推進(jìn)繼續(xù)教育改革發(fā)展，增強(qiáng)國家自主創(chuàng)新能力，下面，小編為大家搜索整理的貴州省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試題及答案，希望能給大家?guī)韼椭?
貴州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試題及答案1
1、時(shí)間的分配本質(zhì)是(D)
A、對效率的追求
B、對未來的謀劃
C、對未來的向往
D、價(jià)值觀的體現(xiàn)
2、在政府的目標(biāo)管理中，首先要(B)
A、確認(rèn)并界定各個(gè)關(guān)鍵因素
B、確定施政目標(biāo)
C、年度報(bào)告與績效分析
D、協(xié)調(diào)手段策略與目標(biāo)
3、在制訂行動計(jì)劃時(shí)，首先要(B)
A、找出對完成目標(biāo)有決定性影響的因
B、分析理解自己要達(dá)成的目標(biāo)
C、編排行動的合理順序
D、決定每項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和每一階段的績效標(biāo)準(zhǔn)
4、績效評估的目的是(C)
A、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
B、評出優(yōu)秀員工
C、促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)
D、推進(jìn)績效管理
5、績效管理工作的出發(fā)點(diǎn)是(D)
A、改革、改善組織的管理方式
B、發(fā)揮員工的潛能和積極性
C、促進(jìn)員工和組織的核心競爭力
D、員工和組織的需求分析
6、在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，需要學(xué)會適應(yīng)和堅(jiān)持，適應(yīng)與堅(jiān)持的關(guān)系是(D)
A、適應(yīng)與堅(jiān)持都是發(fā)展的需要
B、適應(yīng)與堅(jiān)持都是生存的需要
C、適應(yīng)是發(fā)展的需要，堅(jiān)持是生存的需要
D、適應(yīng)是生存的需要，堅(jiān)持是發(fā)展的需要
7、對于一些涉及多個(gè)部門協(xié)調(diào)的緊急事項(xiàng)，應(yīng)以現(xiàn)場會方式，由(B)參加，迅速解決，并形成“判例”。
A、無決策權(quán)的部門職員
B、有決策權(quán)的部門負(fù)責(zé)人
C、組織的所有成員
D、與該事項(xiàng)無關(guān)的部門負(fù)責(zé)人
8、“我們是誰，為什么而存在?”，這個(gè)問題屬于企業(yè)的(C)
A、長期計(jì)劃;
B、戰(zhàn)略目標(biāo);
C、使命;
D、遠(yuǎn)景
9、在目標(biāo)管理中，工作目標(biāo)的來源是(D)
A、上一年度企業(yè)的盈利狀況
B、績效考評結(jié)果
C、上級領(lǐng)導(dǎo)指派
D、崗位說明書和年度計(jì)劃
10、在績效的各種因素中，如果缺乏愿景，那么可能會導(dǎo)致的個(gè)人表現(xiàn)是(B)
A、著急;
B、茫然;
C、怨氣;
D、焦慮
11、一個(gè)外向且反對社會規(guī)范的人適合的工作是(D)
A、生產(chǎn)管理;
B、內(nèi)務(wù)管理;
C、設(shè)計(jì)研發(fā);
D、市場銷售
12、專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該有長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)是(C)
A、周計(jì)劃;
B、工作任務(wù);
C、職業(yè)發(fā)展;
D、月計(jì)劃
13、在公共管理中，目標(biāo)管理最突出的薄弱環(huán)節(jié)在于(D)
A、目標(biāo)太少;
B、目標(biāo)需要多部門協(xié)同完成;
C、目標(biāo)的層次不高;
D、目標(biāo)更多的體現(xiàn)在當(dāng)前重要且緊急的事項(xiàng)上，而對重要不緊急的事項(xiàng)往往資源配置不夠
14、我國政府實(shí)行目標(biāo)管理的特點(diǎn)是(A)
A、借鑒吸收了國企改革的經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn);
B、完全照搬蘇聯(lián)模式;
C、從一開始就實(shí)行了360度考核;
D、目標(biāo)的考核與評估工作由紀(jì)委負(fù)責(zé)
15、下列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)生涯危機(jī)的是(D)
A、職業(yè)怠慢;
B、想干卻不讓你干了;
C、35歲后仍不知自己是干什么的;
D、過早開始職業(yè)生涯
16、現(xiàn)代的目標(biāo)管理理念是由(A)
A、彼得-德魯克;
B、愛德華-施來
C、喬治-奧迪奧恩;
D、道格拉斯-麥格雷戈
17、在目標(biāo)管理中，目標(biāo)的達(dá)成是通過(A)來實(shí)現(xiàn)的。
A、考核;
B、年終總結(jié);
C、監(jiān)督;
D、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)
18、關(guān)于單位人和職業(yè)人的特點(diǎn)，下列說法正確的是(A)
A、單位人有依附性，職業(yè)人有獨(dú)立性;
B、單位人和職業(yè)人都有依附性;
C、職業(yè)人有依附性，單位人有獨(dú)立性;
D、單位人和職業(yè)人有獨(dú)立性
19、目標(biāo)管理的缺陷是(C)
A、目標(biāo)與手段的概念重疊;
B、目標(biāo)不能決定組織的未來;
C、目標(biāo)是動態(tài)的;
D、目標(biāo)是一種承諾
20、科學(xué)設(shè)計(jì)考核指標(biāo)，前提是(C)
A、指標(biāo)要通過組織成員的全員討論通過;
B、設(shè)計(jì)的考核指標(biāo)符合上級領(lǐng)導(dǎo)的要求;
C、指標(biāo)所衡量的目標(biāo)是正確的;
D、考核指標(biāo)的數(shù)量要充足
21、我國公共部門實(shí)行目標(biāo)管理是從(C)開始的。
A、績效管理;
B、績效發(fā)展;
C、崗位責(zé)任制;
D、目標(biāo)管理責(zé)任制
22、1992年美國學(xué)者奧斯本和蓋布勒在《改革政府——企業(yè)精神如何改革著公營部門》一書中提出了政府再造的十大原則，其核心是(A)
A、使政府更有效率;
B、使政府更加集權(quán);
C、使政府更有公信力;
D、使政府更加廉潔
23、進(jìn)行目標(biāo)分解的標(biāo)準(zhǔn)是(A)
A、組織目標(biāo)等于所有崗位目標(biāo)之和;
B、組織目標(biāo)小于所有崗位目標(biāo)之和;
C、組織目標(biāo)與崗位目標(biāo)沒有任何關(guān)系;
D、組織目標(biāo)大于所有崗位目標(biāo)之和
24、在制訂職業(yè)生涯目標(biāo)前，要(D)
A、執(zhí)行職業(yè)生涯戰(zhàn)略;
B、確定職業(yè)生涯戰(zhàn)略;
C、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃;
D、探索職業(yè)生涯
25、下列措施中，能提高開會效率的有(ABCD)
A、不要議而不決;
B、會前做好準(zhǔn)備;
C、議題不要過多;
D、少一些“念文件”式的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)
26、制訂目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要包含的要素有(ABCD)
A、其他方面的反應(yīng);
B、數(shù)量和質(zhì)量;
C、時(shí)間;
D、成本
27、在公共管理中，近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)存在矛盾時(shí)，合理的解決方法有(ABC)
A、強(qiáng)化規(guī)劃的法律地位;
B、為了長遠(yuǎn)需要犧牲眼前或局部利益時(shí)，要做好補(bǔ)償機(jī)制;
C、將長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)公之于眾，接受監(jiān)督;
D、為了近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以放棄長遠(yuǎn)目標(biāo)
28、績效管理的作用有哪些?(ACD)
A、激勵(lì)作用;
B、開發(fā)作用;
C、約束作用;
D、導(dǎo)向作用
29、在公共管理中，涉及多部門協(xié)作的目標(biāo)問題應(yīng)該如何解決?(BCD)
A、直接責(zé)任部門對目標(biāo)的完成負(fù)全部責(zé)任;
B、明確責(zé)任;
C、樹立整體意識;
D、部門合署辦公
30、在目標(biāo)管理中，目標(biāo)設(shè)定的難點(diǎn)有哪些?(ABCD)
A、計(jì)劃趕不上變化;
B、與崗位責(zé)任重復(fù);
C、不SMART，尤其是定性的目標(biāo);
D、原始數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不完整
31、從組織層面的時(shí)間管理考慮，下列措施中能提高組織人員辦事效率的有(ABD)
A、管理部門不要為管理而管理成為“生事”的部門，不斷地制造越來越復(fù)雜的表格;
B、一些必須的程序，辦事人員要一次性交代清楚;
C、增加管理部門的積極，組織的各種事務(wù)需逐級上報(bào);
D、盡量扁平化，減少中間環(huán)節(jié)
32、關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展，下列說法正確的有(ABCD)
A、找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位;
B、從就業(yè)開始;
C、努力成為單位的業(yè)務(wù)骨干直至成為業(yè)內(nèi)的專家;
D、在適應(yīng)與堅(jiān)持的平衡中發(fā)展
33、一個(gè)人是否成為一個(gè)職業(yè)人，其判斷標(biāo)準(zhǔn)有(BCD)
A、在這個(gè)職業(yè)內(nèi)有良好的人際關(guān)系;
B、能從這個(gè)職業(yè)中獲得快樂;
C、不會再改行從事其他職業(yè);
D、這個(gè)職業(yè)給自己帶來體面的收入
34、下列說法中，錯(cuò)誤有是(ABCD)
A、職稱=職業(yè);
B、職業(yè)=專業(yè);
C、職位=職業(yè);
D、職業(yè)資格=執(zhí)業(yè)資格
35、下列措施中，有利于個(gè)人的時(shí)間管理的有(ABCD)
A、用好碎片化時(shí)間;
B、任何時(shí)候都要從容不迫;
C、永遠(yuǎn)用最佳時(shí)間做最適合的事情;
D、不要把時(shí)間浪費(fèi)在“負(fù)能量”的人與事
36、對個(gè)人層面的時(shí)間管理，最重要的是(ACD)
A、對所做的事情持之以恒;
B、所有的工作堅(jiān)持自己一人完成;
C、要有人生規(guī)劃;
D、保證睡眠質(zhì)量
37、在公共部門，績效管理的框架流程有哪些?(ABCD)
A、確定使命和期望的結(jié)果;
B、測定績效;
C、報(bào)告和信息利用;
D、加強(qiáng)績效與結(jié)果法的實(shí)施
38、關(guān)于目標(biāo)管理，下列認(rèn)識正確的有(ACD)
A、組織目標(biāo)必須是“作業(yè)性”的;
B、組織的目標(biāo)不是命運(yùn)的導(dǎo)引，而是方向的指標(biāo);
C、組織的目標(biāo)是一套動員組織資源和能力的方法;
D、組織的目標(biāo)是唯一的
39、決定一個(gè)人職業(yè)定向的內(nèi)存因素有哪些?(BCD)
A、社會環(huán)境;
B、職業(yè)興趣;
C、價(jià)值觀;
D、職業(yè)性向
40、在公共管理中，當(dāng)有相互矛盾的目標(biāo)時(shí)，解決的辦法有(ACD)
A、要重視長期發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性、嚴(yán)肅性;
B、為各個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)配置相同的資源;
C、績效管理委員會要有更大的權(quán)益，克服部門主義;
D、要做好深入細(xì)致的思想政治，對于需要做出局部犧牲的地方要給與足夠的補(bǔ)償
41、廣義的職業(yè)生涯規(guī)劃包括(ABCD)
A、婚姻;
B、求學(xué);
C、就業(yè);
D、退休
42、目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)有(BCD)
A、可以成為企業(yè)提高員工任務(wù)量的理由，從而降低企業(yè)的用工成本;
B、手段和方法比較成熟，便于管控;
C、易于理解和把握，目標(biāo)指向明確，有利于將各種資源聚集，實(shí)現(xiàn)上下統(tǒng)一;
D、易于落實(shí)到人崗，從而有利于組織整體目標(biāo)的'達(dá)成
43、職業(yè)與工作不同，職業(yè)的特性有(ABCD)
A、穩(wěn)定性;
B、社會性和群體性;
C、經(jīng)濟(jì)性;
D、歷史性
44、目標(biāo)管理的流程有哪些?(ABCD)
A、執(zhí)行、評估與調(diào)整;
B、新目標(biāo)的設(shè)定;
C、目標(biāo)的設(shè)定和分解;
D、資源配置及激勵(lì)機(jī)制
45、在公共管理中，目標(biāo)管理面臨的挑戰(zhàn)有(ABCD)
A、工作強(qiáng)度越來越大;
B、需要人手越來越多;
C、維穩(wěn)的成本越來越高;
D、政府責(zé)任越來越大，一把手的壓力越來越大
46、公共部門目標(biāo)管理的特點(diǎn)有(ABC)
A、PDCA;
B、依法管理;
C、上下結(jié)合;
D、只重視事中管理
47、時(shí)間管理的意義有(AB)
A、身心健康的重要標(biāo)志;
B、達(dá)成目標(biāo)的重要資源;
C、能否成才的唯一標(biāo)準(zhǔn);
D、社會和諧的根本出路
48、在設(shè)定考核指標(biāo)時(shí)，關(guān)鍵績效指標(biāo)的特點(diǎn)有(AC)
A、體現(xiàn)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性目標(biāo);
B、體現(xiàn)個(gè)人的意愿;
C、體現(xiàn)關(guān)鍵問題的解決;
D、體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)的要求
49、科學(xué)設(shè)計(jì)考核指標(biāo)，各考核指標(biāo)之間需要有相互管理，不能彼此獨(dú)立。(錯(cuò))
50、多目標(biāo)決策和實(shí)施需要考慮目標(biāo)之間的關(guān)系。(對) 51、遠(yuǎn)期目標(biāo)一定要分解到近期目標(biāo)上去，近期目標(biāo)一定要有達(dá)成遠(yuǎn)期目標(biāo)的指向。(對)
52、時(shí)間與空間是密不可分的一個(gè)整體。(對)
53、一個(gè)人對自己的職業(yè)定位應(yīng)該一次完成，一旦定位就不能再改變。(錯(cuò))
54、在制訂行動計(jì)劃的時(shí)候，切忌多方參與，應(yīng)該獨(dú)立自主完成。(錯(cuò)) 55、為提高會議效率，在會議結(jié)束時(shí)一定要有歸納總結(jié)。(對) 56、對專業(yè)技術(shù)人員而言，最大的激勵(lì)之一就是職業(yè)發(fā)展前程。(對) 57、由于公共部門的特點(diǎn)，其目標(biāo)管理的發(fā)展程度領(lǐng)先于企業(yè)的競爭性部門。(錯(cuò))
58、目標(biāo)分解是一種壓力向下傳導(dǎo)的過程，市場的壓力應(yīng)該傳遞到每個(gè)崗位和員工。(對)
59、事關(guān)組織生存的事項(xiàng)均需設(shè)定目標(biāo)。(對)
60、在目標(biāo)管理中，考核是一種激勵(lì)約束機(jī)制，可以調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員的積極性。(對)
61、在企業(yè)，目標(biāo)管理綜合了戰(zhàn)略管理，質(zhì)量管理，財(cái)務(wù)管理，績效管理。(對)
62、關(guān)鍵績效指標(biāo)不僅要有關(guān)鍵結(jié)果，還要體現(xiàn)關(guān)鍵過程。(對) 63、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃就是一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展的軌跡。(錯(cuò)) 64、對于不可能完成的考核指標(biāo)，出現(xiàn)一級糊弄一級的情況是很多的，關(guān)鍵是要實(shí)事求是地制定考核指標(biāo)，提出目標(biāo)要求。(對) 65、目標(biāo)與指標(biāo)是不同的概念，指標(biāo)需要有具體的任務(wù)，而目標(biāo)需要有具體的標(biāo)準(zhǔn)。(錯(cuò))
66、現(xiàn)代目標(biāo)管理理論是上世紀(jì)五十年代以后提出的，但目標(biāo)管理本身早已有之。(對)
67、在目標(biāo)管理當(dāng)中，目標(biāo)來源于對組織使命的理解。(對) 68、業(yè)務(wù)人員至少要有3/4的時(shí)間配合管理部門的業(yè)務(wù)，而不是做自己的業(yè)務(wù)。(錯(cuò))
69、在職業(yè)生涯發(fā)展中有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，首先是要對自己有精準(zhǔn)的定位。(對)
70、在公共管理上，我國既沒有績效管理的法案，也沒有績效管理方面的常設(shè)機(jī)構(gòu)。(對)
71、應(yīng)用重要——緊急時(shí)間管理法時(shí)，永遠(yuǎn)不要把重要不緊急的事變?yōu)橹匾揖o急的事。(對)
72、任何組織都會存在大量的協(xié)調(diào)事項(xiàng)，關(guān)鍵在于要減少不必要的協(xié)調(diào)。(對)
73、項(xiàng)目管理實(shí)質(zhì)上就是任務(wù)與時(shí)間的流程圖。(對) 74、打好基礎(chǔ)、并行工作、不重復(fù)勞動都是能夠得到事半功倍效果的方法。(對)
75、對實(shí)行聘任制的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)能級越高，聘期越長。(對) 76、建立知識共享平臺，讓員工不重復(fù)過去的錯(cuò)誤，這樣可以有效減少時(shí)間浪費(fèi)。(對)
77、標(biāo)準(zhǔn)化管理是成本最高的管理，非標(biāo)化管理是成本最低的管理。(錯(cuò))
78、現(xiàn)代社會自由職業(yè)都越來越多，自由職業(yè)者是最接近成為職業(yè)人的人。(對)
79、有些部門以領(lǐng)導(dǎo)的臨時(shí)安排代替計(jì)劃，這種工作方式會導(dǎo)致資源配置出問題。(對)
80、目標(biāo)是個(gè)體、群體、組織、國家在一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的目的，境界。(對)
貴州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試題及答案2
單選題
1、危機(jī)干預(yù)主要采用的技術(shù)為（A）
A支持技術(shù)；
B情緒宣泄技術(shù)；
C說服技術(shù)；
D行為矯正技術(shù)；
2、下列的哪一個(gè)屬于常規(guī)思維（A）
A辯證思維；
B立體思維；
C類比思維；
D反向思維；
3、“我不喜歡參加同事聚會，因?yàn)槊看尉蹠家ê枚噱X”是一種（D）
A自我調(diào)整；
B自我意象；
C自我評價(jià)；
D自我體驗(yàn)；
4、下面關(guān)于創(chuàng)新的說法，錯(cuò)誤的是（C）
A獨(dú)創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵；
B創(chuàng)新的標(biāo)志是技術(shù)進(jìn)步；
C創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是：主體為了達(dá)到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)同，創(chuàng)造獨(dú)特的，具有社會或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動；
D創(chuàng)新符合社會意義和社會價(jià)值；
5、哪項(xiàng)不是自我效能感對人們工作和生活影響？（A）
A影響人們的職位；
B影響人們進(jìn)行選擇；
C影響人們面對困難的態(tài)度和堅(jiān)持性；
D影響人們的努力投入程度；
6、在我們的文化中，太看中成功所帶來的外在價(jià)值，忽視成功應(yīng)具有的（C）
A體驗(yàn)性價(jià)值；
B功利性價(jià)值；
C社會性價(jià)值；
D工具性價(jià)值；
7、生命價(jià)值基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性因素是（C）
A心理健康；
B生理健康；
C身心健康；
D精神健康；
8、哪種應(yīng)對策略不僅有助于幫助解決問題，從根本上消除壓力，而且能有效緩解壓力體驗(yàn)（A）
A問題解決；
B情緒應(yīng)對；
C消極逃避；
D生理反應(yīng)；
9、如果將事件的成功歸因于自己的能力，個(gè)體會有怎樣的體驗(yàn)（B）
A自信、自豪；
B滿意；
C意外；
D輕松；
10、創(chuàng)造性的4P框架中，哪個(gè)比較關(guān)注創(chuàng)造性過程的外部力量（A）
A壓力；
B產(chǎn)品；
C過程；
D人；
11、目標(biāo)導(dǎo)向，競爭性，緊迫感，雄心勃勃，強(qiáng)迫觀念和獎(jiǎng)懲取向的個(gè)體是指：（B）
A.C型性格；
B.A型性格；
C.D型性格；
D；B型性格
12、初級評價(jià)階段是針對哪一方面的評估（D）
A自身的身體狀態(tài)；
B自身的應(yīng)對能力和資源；
C壓力事件的發(fā)展趨勢；
D壓力事件的威脅程度和性質(zhì)
13、創(chuàng)新成功的基本要素中，最重要的是（C）
A創(chuàng)新的環(huán)境；
B創(chuàng)新的知識；
C創(chuàng)新的精神；
D創(chuàng)新的技能；
14、最常用、最簡單的放松技術(shù)是（A）
A橫膈膜呼吸放松；
B冥想；
C胸式呼吸；
D瑜伽；
15、完美主義、挫折感、成就動機(jī)過強(qiáng)、價(jià)值觀等屬于哪一種壓力來源（B）
A人格易感因素；
B心理困擾；
C生活事件；
D日常煩擾；
16、以下屬于逃避型性防衛(wèi)機(jī)制的有（D）
A幽默作用；
B升華；
C投射作用；
D壓抑；
17、自我價(jià)值感是指（B）
A對自我有組織、有結(jié)構(gòu)的認(rèn)知；
B對自己的態(tài)度與情感；
C喜歡或不喜歡自己的程度；
D對自己的價(jià)值、長處、重要性總體的情感上的評價(jià)；
18、根據(jù)創(chuàng)造力的起源，下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的類型（D）
A標(biāo)準(zhǔn)式創(chuàng)造力；
B意外式創(chuàng)造力；
C探索式創(chuàng)造力；
D持續(xù)式創(chuàng)造力；
19、將每天要完成的事件列出一份清單，然后根據(jù)完成的時(shí)間安排次序，以便突出工作的重點(diǎn)是哪一種時(shí)間管理方法（D）
A利用四個(gè)象限安排事件；
B集中精力完成最重要的任務(wù)；
C為每個(gè)任務(wù)設(shè)置一個(gè)時(shí)限；
D起草待辦單；
20、小王經(jīng)過幾年總經(jīng)辦文秘工作的歷練之后，變得干脆利索、穩(wěn)重、善于審時(shí)度勢、拿捏分寸。這是因?yàn)椋–）
A小王適合做文秘工作；
B小王的領(lǐng)導(dǎo)非常有領(lǐng)導(dǎo)才能；
C文秘工作的任務(wù)要求對小王各方面有非常強(qiáng)的塑造作用；
D小王之前并沒有形成穩(wěn)定的個(gè)性；
21、以下哪個(gè)不是對主體“我”的描述或者舉例？（D）
A“我認(rèn)為我是一個(gè)積極向上的人”；
B主體“我”是指對自己活動的觀察者；
C“我覺得我是個(gè)人際關(guān)系不錯(cuò)的人”；
D“與其他人相比，我更喜歡運(yùn)動”
22、為工作生活中遭受各種問題困擾的組織員工提供的直接服務(wù)和間接服務(wù)的一攬子計(jì)劃是指（C）
A心理健康教育
B心理咨詢計(jì)劃；
C員工支持計(jì)劃；
D情緒疏導(dǎo)計(jì)劃；
23、創(chuàng)新思維（B）
A就是是幻想思維；
B能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維；
C就是靈感思維；
D等同于邏輯思維；
24、回顧法的主要目的是（A）
A對自我認(rèn)知進(jìn)行更新；
B對過去幾年進(jìn)行整理；
C對自己進(jìn)行總結(jié)；
D為未來進(jìn)行規(guī)劃；
25、以下哪個(gè)不是自我體驗(yàn)的內(nèi)容？（D）
A自信；
B自我效能感；
C自尊；
D控制源；
26、經(jīng)驗(yàn)開放性不包括（思想）
27、積極情緒與消極情緒達(dá)到最佳情緒配比是3：1
28、如熱愛與關(guān)心，（積極情緒）
多選題
29、創(chuàng)造性的兩個(gè)定義是什么？（CD）
A自然文化；
B集體主義；
C個(gè)體主義；
D社會文化；
30、創(chuàng)造性的概念在下面的哪幾個(gè)觀念間搖擺（AB）
A理性主義；
B浪漫主義；
C人文主義；
D現(xiàn)實(shí)主義；
31、造成工作拖延的原因有哪些（ABC）
A興趣不高，動機(jī)不強(qiáng)；
B任務(wù)太重，超過現(xiàn)有能力，只能回避；
C完美主義傾向
D對自己不夠自信，產(chǎn)生逃避心理；
32、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己高傲的自尊受到威脅時(shí)，人們常常做的內(nèi)容包括：（ABCD）
A對人評頭論足；
B暴力；
C插話打斷別人；
D打壓他人；
33、根據(jù)內(nèi)部—外部歸因、穩(wěn)定—非穩(wěn)定歸因兩維度可以將事件原因分為（ABCD）
A努力；
B運(yùn)氣；
C任務(wù)難度；
D能力；
34、善愛自己，提升生命的價(jià)值（ABCD）
A勸自己從頭再來；
B接納并不完善的自己；
C愛的傳遞；
D回饋社會；
35、對我們大多數(shù)凡夫俗子而言，要走過三道門即（ABC）
A事業(yè)之門；
B婚姻之門；
C求學(xué)之門；
D健康之門；
36、提高抗挫能力的主要方法（ABCD）
A正確認(rèn)識挫折；
B創(chuàng)設(shè)一定的挫折情境，采用情緒渲泄；
C學(xué)會對挫折正確歸因；
D調(diào)節(jié)抱負(fù)水平；
37、心理學(xué)家在研究自我時(shí)，（ABC）
A自我體驗(yàn)；
B自我認(rèn)知；
C自我調(diào)控；
38、下面哪些可以克服思維定勢（AD）
A放松自己
D暫時(shí)擱置
39、在中國大學(xué)生中，積極的應(yīng)對信念應(yīng)該包含哪些成分（ACD）
A認(rèn)知水平；
B自我效能；
C勝任力；
D自信程度；
40、習(xí)得性無助是指（ABCD）
A個(gè)體的努力全部遭到了失�。�
B一個(gè)人通過自己的努力難以達(dá)到目的或取得成功；
C以后再碰到這樣的情況就根本不會采取任何努力的措施；
D抑郁的核心感覺；
判斷題
41、發(fā)散思維與收斂思維常常互補(bǔ)（正確）
42、自我同一性混亂者，會不知道自己是誰。（正確）
43、職業(yè)倦態(tài)是違法行為，需要司法的參與。（錯(cuò)誤）
44、成功與失敗并不是“不贏即輸”的絕對關(guān)系，而是可相互轉(zhuǎn)化的動態(tài)促進(jìn)關(guān)系。（正確）
45、勵(lì)志先生尼克胡哲的故事給我們帶來的啟示要倍加珍惜生命。（正確）
46、一部人類文明史，實(shí)際上就是一部創(chuàng)造史。（正確）
47、壯年期面臨的主要危機(jī)是精力充沛與頹廢遲滯的沖突。（正確）
48、外控的人更可能獲得更高的工作業(yè)績。（錯(cuò)誤）
49、道德意識是指以“是非善惡”規(guī)范與約束內(nèi)心與行動。（正確）
50、閱歷廣、經(jīng)驗(yàn)豐富并歷盡艱辛與磨難的人挫折承受力較高。（正確）
51、挫折是一種個(gè)人期望、能力與生活現(xiàn)實(shí)之間存在的差距。（正確）
52、拖延只能帶來負(fù)面影響。（錯(cuò)誤）
53、自尊心強(qiáng)的人更會選擇冒險(xiǎn)性和非傳統(tǒng)的工作。（正確）
54、創(chuàng)造包含于創(chuàng)新之中，但創(chuàng)新不包括創(chuàng)造。（錯(cuò)誤）
55、積極壓力是個(gè)體通過對壓力源的評價(jià)而做出的積極反應(yīng)。（正確）
56、批判性思維往往是創(chuàng)新的起點(diǎn)。（正確）
57、創(chuàng)造過程的八階段中，第一二三階段主要是有意識和被控制的。（正確）
58、將事件的原因歸結(jié)于努力是一種不穩(wěn)定的、內(nèi)部的是因。（正確）
59、理想自我是指個(gè)體希望達(dá)到的完善形象。（正確）
60、埃里克森認(rèn)為心理社會發(fā)展分為九個(gè)階段。（錯(cuò)誤）
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