蘇教版2015-2016六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、漢字。
1.看拼音寫詞語(yǔ)。
kuí wú dàn shēng jǔ sàng hãn zhí yàn xiàn
2.給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上橫線。
我不曉得(de dé děi)當(dāng)初(cū chū )為什么管它叫做興(xīng xìng)安嶺，由今(jīn jīng)天看來(lái)，它的(de dí dì )確含有興國(guó)安邦的意(yì yù )義。
3.查字典知識(shí)填空。
①音序查字法查：“丸”字應(yīng)查音序_______;“乃”字查音序_______。
�、诓渴撞樽址ú椋�“匠”字應(yīng)查_______部，再查_______畫。
二、詞語(yǔ)。
1.按規(guī)定要求寫出四個(gè)成語(yǔ)。
出自寓言故事的成語(yǔ)___________ ___________ ___________ ___________
出自歷史故事的成語(yǔ)___________ ___________ ___________ ___________
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )瓏剔透 寡( )鮮恥 氣勢(shì)( )礴 囫圇吞( )
( )嘆不已 揮( )自如 張牙( )爪 化險(xiǎn)為( )
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3.根據(jù)提示，分別寫一個(gè)“看”的近義詞。
①表示向遠(yuǎn)處看______;②表示向下看______;③表示向四周看______;④表示恭敬地看______;⑤表示向上看______;⑥表示偷偷地看______;⑦表示拜訪地看______;⑧表示注意力集中看______;⑨表示粗略的看______;⑩表示生氣地看______。
4.選詞填空。
反映 反應(yīng) 必須 必需
(1)同學(xué)們積極向老師( )情況。
(2)明天野炊，各小隊(duì)( )帶齊野炊用具。
既然……就…… 只有……才…… 即使……也…… 盡管……也……
(1)( )堅(jiān)持鍛煉身體，( )能增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)這本書( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5.照樣子，寫上適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
(1)例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。
白天對(duì)明亮正如夜晚對(duì)( )。
(2)例：芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
小蔥拌豆腐——( )。
三、句子。
1.選出表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子( )。
A.他沒有叫出聲來(lái)�！ .他差一點(diǎn)叫出聲來(lái)。
C.他不得不叫出聲來(lái)。 D.難道他叫出聲來(lái)了嗎?
2.按要求寫句子。
①用“驕傲”表示自豪的意思。
_________________________________________________________________
�、谟�“生機(jī)勃勃”描寫景物方面的內(nèi)容。
_________________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正過(guò)來(lái)。
(1)王華知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
(2)下雨了，人們都撐著顏色各異的紅雨傘。
(3) 陳明被評(píng)為“三好學(xué)生”稱號(hào)。
四、課內(nèi)閱讀。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�、�“黃河遠(yuǎn)上白云間，_______________________。”這兩句詩(shī)選自古詩(shī)《 》，作者是 代詩(shī)人 。
�、凇妒鍙能娬鳌分泻唾R之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是： 。
�、�“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有 !”這幾句詩(shī)選自詩(shī)歌《 》，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.理解古文中帶點(diǎn)字的意思：
貧人見之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吳王曰：“善哉!”乃罷其兵。乃： 罷：
3.閱讀課文片段，回答問(wèn)題：
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去，別等他們醒來(lái)。”
(1)這段話中的“你”是指 ，“他們”指 。
(2)“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”這里的“問(wèn)題”具體指的是
(3)在這段話中，有一個(gè)詞最能表達(dá)漁夫?qū)幵缸约菏芸嗍芾�，也要為別人解除困難的詞語(yǔ)，它是“ ”。
五、課外閱讀。
閱讀下面短文，按要求作答。
飛蛾與螞蟻
一個(gè)星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋�！�
我剛走到樓道拐角的一個(gè)不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來(lái)，但始終無(wú)濟(jì)于事。愛觀察動(dòng)物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運(yùn)�！�
這時(shí)我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動(dòng)的螞蟻。啊。原來(lái)飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢?我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場(chǎng)戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。
可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來(lái)，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時(shí)占了上風(fēng)，但小螞蟻長(zhǎng)時(shí)間輪番與它“搏斗”，也實(shí)在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場(chǎng)混戰(zhàn)開始了。別看螞蟻就一丁點(diǎn)兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎?看!蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來(lái)，可一會(huì)兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個(gè)“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動(dòng)，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開了隊(duì)伍。回窩又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會(huì)兒援兵來(lái)到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了。“一二一”我仿佛聽見它們一邊走，一邊喊口號(hào)，而且還夾雜著“交響樂(lè)”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過(guò)殊死“搏斗”得來(lái)的美餐�！�
這場(chǎng)有趣的 戰(zhàn)爭(zhēng) 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎 ‖
1.給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.寫出下列相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①意思相同或相近：蠕動(dòng)( ) 掙脫( ) 齊心協(xié)力( )
�、谝馑枷喾椿蛳鄬�(duì)：輸( ) 暫時(shí)( ) 一刻不停( )
3.聯(lián)系上下文，理解詞句。
�、�“但始終無(wú)濟(jì)于事。”“無(wú)濟(jì)于事”文中指__________________________
�、�“蛾子奄奄一息了。”說(shuō)明________________________________________
4.用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯(lián)想的語(yǔ)句。
5.短文中已用“‖”分好了段，請(qǐng)寫出第三段的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________________
6.填空。
短文通過(guò)群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。
六、作文。
題目：我忘不了______________
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來(lái)寫�？蓪懺o你幫助、教育、關(guān)愛的人;可寫讓你自豪、歡樂(lè)、委屈、后悔的事;可寫你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動(dòng);還可寫與你感情深厚的動(dòng)物、小物品等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
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