2016年小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷
一、 正確、工整地抄寫句子 (2分)
我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
二、根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語意思，寫同音字 (8分)
bì: 隱( ) 一( )千里 lián:( )刀 ( )價(jià)
lí：( )明 ( )地 jiàn:( )隊(duì) ( )別
jù：( )怕 ( )子 jiāo:( )帶 摔( )
kān：( )探 ( )稱 kěn：( )食 ( )荒
三、選擇題 (10分)
1.下面帶點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是( )
⑴脊(jǐ)背 ⑵粗糙(cào) ⑶ 膽怯(qiè) ⑷擇(zhái)菜
2.下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )
�、� 生死攸關(guān) 大名鼎鼎 負(fù)隅玩抗
�、� 神秘莫測(cè) 余音繞粱 驚恐萬壯
⑶ 喜出望外 銀裝素裹 慷慨激昂
3. 加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是( )
�、� 悲痛欲絕(斷) ⑵ 與世長辭(告別)
⑶ 脫穎(才能出眾)而出 ⑷ 顛沛(多水草的地方)流離
4.下面句子中的畫線詞語使用正確的是( )
�、� 氣候漸漸變暖，雪落到地面上就熔化了。
⑵ 霍金喜歡靜靜地思考宇宙的命運(yùn)，不愿整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜。
⑶ 海倫·凱勒、夏洛蒂等有志之人都要強(qiáng)好勝，戰(zhàn)勝了許多困難。
�、� 去年秋天去西湖游玩，那波瀾壯闊的景象讓我嘆為觀止。
5.下面語句內(nèi)容表述正確的一組是( )
�、� 錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”，史蒂芬·霍金被稱為“宇宙之王”。
�、啤堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥抢畎�“生平第一首快詩”。
�、恰遏斮e遜漂流記》是笛福的作品，《簡·愛》是安恩的作品。
�、取杜＠煽椗贰度龂萘x》《白蛇傳》都是我國古代著名的民間傳說。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空(20分)
1. 我們愛你——奮斗書寫的史冊(cè)，汗水澆灌的 。松樹的 、
梅花的 ， 的胸懷、 的氣魄。(5分)
2.每一個(gè)舞姿都充滿了 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是光和影的 ，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中，使人 。(5分)
3. 我們感受到了詩圣________的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，_____________________。”我們感嘆于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國的無比渴望：“死去元知萬事空，_______________________。”(3分)
4.“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。”這句話是美國總統(tǒng) 說的，他說這句話的目的是 (2分)
5.哈爾威船長生命中最后的姿勢(shì)是屹立在艦橋上， ， ，隨著輪船一起沉入了深淵。我們從他最后的姿勢(shì)中想到了“忠于職守”“ ”
“ ”等詞語;還想起了詩人汪國真所說的：“人，不一定能使人偉大，但一定可以 。”(5分)
五、閱讀感悟 (30分)
短文1：(9分)
《青海高原一株柳》片段
這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景?
這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。
1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)
(1)目力所及：
(2)巍巍然：
2. 讀第一自然段最后一句話，應(yīng)該用 的語氣。(2分)
3. 作者在具體寫這株柳樹的形態(tài)時(shí)，先寫 ，再寫 ，
最后寫 。(3分)
4.從“撐立”一詞我們體會(huì)到 (2分)
短文2： (21分)
師恩永遠(yuǎn)
�、� 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校——白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。
②老師老了，頭發(fā)花白，臉上添了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過富足的生活的，可她丟不開她的學(xué)生。
③老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)聽?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來，是多么的刺耳!她為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣?
④15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長、中隊(duì)長等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇恚蠋熅桶炎约規(guī)淼娘埥o我吃。后來有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開除，是王老師為我在校長面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬.然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?
�、� 老師又去上課了�？粗鴺渖蠏熘拇蜱姷钠评纾犞舯谕趵蠋熒鷦�(dòng)的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒有藍(lán)便無從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)!
�、逓⑾虼蟮氐难┗ǎ鞖馀偷臅r(shí)候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著……
1.聯(lián)系全文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師?用兩個(gè)不同的詞語填一填。(2分)
( )的王老師 ( )的王老師
2.文中“闊別”的意思是 ;“聆聽”的意思是 。(3分)
3.仔細(xì)讀一讀第四小節(jié)，完成下面的練習(xí)。(10分)
(1)“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容?在文中用波浪線畫出。(2分)
(2) 從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。
①句中的引號(hào)能否去掉?為什么?(2分)
�、趶倪@句話中，你讀懂了什么?(3分)
(3)“世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達(dá)的意思和情感。(3分)
4.“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”意思是 (3分)
5.這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么?(3分)
六、習(xí)作表達(dá)(30分)
從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真實(shí)的情感。(稿紙另附)
1.生活中總有值得信賴的人和事，請(qǐng)你圍繞“信任”寫一篇作文，題目自擬。
2.以《一瞬間》為題寫一篇作文。
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