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期中考試

六年級下冊語文期中試卷「」

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2016年六年級下冊語文期中試卷「人教版」

  一、請認真地讀拼音,端正地寫詞語。(8分)

2016年六年級下冊語文期中試卷「人教版」

  duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē

  fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu

  ( ) ( ) ( )生機 養(yǎng)( )處( )

  二、請按一定的順序把下面的詞語重新排列。(2分)

  端午節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)

  三、詞語填空。(5分)

  零七八_____ 萬_____更新 _____然不同 張燈_____彩 不知所____

  驚心動_____ 千___ _一發(fā) _____想不到 _____無虛席 莫 其妙

  四.根據(jù)句意寫詞語 (5分)

  1、 做事不慌不忙,鎮(zhèn)定,沉著。( )

  2、 言辭誠懇,情意深長。 ( )

  3. 一下子都擁了進去。 ( )

  4. 用一根頭發(fā)來吊一千斤的東西比喻事情非常緊急。( )

  5. 生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。( )

  五、填空。(15分)

  1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認識了許多人,如: _________的李大釗,________的周恩來,__________的凡卡,__________的魯濱孫……

  2. 天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上______,從我腳邊_______了。等我睜開眼和太陽再見,這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。

  3、人非生而知之者,

  一鼓作氣,

  4、《桃花心木》是我國著名作家________寫的一篇_______,作者借____________來比喻__________,說明了在___________中經(jīng)受生活________、克服_________對人成長的重要性,這種寫法叫____________。

  5、正值是 之本。 人是為了 才活著的。

  最偉大的見解是 。

  只有那些 的人,才能熬過黑暗,迎來光明。

  6!稙槿嗣穹⻊(wù)》一文中引用了司馬遷的名句:

  。

  7、 ,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日, 。

  第二部分:閱讀與積累(35%)

  (一)(11分)

  凡卡呵了一口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫下去。

  “昨天晚上我挨了一頓打,因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候,不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚戳我的臉。伙計們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜,老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢,簡直沒有。早晨吃一點兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個搖籃。親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了,我會永遠為您告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!……”

  1、這篇課文叫《 》,是( )國作家( )的作品。文中凡卡在給( )寫信。從上面的文段看,凡卡的信主要寫了兩方面的內(nèi)容,一方面是寫( ),通過三個內(nèi)容來反映:( ),( ),( );另一方面的主要意思是( )。

  2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。( )

  A、從水里取東西 B、用不正當?shù)氖侄稳〉?/p>

  C、順手拿或拉 D、得到機會

  3、文中“打發(fā)”的意思是。( )

  A、派(出去) B、使離去 C、消磨(時間、日子)

  D、安排、照料

  (二)(10分)

  感 恩

  一直以來,“感恩”在我心中是感謝恩人的概念,“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

  那是在洛杉磯的一家旅館。早晨,我在餐廳就餐時,發(fā)現(xiàn)有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按不住心中的好奇,試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允,我坐在了他們旁邊。

  ( )我是個外國人,可他們( )跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥,十二三歲。他的妹妹八九歲,而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到,他們正在搬家,新房還未安頓好,因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

  當我問到他們在做什么時,哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當然的神情讓我疑惑不解:三個小孩一大早起來寫感謝信,這是為什么?我愣了一陣后追問道:“寫給誰的?”“給媽媽。”我心中的疑團一個未解一個又生。“為什么?”我又問道。“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課。”孩子們回答道。哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!

  我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙,哥哥在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行。再仔細看其中的內(nèi)容,上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”,“昨天吃的比薩餅真香”,“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”,“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震,原來這就是他們寫的感謝信呀!它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的,幫了什么忙,而是把許多我們認為是“理所當然”的事一字一句地記錄下來,啊,我終于明白了:感恩不只是感謝父母的關(guān)愛,不只是感謝大恩大德,還應(yīng)該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激,并體現(xiàn)在行動中啊!

  1、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。

  雖然……但是…… 盡管……還是……

  寧可……也…… 不論……總……

  與其……不如…… 即使……也……


 

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