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北師大版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中測試卷
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一、我來填。
1、400的5倍是( )，13的6倍是( )，8個(gè)15連加的和是( )。
2、210×5的積是( )位數(shù)，4000×5的積的末尾有( )個(gè)零。
3、我們學(xué)過的重量單位有( )、( )和( )，計(jì)量較大或較重物品的重量時(shí)，我們常用( )作單位。
4、一個(gè)書柜216元，估一估7個(gè)書柜大約 ( )元。
5 □ ÷6 = □……□
6、學(xué)校運(yùn)動會接力賽每班參賽人數(shù)為10男10女，那么8個(gè)班共有( )個(gè)同學(xué)參加。
7、多位數(shù)乘一位數(shù)，先從多位數(shù)的( )位乘起。
8、990克再添上( )克正好是1千克。
9、7個(gè)十8個(gè)一是( )，13個(gè)百4個(gè)十是( )。
10、一個(gè)雞蛋重50( ) 一袋大米重50( )
11、4噸 = ( )千克 2千克 = ( )克
6000千克 = ( )頓 7噸300千克 = ( )千克
12、在○中填上“<”、“>”或“=”。
240÷3 ○ 240 ÷4 42÷6 ○ 48 ÷6 25×4 ○ 25×3
0 ×50 ○ 50 ×0 18 ×5 ○ 5 ×81 36÷6 ○ 36 + 6
二、我是小法官。
1、一位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。 ( )
2、1千克鐵比1千克棉花重。 ( )
3、比5噸重1000千克就是6噸。 ( )
4、200×5的積的末尾有2個(gè)0。 ( )
5、因?yàn)? – 5 = 0，所以5 ÷5 = 0。 ( )
三、我會選擇。
1、5個(gè)15的和與5的( )倍相等。
A 5 B 15 C 75
2、小青的體重是32( )，身高是125( )
A 克 B 厘米 C 千克 D 米
3、下列式子中，積中間有零的是( )
A 105×4 B 103×7 C 701×2 D 250×3
4、一塊香皂重100( )
A 克 B 千克 C 噸
5、小華有兩條裙子，三件上衣，共有( )種不同的穿法。
A 5 B 6 C 7
四、我會算。
1、口算。
12 ×4 = 36 ÷3 = 900×4 = 20×3 + 40 =
24×5 = 48 ÷2 = 88÷4 = 300×2 - 400 =
2、脫式計(jì)算
480÷6 - 35 40×7 + 55 84÷4 – 16
76 - 18×4 (57 + 33)÷3 180 -(57 + 89)
3、豎式計(jì)算。
104 × 7 54 × 3 250 × 8 342×5
五、我會列式計(jì)算。
1、525加上525除以5的商，和是多少?
2、420除以48與42的差，商是多少?
3、多少的5倍是100?
六、我會畫。
(正面、上面、側(cè)面看到的圖形畫出來)
七、我會解決問題。
1、三1班有男生25人，女生23人。把全班同學(xué)平均分成4組，每組有多少人?
2、購物。
一臺錄音機(jī) 440元 一個(gè)臺燈 120元
(1)媽媽帶了100元，夠買9個(gè)臺燈嗎?
(2)媽媽買了3個(gè)臺燈，1臺錄音機(jī)，一共用了多少錢?
3、媽媽買了4個(gè)臺燈，付出500元，應(yīng)找回多少元?
4、學(xué)校美術(shù)組有24人，合唱組的人數(shù)比美術(shù)組的4倍少6人，這兩個(gè)興趣小組共有多少人?
命題意圖說明：本套試題嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)生在這段時(shí)間所學(xué)的所有的基本知識和基本技能進(jìn)行全面細(xì)致的考核。
本套試題共分為三部分：基礎(chǔ)知識、計(jì)算、解決生活中的實(shí)際問題。在基礎(chǔ)知識里面主要考核的知識點(diǎn)：質(zhì)量單位——千克、克、噸的實(shí)際大小;數(shù)的組成;乘法和除法的意義和倍數(shù)關(guān)系。在計(jì)算里面主要考核的是學(xué)生的計(jì)算能力。在小學(xué)階段，計(jì)算能力是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備的主要技能之一，所以這部分的內(nèi)容尤為重要，考核了乘、除法的口算、豎式計(jì)算和加減混合運(yùn)算中的脫式計(jì)算。解決生活中的實(shí)際問題，主要考核的是運(yùn)用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，在具體的情景中來解決生活中的實(shí)際問題，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知識點(diǎn)不能在一張?jiān)嚲砩隙寄艹尸F(xiàn)，所以命題內(nèi)容選擇盡量最求知識的聯(lián)系和綜合。
由于學(xué)生的個(gè)體差異，所以在出題時(shí)以基礎(chǔ)知識題為主，穿插拔高題型，第一題我來填的第4、5小題，充分考核學(xué)生掌握估算和算法多樣化的能力。還有解決生活中實(shí)際問題的第3題，加大了考核難度，使學(xué)生在對原有知識的理解和掌握的基礎(chǔ)上得到升華。
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