托福詞匯擴(kuò)充方法

　　詞匯對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，并且也是考生在托福備考中一個(gè)很大的障礙。前期詞匯的儲(chǔ)備量對(duì)聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)的復(fù)習(xí)及考試至關(guān)重要。

　　首先是記憶方法的問題，這里我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一是重復(fù)的問題，不單要重復(fù)，更要在對(duì)的時(shí)間重復(fù)。用高中詞匯做例子，同學(xué)們往往一天只背一個(gè)單元，而高中詞匯有40個(gè)單元，等40天后再復(fù)習(xí)所能記住的單詞只剩了了，復(fù)習(xí)其實(shí)就等于再重新背一遍了。因此同學(xué)們?cè)诒尺^單詞后的盡可能短的時(shí)間里必須復(fù)習(xí)并盡可能多地重復(fù)。每次記不住的單詞就做個(gè)標(biāo)記，后期復(fù)習(xí)的時(shí)候就有復(fù)習(xí)重點(diǎn)了，哪個(gè)單詞前面的標(biāo)記最多就著重記哪個(gè)。建議學(xué)生制定一個(gè)周密背誦-復(fù)習(xí)的計(jì)劃，不然很多學(xué)生很難堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)。第二，同學(xué)們往往只在單詞書上才有背單詞的意識(shí)，這樣往往會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：單詞換了一個(gè)地方就又認(rèn)不出了。此外，單詞書上是分不出單詞的重要級(jí)的，如該聽出來的單詞聽不出，該會(huì)用的單詞不會(huì)寫，這些單詞實(shí)際上就相當(dāng)于背誦失敗;且單詞的意思繁多，學(xué)生記來記去很容易記錯(cuò)。因此，要結(jié)合特定的語境去背單詞，閱讀里見到的理解其含義，聽力中常聽到的刻意加強(qiáng)對(duì)單詞讀音的敏感度，且相似場景中都會(huì)有特定的場景詞匯，一起處理掉事半功倍。

　　其次，要用科學(xué)的方法擴(kuò)充單詞，這里主要指詞根、詞綴法。這種方法可以解決兩個(gè)問題。第一，很容易記住由相同詞根衍生出的單詞。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們往往無法認(rèn)出單詞之間的關(guān)聯(lián)，如大多數(shù)不認(rèn)識(shí)sociable，但若提到society卻都認(rèn)識(shí)，這時(shí)就體現(xiàn)出詞根詞綴法背單詞的好處了，因?yàn)樗鼈兌际怯晒餐�的詞根soc變來的，其意為同伴，引申為社會(huì)之意，其常見的相關(guān)詞匯有society, social, sociable和sociology。第二，詞根、詞綴法對(duì)考試時(shí)的幫助也很大，下面以舊托的詞匯題為例做一講解。01年8月的詞匯題考到depicted這個(gè)單詞，由后面的詞根pict同學(xué)們可以立馬聯(lián)想到picture, 可知這必然和圖、畫有關(guān)，對(duì)應(yīng)到四個(gè)選項(xiàng)emphasized，describes，criticized及classified答案非常好選。再看01年10月的詞匯題，考到了prolific，背過詞綴的同學(xué)們應(yīng)該知道pro-除了有在……之前的意思，還表示多的意思，在看四個(gè)備選答案fruitful，distinct，determined和energetic只有第一個(gè)選項(xiàng)有多的含義。01年5月考到了convergence前綴con-有共同之意，而四個(gè)選項(xiàng)中g(shù)athering，promotion，expression，influence中只有g(shù)athering有此意。最后看01年10月考到的antecedent，四個(gè)選項(xiàng)分別是predecessor，format，imitation和component，通過詞綴學(xué)習(xí)就知道ante-和pre-都有在……之前的意思，選出正確答案非常輕松。此外，托福考試對(duì)某些詞匯有偏好性會(huì)重復(fù)考到，如depict在03年8月份也有考到，prolific在03年1月再次考到，這種例子還有很多，因此背會(huì)托福考試考過的詞匯及選項(xiàng)十分必要。

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