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2017東北育才雙語(yǔ)學(xué)校小升初模擬試卷
在小學(xué)階段小升初考試是一次重要的考試,需要家長(zhǎng)和小朋友們格外重視。百分網(wǎng)小編整理了一套2017東北育才雙語(yǔ)學(xué)校小升初模擬試卷給同學(xué)們復(fù)習(xí)，希望對(duì)你有所幫助!
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、辟易(bì) 孤僻(pì) 縠紋(hú) 盛饌(zhàn)
B、蹇劣(jiǎn) 雋逸(jùn) 吮吸(shǔn) 恫嚇(hè)
C、威懾(shè) 剽悍(piāo) 束縛(fú) 慷慨(kǎi)
D、顛簸(bǒ) 貽誤(yí) 鏤空(lóu) 凝眸(móu)
2、下列字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、叫囂 窺伺 躡手躡腳 刻勤刻儉
B、奇崛 憂(yōu)戚 別俱匠心 束手無(wú)策
C、雷同 嶙峋 重巒疊嶂 不結(jié)之緣
D、果腹 蟄伏 招搖過(guò)市 措手不及
3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A、賈洋洋真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B、城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀(guān)的和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。
C、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。
D、“歡樂(lè)中國(guó)行”來(lái)沈陽(yáng)演出，附近人家十室九空，人們都看節(jié)目去了。
4、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、面對(duì)著黃河這樣一條承載了整個(gè)民族光榮與苦難的河流，每一個(gè)文化人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。
B、聽(tīng)了科學(xué)家的報(bào)告，使我更加堅(jiān)定了為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的決心。
C、《三國(guó)演義》這部小說(shuō)出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。
D、為了防止今后不再發(fā)生類(lèi)似惡性事故，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。
5、下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
�、� 一次富蘭克林買(mǎi)到一本《旁邊者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來(lái)。
�、� 接著就把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。
�、� 幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫(xiě)出了一篇篇文章。
�、� 這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀(guān)點(diǎn)取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力
�、�“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。
�、� 美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。
A.⑤⑥②③①④ B.④③②①⑤⑥
C.⑤⑥①③②④ D.①②④③⑤⑥
6、下列關(guān)于作家、作品的知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、柳宗元唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字子厚。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，人稱(chēng)柳河?xùn)|，又因終于柳州刺史任上，又稱(chēng)柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，并稱(chēng)“韓柳”。
B、鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家，文學(xué)史家。筆名西諦。他曾與瞿秋白等合編《新社會(huì)》，又與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學(xué)研究會(huì)。歷任全國(guó)政協(xié)委員，文化部副部長(zhǎng)，國(guó)家文物局局長(zhǎng)等職。
C、林嗣環(huán)，清代人，字鐵崖�！队莩跣轮尽肥撬庍x的一部筆記小說(shuō)集。《口技》選自《虞初新志》。
D、安徒生是丹麥19世紀(jì)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家和詩(shī)人，他在創(chuàng)作中最大成就是為全世界兒童寫(xiě)了許多富于詩(shī)趣而又美麗的童話(huà)，包括《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》《紅舞鞋》《打火匣》等。
7、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(3分)
�、偎箨�(duì)跑近前線(xiàn)，炮聲越來(lái)越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，遠(yuǎn)處淡淡的白煙也_____了，心頭反而一步步平靜下來(lái)……
②好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與____其間，那才真有味兒;這時(shí)候風(fēng)景覺(jué)得更好。
�、蹜�(zhàn)士們懷著 的心情，肅立在紀(jì)念碑前，緬懷烈士的豐功偉績(jī)，為他們默默致哀。
A.看見(jiàn) 徘徊 崇高 B.望見(jiàn) 徜徉 崇敬
C.看見(jiàn) 徜徉 崇敬 D.望見(jiàn) 徘徊 崇敬
8、古詩(shī)文默寫(xiě)(7分)
�、� ，心遠(yuǎn)地自偏。
�、� ，江春入舊年。
③前不見(jiàn)古人， 。
�、� ，小橋流水人家。
�、轃o(wú)絲竹之亂耳， 。
�、藿锹暆M(mǎn)天秋色里， 。
�、� ，悠然見(jiàn)南山。
一、 文言文閱讀(17分)
(一)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
9、請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幯a(bǔ)充上原有的句子。(1分)
10、解釋下列加點(diǎn)字。(2分)
亭亭凈植
可愛(ài)者甚蕃
11、翻譯下列句子(4分)
蓮之愛(ài)，同予者何人?
亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。
12、選出下列加點(diǎn)“之”用法不一樣的是( )(3分)
A、水陸草木之花 B、花之隱逸者也
C、予獨(dú)愛(ài)蓮之出污泥而不染 D、于廳室之東北角
(二)
農(nóng) 夫 耕 田
農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見(jiàn)而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成!”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣!人之處事亦然，欲速則不達(dá)也。”行者服而退。
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 (7分)
�、俅颂锞乖虏怀�!
②予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?
③非耕難，乃子之術(shù)誤矣!
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)
太空中的綠色動(dòng)力——太陽(yáng)帆
①太陽(yáng)光傳送光和熱，照到人身上，人會(huì)感到暖洋洋的，但從來(lái)也沒(méi)有人感覺(jué)到太陽(yáng)
光有壓力。實(shí)際上，太陽(yáng)光是有壓力的，因?yàn)楣饩哂袃芍匦�，既是電磁波，又是粒�?mdash;—光子。光線(xiàn)實(shí)際上是光子流，當(dāng)光子流受到物體阻擋時(shí)，光子就撞到該物體上，就像空氣分子撞到物體上一樣，它的動(dòng)能就轉(zhuǎn)化成對(duì)物體的壓力。
�、诓贿^(guò)，太陽(yáng)光產(chǎn)生的壓力——光壓是非常非常小的。不僅人感受不到，就連普通的儀器也測(cè)不出來(lái)。在地球附近，太陽(yáng)光照射到一個(gè)平整、光亮、能完全反射光的表面時(shí)，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10-6牛/平方米，也就是說(shuō)100萬(wàn)平方米平整光亮的面積上才受到9牛的壓力，只相當(dāng)于一個(gè)2分硬幣的重量。在地面上，由于重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太陽(yáng)光壓力被淹沒(méi)在這些宏觀(guān)力的汪洋大海之中。
�、�“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。”到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽(yáng)光壓才有了出頭之日。一些具有創(chuàng)新思維的人開(kāi)始想到利用太陽(yáng)光壓來(lái)推動(dòng)航天器在太空飛行。早在上一世紀(jì)初，俄羅斯宇航理論先驅(qū)齊奧爾科夫斯基就提出過(guò)這一大膽的設(shè)想。以后，又有不少科學(xué)家進(jìn)行過(guò)研究。然而，只有當(dāng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天的水平，在有強(qiáng)大的火箭把航天器送入太空的條件下，利用太陽(yáng)光作為航天推進(jìn)力才有了實(shí)現(xiàn)的可能。
�、芴�(yáng)光壓的大小是與接受太陽(yáng)照射的面積成正比的。受照面積越大，產(chǎn)生的壓力越大。為了獲得一定的壓力，必須有足夠大的受照面積，從而引出了太陽(yáng)帆的概念。
�、萏�(yáng)帆是一種面積很大，表面平整、光滑、無(wú)斑點(diǎn)和皺紋的薄膜，一般由聚酯或聚酰亞胺等高分子材料制成，表面鍍鋁或銀，使其具有全反射的特性。
⑥一塊面積為105×105平方米的太陽(yáng)帆，在太陽(yáng)光正射下可獲得大約100毫牛的力，用它推動(dòng)100千克的物體，可產(chǎn)生1毫米/平方秒的加速度。這個(gè)加速度極其微小，只有地面重力加速度的一萬(wàn)分之一。
⑦俗話(huà)說(shuō)：“涓涓細(xì)流匯成大海，塊塊碎土堆成高山。”速度等于加速度與時(shí)間的乘積，盡管加速度非常小，只要時(shí)間足夠長(zhǎng)，終能達(dá)到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度達(dá)到86.4米/秒;一個(gè)月后達(dá)到2592米/秒;130天后，就可超過(guò)第二宇宙速度，達(dá)到11.23千米/秒;一年后可達(dá)到31.54千米/秒，足以飛出太陽(yáng)系，由此可見(jiàn)加速度不在大，時(shí)間長(zhǎng)則靈。
14、第③段中加點(diǎn)的“這”字指代什么?(1分)
15、太陽(yáng)帆有哪些特征?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話(huà)概括。(2分)
16、第⑥段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)
17、分析下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(4分)
在地球附近，太陽(yáng)光照射到一個(gè)平整、光亮、能完全反射光的表面時(shí)，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10-6牛/平方米。
(二)
�、俑赣H關(guān)好門(mén)，脫了鞋，上了炕。
�、谝晃葑拥幕炭�，在陽(yáng)光打過(guò)的塵埃上亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳，突突突的，抖個(gè)不停。
③這一段時(shí)間學(xué)習(xí)吃力嗎?父親聲音并不大，柔柔的。我縮在墻角，低著頭，大氣也不敢出。說(shuō)實(shí)話(huà)，上高中以來(lái)，這是我頭一次被學(xué)校趕回家“反省”，父親脾氣暴，我怕他第一句話(huà)，就在空氣中擦出火花來(lái)�？磥�(lái)，父親暫時(shí)并沒(méi)有爆發(fā)的跡象。我這樣想著，一低頭。看見(jiàn)了父親的鞋。父親這雙剛從工地穿回來(lái)的帆布鞋，鞋幫上開(kāi)了口。像咧著的嘴，怪怪的，朝我笑。
�、芙拥侥銈儼嘀魅蔚碾娫�(huà)時(shí)，爸在腳手架上，嚇了一跳。爸也不知道你怎么了，這不，一宿沒(méi)睡，一大早就坐火車(chē)趕回來(lái)了。父親一臉的倦容，臉色黑黃黑黃的。他一邊說(shuō)，一邊脫去外套。外套里面，是一件藍(lán)秋衣，秋衣里子上，有一個(gè)布兜。是母親格外為他縫制的。布兜鼓鼓的。他一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始拆線(xiàn)。
�、莞赣H天生謹(jǐn)慎，每次打工掙的錢(qián)，都要藏在這個(gè)布兜里，縫上。帶回來(lái)。
�、弈阍趯W(xué)校到底怎么了?父親的話(huà)，依舊淡淡地。他一低頭，咬斷了一根線(xiàn)頭，里邊一沓錢(qián)露了出來(lái)，簇新簇新的，咯得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。
�、咄掏掏峦铝税胩�，我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。我知道，如果我說(shuō)出原委來(lái)，父親非把我揍扁不可。記得小時(shí)候，有一次逃課上山去瘋玩。被父親發(fā)現(xiàn)。回到家，早已等在院子里的父親，眼睛血紅血紅的，手里操著一根棍子，追著我便打。那一次，雞嚇飛了，狗驚跑了，就連拴在墻角的一頭驢，也掙斷韁繩，一頭扎進(jìn)圈里，不敢往外看。那次疼痛的記憶，一直留到現(xiàn)在。是的，在學(xué)習(xí)上，父親的管教從來(lái)都很?chē)?yán)。
⑧你肯定違反了學(xué)校的紀(jì)律，否則平白無(wú)故的，班主任怎么會(huì)把你攆回來(lái)。你已經(jīng)大了，該懂事了。父親說(shuō)完后。嘆了一口氣，然后“咕咚”一聲跳下地，把錢(qián)藏在米柜里，又三步并作兩步跳上炕。好半天。他盯著我看，我低著頭，不說(shuō)一句話(huà)，他也不說(shuō)一句話(huà)。
�、嵛倚睦镬�，醞釀的話(huà)都快到嘴邊了，父親突然開(kāi)了口：這次回來(lái)，爸向包工頭請(qǐng)假，包工頭不準(zhǔn)，說(shuō)你要走就扣你的工資。我說(shuō)，扣工資我也得走。爸知道掙錢(qián)很重要，但是，你的成長(zhǎng)比掙錢(qián)還重要，就回來(lái)了，爸這一輩子，沒(méi)明白多少事理，但爸知道，最緊要的事，耽誤不得。
�、馕移缴谝淮斡X(jué)得，坐在我對(duì)面的，不像是父親，更像是朋友。因?yàn)樗脑?huà)，平靜、持重，像是和我商量，語(yǔ)氣中透著一種無(wú)法言說(shuō)的尊重�；秀遍g，我好像突然長(zhǎng)大成人了。一種神圣的感覺(jué)在心頭激蕩著。是的，我該把事情的原委告訴父親。
兒啊，至于你到底做了什么，你不愿說(shuō)，爸也就不問(wèn)了。下午，我得去趟你叔叔家。明天，我得趕回工地，你要記住，人生的每一個(gè)階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸相信你，你會(huì)懂。
說(shuō)完這些后，父親跳下地，跨上自行車(chē)，一轉(zhuǎn)眼，院子里沒(méi)了他的蹤影。屋內(nèi)，只剩下無(wú)邊的寧?kù)o，以及，呆坐在炕角的我。
一個(gè)星期后，我回到學(xué)校，那張關(guān)于我的通報(bào)批評(píng)還在教學(xué)樓前面貼著。風(fēng)刮破了它的一角，像是為我的青春做了一個(gè)深沉的標(biāo)記。我不敢去看。是的，因?yàn)樵鐟伲液鸵粋�(gè)女同學(xué)被通報(bào)了，這是一件挺丟人的事。
我昂著頭，自信地踏上教學(xué)樓寬大的臺(tái)階，一階一階向上走。蘇小樂(lè)，你回來(lái)了。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊了一聲，我特陽(yáng)光地回了他一句。然后，我步入教室，坐在自己的座位上，一臉的安靜。
快高考了，我知道，沒(méi)有比學(xué)習(xí)更重要的事情了。
18、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。(3分)
19、分別從不同角度解釋標(biāo)題中“緊要的事”的不同含義。(2分)
父親的角度：
“ 我”的角度：
20、第②段劃線(xiàn)句用了什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分)
21、分析文中第⑦段劃線(xiàn)句的表達(dá)效果。(3分)
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