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華中師范大學(xué)347心理學(xué)考研真題分析
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到真題的情況非常的多，真題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你知道什么樣的真題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的華中師范大學(xué)347心理學(xué)考研真題分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
真題分析1：
1、試卷結(jié)構(gòu)和參考書單
選擇題、名詞解釋，簡(jiǎn)答題，論述題
從題型上來看，華師考了選擇題、名詞解釋，簡(jiǎn)答題，論述題，樣樣都有。其中單選20題、名詞解釋10題，簡(jiǎn)答題8題，論述題6題，題目較多，每道題的分值懸殊不是太大。從題目?jī)?nèi)容來看，華師比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察。所以18年考研的小伙伴兒，如果想考咱們廣埠屯女子師范大學(xué)，一定要聽老師的話，多看各階段的視頻、多做練習(xí)冊(cè)、多背核心考點(diǎn)，然后通過沖刺班的講義，梳理整個(gè)心理學(xué)的框架。打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)，并且掌握主觀題的答題技巧。
推薦參考書目：
【重點(diǎn)科目】
1.《普通心理學(xué)》，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社�！镜谒陌妫�14章】
[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多 著;王壘，王甦 等譯《心理學(xué)與生活》，人民郵電出版社，2003年版
2.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷、楊治良，人民教育出版社�！窘Y(jié)合其他科目出設(shè)計(jì)題】
3.《社會(huì)心理學(xué)》(第三版)，侯玉波，北大出版社。【金盛華老師的書作補(bǔ)充】
4.《現(xiàn)代管理心理學(xué)》(第四版)，程正方，北京師范大學(xué)出版社。
5.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德，北京師范大學(xué)出版社。
6.《變態(tài)心理學(xué)》，錢銘怡主編，北京大學(xué)出版社。
7.《心理咨詢與治療》，錢銘怡，北京大學(xué)出版社。
【次重點(diǎn)科目】
1.《人格心理學(xué)》，美Jerry M.Burger著;陳會(huì)昌[等]，中國(guó)輕工業(yè)出版社。
2.《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》(第三版)，張厚粲，北京師范大學(xué)出版社。
3.《心理與教育測(cè)量學(xué)》，鄭日昌，人民教育出版社。
4.《臨床心理學(xué)》，王登峰，人民教育出版社。
2、題目分析以及復(fù)習(xí)策略
根據(jù)華師今年的真題可知，普心，發(fā)展還是歷年的大頭，變態(tài)今年有上升的趨勢(shì)，而另17年的童鞋們頭疼的實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量今年沒有出考題，這當(dāng)然是17年學(xué)員的幸事，但是18年志在華師的同學(xué)們，該復(fù)習(xí)什么還是要好好復(fù)習(xí)哈，畢竟實(shí)驗(yàn)、測(cè)量一題不考真的是小概率事件。
1、單項(xiàng)選擇中其中一般是普通心理學(xué)的內(nèi)容，其他科目也非常偏重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，比如說“關(guān)注刺激與反應(yīng)的關(guān)系、主張環(huán)境決定論的學(xué)派是 A、行為主義 B、機(jī)能主義 C、人本主義 D、完形心理學(xué)”，真的是再基礎(chǔ)不過了，所以建議18年的同學(xué)們一定要認(rèn)真看教材，注重細(xì)節(jié)知識(shí)。華師雖然沒有指定書目，但是根據(jù)江湖傳言還有老師們的多年積累，像《心理學(xué)與生活》這些經(jīng)典科目，那也是分分鐘就考的。比如說：之前考過的“本能漂移”。如果想知道為什么華師愛考《心理學(xué)與生活》以及18年還會(huì)怎么考，可以跟老師們?cè)斄摹?/p>
名詞解釋和簡(jiǎn)答中，各科勢(shì)均力敵，足以證明華師對(duì)這幾門課的不偏不倚。這里建議學(xué)員同學(xué)們千萬(wàn)不要心存僥幸心理，跟著老師的步伐，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一科目，面面俱到。否則像“簡(jiǎn)述扁平化組織結(jié)構(gòu)”這樣的題可能就不知道該如何下口了。
論述題有六題，沒有傳統(tǒng)的大科普心，也沒有讓人頭皮發(fā)麻的實(shí)驗(yàn)，但是出題老師們卻一改往年風(fēng)向，猛出變態(tài)心理學(xué)，而且還出比較偏的飲食障礙和神經(jīng)遞質(zhì)如“結(jié)合有關(guān)饑餓的生理機(jī)制及肥胖成因的研究談?wù)勀銓?duì)減肥及厭食癥的看法”以及最后一題“談?wù)勆窠?jīng)遞質(zhì)的作用及其變態(tài)行為的關(guān)系”。這里建議學(xué)員能夠利用好專題特訓(xùn)的講義，同時(shí)VIP學(xué)員也要認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)拔高課程。
3、 真題對(duì)照【教研室提供】
名詞解釋：
第3題應(yīng)激
【對(duì)照】與核心考點(diǎn)第九章名詞解釋第3題一致;
簡(jiǎn)答題：
第1題短時(shí)記憶的特征
【對(duì)照】與核心考點(diǎn)第六章綜合題第1題一致;
第4題皮亞杰的心理發(fā)展階段理論
【對(duì)照】與模擬題(一)論述題第3題一致;
第5題簡(jiǎn)述科爾伯格的道德發(fā)展階段論
【對(duì)照】與模擬題(二)第5題一致
第6題不合理信念及其特征
【對(duì)照】與核心考點(diǎn)第五章第2題一致;
4、18年學(xué)員復(fù)習(xí)建議
整體來說，華師考察內(nèi)容偏基礎(chǔ)。建議18年的學(xué)員，第一遍還是要以教材為主，同時(shí)講義作為補(bǔ)充。要注意復(fù)習(xí)過程中注重大題的背誦。前期的復(fù)習(xí)還是要以覆蓋知識(shí)面為主，后期需要針對(duì)大題進(jìn)行重點(diǎn)記憶。
從華師的分值分布來看，建議學(xué)員同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待難點(diǎn)精講班的課程，論述題中出題的科目都屬于心理學(xué)考研的難點(diǎn)科目，難點(diǎn)精講班的課程可以幫助你把難點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)化，做一個(gè)深入的學(xué)習(xí)。從出題內(nèi)容上來看，建議大家能夠重視“咨詢倫理”、“神經(jīng)遞質(zhì)與變態(tài)心理”、“網(wǎng)絡(luò)與心理健康”等知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)所涉及的每道題分值都很大，必須引起重視。
華師基本的題型都會(huì)考，建議大家能夠利用好手中的習(xí)題庫(kù)，前期復(fù)習(xí)的時(shí)候可以做做選擇題，目的在于鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，區(qū)分概念。對(duì)你后期背誦大題會(huì)很有幫助的。同時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握一定要非常細(xì)致。華師考的題量較大，知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)碎，甚至有些偏，比如它考察“團(tuán)隊(duì)心智模式”這樣幾乎沒見過的知識(shí)點(diǎn)，這就需要同學(xué)們認(rèn)真研讀我們的管理心理學(xué)講義。同時(shí)也建議同學(xué)們反復(fù)的去聽課程，注意老師對(duì)一個(gè)概念的理解，以及老師在講一個(gè)概念時(shí)所舉的例子。
還有就是建議大家考前一定要進(jìn)行模擬，測(cè)試自己能否答完題。華師的題量較大大，要在3個(gè)小時(shí)內(nèi)完成300分題，并且還要寫的整齊，對(duì)學(xué)生的答題速度和對(duì)知識(shí)的提取能力是有一定要求的。
真題分析2：
1.聽覺刺激
聲波是聽覺的適宜刺激，它由物體振動(dòng)產(chǎn)生。聲波的物理性質(zhì)包括頻率、振幅和波形，而這三種特性反應(yīng)到聽覺上就是音調(diào)、音響和音色。人耳能接受的振動(dòng)頻率為16Hz-20000Hz，而1000Hz-4000Hz是人耳最敏感的區(qū)域。
2.聽覺的生理機(jī)制
耳的構(gòu)造和功能：人耳由外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成
外耳：外耳廓、耳道à收集聲音
中耳：一膜(鼓膜)、兩窗(卵圓窗、正圓窗)、三骨(錘骨、砧骨、鐙骨)à機(jī)械振動(dòng)被傳遞到內(nèi)耳淋巴液，
這是聲音的生理傳導(dǎo)途徑
內(nèi)耳：前庭器官、耳蝸à實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換
3.聽覺理論
音調(diào)：一種心理量，和頻率變化不完全對(duì)應(yīng)
音調(diào)不僅決定于頻率的高低，還受到如聲音持續(xù)時(shí)間、聲音強(qiáng)度和復(fù)合音音調(diào)等其他因素的影響。
人耳分析不同頻率的聲音產(chǎn)生不同的音調(diào)感覺，科學(xué)家提出過如下四種不同聽覺理論：
Ⅰ頻率理論：也叫電話理論。是1886年，物理學(xué)家羅·費(fèi)爾提出來的。認(rèn)為：內(nèi)耳的基底膜和鐙骨按相同的頻率運(yùn)動(dòng)，振動(dòng)的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應(yīng)。頻率理論很難解釋人耳對(duì)聲音頻率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上底運(yùn)動(dòng)。
Ⅱ共鳴理論：也叫位置理論。是赫爾姆霍茨提出。因?yàn)榛啄さ臋M纖維長(zhǎng)短不同，因而能夠?qū)Σ煌l率的聲音產(chǎn)生共鳴。后來人們發(fā)現(xiàn)基底膜橫纖維的長(zhǎng)短與頻率的高低之間并不對(duì)應(yīng)。
Ⅲ行波理論：生理學(xué)家馮·貝克西發(fā)展了共鳴理論提出了新的位置理論-行波理論。認(rèn)為：聲波傳到人耳，將引起整個(gè)基底膜的振動(dòng)，振動(dòng)從耳蝸底部開始，逐漸向蝸頂推進(jìn)，振動(dòng)的幅度也隨著逐漸增高，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)不同頻率的分析。但是行波理論難以解釋500赫茲以下的聲音對(duì)基底膜的影響(但可以用頻率理論解釋)。
�、羯窠�(jīng)齊射理論：韋弗爾提出的。認(rèn)為：當(dāng)聲音頻率低于400赫茲時(shí)，聽神經(jīng)個(gè)別纖維的發(fā)放頻率是和聲音的頻率對(duì)應(yīng)的，當(dāng)聲音頻率提高，個(gè)別神經(jīng)纖維無法單獨(dú)對(duì)它作出反應(yīng)，這種情況下，神經(jīng)纖維將按齊射原則發(fā)生作用。但是，對(duì)于5000赫茲以上的頻率，神經(jīng)齊射理論無法解釋(但可以用位置理論解釋)。
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