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考生如何更好的駕馭閱讀理解的復(fù)習(xí)
導(dǎo)語：高考閱讀理解題型的分值一般都是40分，在所有的題型中占有比列最大的分值，所以學(xué)生能否在閱讀理解上取得高分，直接決定英語成績能否取得高分。和百分網(wǎng)小編一起探究一下做題技巧吧!
縱觀這幾年的命題要求，閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下幾個(gè)方面的能力：
1.掌握閱讀材料的主旨和大意;
2.理解用以闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié);
3.根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義;
4.通過理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;
5.根據(jù)所閱讀的材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申;
6.正確領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
一、閱讀理解題的題型：
閱讀理解的選題在最近幾年已經(jīng)徹底變化，選材廣泛、內(nèi)容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國內(nèi)外風(fēng)土人情、故事傳說、社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)、歷史、地理和科技、新聞報(bào)道、自然現(xiàn)象、體育活動(dòng)、廣告說明等方面。文體也一般涵蓋：敘述、描寫、說明、議論以及應(yīng)用文等形式。
在閱讀理解中短文的考題類型有：
1.回答wh-引導(dǎo)的疑問句，這類題目一般可以直接在文中找到答案。
2.轉(zhuǎn)換理解，就是把短文中的某些詞匯或者短語用正確的英語表述替換。
3.概括總結(jié)答案。提出問題讓考生用簡潔的語言概括出答案。
4.推理判斷。讓考生在理解全篇短文后，對(duì)某一些問題進(jìn)行推理并作出判斷。
大家在做閱讀理解題的時(shí)候一定要注意問題問什么?常常會(huì)有一些學(xué)生不要閱讀理解會(huì)出現(xiàn)翻譯問題了，就連題干問的什么都注意不清楚，這樣在考試中很危險(xiǎn)的。所以大家一定要先注意提問的細(xì)節(jié)是什么?
如：Which of the following is not Ture?有人就容易把“not"忽略掉。
例如下面的幾個(gè)問很重要：
From the passage we can conclude/infer that...
Which of the following is implied in the passage?向上面的問題好像與下面幾個(gè)問題問法相同，那么這樣認(rèn)為就錯(cuò)了。
From the passage we can learn/konw that...
其實(shí)只要問題中出現(xiàn)如conclude/infer /implied等單詞的時(shí)候，往往原文原句是不能選的，一般要經(jīng)過推斷后才可以確定答案的。而向那些含有l(wèi)earn/know/get等單詞的時(shí)候，則可以用原文原句表達(dá)。所以命題這在每年高考的時(shí)候常用這些來設(shè)置陷阱，今年也一樣。
二、閱讀理解題的答題技巧：
在快速瀏覽全篇文章，了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1.抓住文章的句首
文章中的第一句話往往是短文中的關(guān)鍵一句，是文章的主題句，是引領(lǐng)全文內(nèi)容的窗口，了解句首的關(guān)鍵句在做閱讀理解題時(shí)很重要的。
2.仔細(xì)觀察段首段尾
每段的首句和尾句一般是表達(dá)文章中的主題和中心思想的，各段的段落大意往往概括在一個(gè)主題句中，其它的句子只是對(duì)主題句子的補(bǔ)充、說明、解釋或者引申。所以說應(yīng)該仔細(xì)閱讀好段落的開頭和結(jié)尾。
3.進(jìn)行合理的推理
對(duì)文章有了詳細(xì)、全面的了解以后，就要按照文章的要求、上下文的邏輯關(guān)系，作出合理的推理和判斷。閱讀理解涉及詞匯、句型、段落結(jié)構(gòu)、語法、文化背景等各方面的因素。答題時(shí)候應(yīng)該領(lǐng)會(huì)句子之間的邏輯關(guān)系，特別是相鄰句子之間的邏輯關(guān)系，這樣有利于理解全文。表示邏輯關(guān)系的標(biāo)志性的連接詞有副詞、代詞、介詞、關(guān)系詞、插入語等，所以在通讀的時(shí)候應(yīng)該特別注意如：if,because,though,as,which,it,and,but,however,therefore,so,for,example,I'm afraid,so that,so...that......
因?yàn)樗麄冊(cè)谖闹型鹬鴹l件、原因、讓步、指代、遞進(jìn)、對(duì)比、列舉、結(jié)果、目的、承上啟下等作用，分布在文章中的各個(gè)位置，正確理解并掌握這些詞匯的作用，對(duì)閱讀文章有很大的幫助。
如下面的這篇文章：去年北京高考題，
The Diet Zone: A Dangerous Place
Diet Coke, diet Pepsi, diet pills, no-fat diet, vegetable diet… We are surrounded by the word “diet” everywhere we look and listen. We have so easily been attracted by the promise and potential of diet products that we have stopped thinking about what diet products are doing to us. We are paying for products that harm us psychologically and physically(身體上).
Diet products significantly weaken us psychologically. On one level, we are not allowing our brain to admit that our weight problems lie not in actually losing the weight, but in controlling the consumption of fatty, high-calorie, unhealthy foods. Diet products allow us to jump over the thinking stage and go straight for the scale(秤)instead. All we have to do is to swallow or recognize the word “diet” in food labels.
On another level, diet products have greater psychological effects. Every time we have a zero-calorie drink, we are telling ourselves without our awareness that we don’t have to work to get results. Diet products make people believe that gain comes without pain, and that life can be without resistance and struggle.
The danger of diet products lies not only in the psychological effects they have on us, but also in the physical harm that they cause. Diet foods can indirectly harm our bodies because consuming them instead of healthy foods means we are preventing our bodies from having basic nutrients(營養(yǎng)成分). Diet foods and diet pills contain zero calorie only because the diet industry has created chemicals to produce these wonder products. Diet products may not be nutritional, and the chemical that go into diet products are potentially dangerous.
Now that we are aware of the effects that diet products have on us, it is time to seriously think about buying them. Losing weight lies in the power of minds, not in the power of chemicals. Once we realize this, we will be much better able to resist diet products, and therefore prevent the psychological harm that comes from using them.
From Paragraph 1, we learn that ________.
A. diet products fail to bring out people’s potential
B. people have difficulty in choosing diet products
C. diet products are misleading people
D. people are fed up with diet products
One psychological effect of diet products is that people tend to _____.
A. try out a variety of diet foods B. hesitate before they enjoy diet foods
C. pay attention to their own eating habits D. watch their weight rather than their diet
In Paragraph 3, “gain comes without pain” probably means ______.
A. losing weight is effortless B. it costs a lot to lose weight
C. diet products bring no pain D. diet products are free from calories
Diet products indirectly harm people physically because such products ______.
A. are over-consumed B. lack basic nutrients
C. are short of chemicals D. provide too much energy
從問題的第一題就可以看出，此題考查學(xué)生理解和歸納的能力，We have so easily been attracted by the promise and potential of diet products that we have stopped thinking about what diet products are doing to us. 這一句的so...that......很關(guān)鍵，還有第四句中的for products that harm us，從這兩句中可以總結(jié)出“減肥產(chǎn)品在誤導(dǎo)人們”。我相信這里面有一些學(xué)生看不懂選項(xiàng)的意思，因?yàn)橛X得里面有一些新的單詞，如：misleading其實(shí)在閱讀中應(yīng)該學(xué)會(huì)兩中方法解決單詞的意思，就是學(xué)會(huì)拆詞和猜詞，例如mis-leading可以拆分成兩個(gè)部分，后面的意思很明朗“導(dǎo)向”而加上前面的前綴，一般情況下，前面的前綴mis起相反的意思，那么就是誤導(dǎo)了。
第二題，第二段起關(guān)鍵作用，第二段的意思為：我們?cè)谛睦砩�，飲食產(chǎn)品的顯著削弱。在一個(gè)層面上，我們并不容許我們的大腦承認(rèn)，我們的體重有問題不在于在實(shí)際上失去了重量，但在控制消費(fèi)脂肪，高熱量，不健康的食品。飲食產(chǎn)品，讓我們跳下去超過思想的階段，直行為規(guī)模(秤)，而不是。所有我們要做的，是吞下或承認(rèn)“飲食”在食物標(biāo)簽。
所以大家應(yīng)該注意一些關(guān)鍵的句子，很顯然原因就是D“注意體重而不是飲食”。這個(gè)題目屬于中等難度題，北京考生正確率為52%,所以說往往這些題目容易拉開考生之間的距離。
下面的一些習(xí)題講解我不做一一介紹了。題海無邊，但是只要總結(jié)好方法，就能駕馭題海。
從上面的一些問題設(shè)計(jì)來看：閱讀理解中存在以下幾個(gè)方面的陷阱，
(1)，無中生有，在做這類題的時(shí)候往往會(huì)遇到一些被命題者優(yōu)異捏造的信息組成干擾項(xiàng)。
對(duì)策：仔細(xì)閱讀文章，看看選項(xiàng)中提及的在文章中有否依據(jù)，按照依據(jù)答題，千萬不要主觀臆斷。此外，一定要注意題干中有無向：In the author's opinion或According to the passage等限定詞語。
(2)，偷梁換柱，就是不經(jīng)意間命題者采用大部分與文章中語句結(jié)構(gòu)相似的句子出現(xiàn)在選項(xiàng)中，而這些句子只有幾個(gè)詞語甚至一個(gè)詞語與文章中的詞語不同。所以大家應(yīng)該仔細(xì)答題，看清問題的細(xì)節(jié)部分。
(3)，張冠李戴，命題者常在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，把文中一些人的觀點(diǎn)變成作者的觀點(diǎn)，把一些事物的特征說成另一個(gè)事物的特征。所以大家在做題的時(shí)候一定分清楚它們之間的關(guān)系，哪些是作者的意圖?那些是文章的正觀點(diǎn)，哪些是文章中的反面觀點(diǎn)和否定的觀點(diǎn)。
(4)，以偏概全，魚目混珠，在做閱讀的時(shí)候往往有一些學(xué)生平時(shí)做題目慢，在考試的時(shí)候時(shí)間不夠用，常常會(huì)在做閱讀理解的時(shí)候壓力比較大，因?yàn)樽魑倪�在后面等著自己寫呢，可是時(shí)間不多了，因此在做一些問題的時(shí)候往往不細(xì)看，。命題者恰好利用這些把一些選項(xiàng)設(shè)計(jì)成陷阱，用一些不具體的、片面的內(nèi)容概括一件事情，往往看上去似乎是對(duì)的，可是從整體上看是不對(duì)的，有一些選項(xiàng)也是局部有誤。所以大家做題一定要仔細(xì)閱讀到底。
(5)，命題者刻意的去擴(kuò)縮范圍。有時(shí)候命題者刻意加上諸如：almost,all,nearly,more than,absolutely等詞語對(duì)文章的意思加以限制，所以大家在閱讀的時(shí)候注意題干和文章中的這一類詞語。
(6)，望文生義，命題者最近幾年很熱衷于讓考生對(duì)文章中的一些詞匯、句子加以解釋說明，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注重單詞的積累，和學(xué)會(huì)拆詞和猜詞。
三、要考試了，這段時(shí)間如何去復(fù)習(xí)閱讀理解呢?
1.大家在平時(shí)應(yīng)該積累一些科普常識(shí)：例如生態(tài)平衡、環(huán)境污染、一些物理理論、水的變化與作用、計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星、諾貝爾新獎(jiǎng)項(xiàng)等信息的積累。
2.在平時(shí)應(yīng)該多了解一些社會(huì)風(fēng)土人情、社會(huì)交往、一些地方的風(fēng)俗、一些社會(huì)現(xiàn)象如失業(yè)、金融危機(jī)等。
3.平時(shí)多練習(xí)，注意質(zhì)量，不要追求數(shù)量，還有同時(shí)要對(duì)時(shí)間進(jìn)行控制，要不在考試中很容易就會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致考試不能考出真實(shí)的水平。
4.在平時(shí)總結(jié)出一些方法，例如文章的問題結(jié)構(gòu)，答案的分布規(guī)律，閱讀的技巧等等。
5.注意單詞的積累，這些都很重要。
英語閱讀理解其實(shí)不難，只要你把一些常見的問題研究透徹發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性，不斷的總結(jié)和積累，那么你一定能在短時(shí)間內(nèi)把英語閱讀理解學(xué)好，為自己的備戰(zhàn)高考增加信心。
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