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閱讀理解各類(lèi)題型技巧匯總
閱讀理解在考試中所占分?jǐn)?shù)比例較大，文章題材涉及也很廣。小編整理了閱讀理解各類(lèi)題型技巧，歡迎欣賞與借鑒。
閱讀理解題型大致可分為以下幾個(gè)類(lèi)型：
一、主旨題
主旨題主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中階段，有關(guān)這類(lèi)題的常見(jiàn)提問(wèn)方式為：
What is the main idea of this passage?
What is the best title of this passage?
在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，因?yàn)檫@樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點(diǎn)之間的聯(lián)系，而較慢的閱讀會(huì)使你過(guò)分注意細(xì)節(jié)，甚至個(gè)別詞，因而影響對(duì)主題的概括。特別要注意仔細(xì)閱讀開(kāi)頭段和結(jié)尾段，因?yàn)榇蠖鄶?shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。
二、細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題主要測(cè)試學(xué)生識(shí)別閱讀材料中的具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力�？忌仨毺貏e注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時(shí)、何故，要在有關(guān)此類(lèi)問(wèn)題的地方適當(dāng)做標(biāo)記（比如人物名較多就用圈畫(huà)出，時(shí)間名詞較多就用波浪線(xiàn)，地點(diǎn)名詞較多就用方框等等），以便在回答問(wèn)題時(shí)迅速查找。
三、詞義題
詞義題主要是檢測(cè)學(xué)生在具體文章中，根據(jù)上下文理解某個(gè)詞或某個(gè)短語(yǔ)的意義的能力。遇到這類(lèi)試題，可從以下三方面入手：
1. 通過(guò)上下文的種種提示來(lái)準(zhǔn)確猜出這個(gè)詞的含義。
2. 一個(gè)單詞可以通過(guò)前綴、后綴、合成等形式派生出來(lái)很多單詞，因此可以根據(jù)構(gòu)詞法辨認(rèn)其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉(zhuǎn)化或復(fù)合詞的其他詞義。
3. 如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開(kāi)其基本含義，注意其引申的意義。
四、推斷題
推斷題主要考查學(xué)生透過(guò)文章的表面文字信息，進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。一要抓住選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的不同，二要在文中找出與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。
五、觀點(diǎn)態(tài)度題
觀點(diǎn)態(tài)度題主要考查學(xué)生通過(guò)掌握主題思想和具體事實(shí)，對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度做出合理推斷的能力。主要抓作者議論、抒情的段落，通常是最后一段，再結(jié)合前面做題得到的信息，來(lái)分析、推理。
拓展知識(shí)：如何增強(qiáng)閱讀理解能力：
1、勤閱讀
每天閱讀三到五篇優(yōu)秀文章，歸納總結(jié)文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的敘述邏輯，并嘗試進(jìn)行部分仿寫(xiě)，做到深度閱讀、深度思考，這就才能挖掘更深層次的內(nèi)容，理解作者的思想感情，從而提高自己的認(rèn)知力。除了仿寫(xiě)優(yōu)秀文章以外，可以將優(yōu)美片段背誦，甚至背誦整篇文章，這樣通過(guò)閱讀積累的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多。
2、勤練筆
“讀”是“感”的基礎(chǔ)，理解透切一篇文章就要有感而發(fā)。寫(xiě)讀后感或者讀書(shū)筆記，首先要找出文中人物的個(gè)性、優(yōu)秀品質(zhì)、重點(diǎn)情節(jié)。一篇文章中，人物可能有多種個(gè)性或品質(zhì)，只要抓住一種精神，以此為中心發(fā)表見(jiàn)解就可以了，不要面面俱到。如果從重點(diǎn)情節(jié)中尋找要點(diǎn)，就要加以聯(lián)想、深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。用讀后感或讀書(shū)筆記勤加練筆，閱讀理解能力會(huì)很快得到提升。
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