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2015年小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期終考試試卷
一、書寫題(5分)(抄寫句子，要求書寫工整、正確，行款整齊、美觀，有筆鋒)。
體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,能超越不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
二、積累運(yùn)用(30分)
(一)聽寫詞語(8分，每詞1分)
(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空(10分)
1.《長歌行》這首詩中“少壯 ， 。”是傳誦千古的名句。告誡和激勵(lì)年輕人 。(3分)
2.“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這個(gè)句子選自 寫的《卜算子·詠梅》，運(yùn)用了 修辭手法。我們學(xué)過的詞牌名還有 、 。(2分)
3.中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死， ， 。(2分)
4.臨近畢業(yè)，與老師、同學(xué)即將分別。我用古詩名句給同學(xué)留言： ;我還給老師留言，表達(dá)感謝之情： 。(3分)
(三)根據(jù)要求做題(12分)
1.補(bǔ)充完整下面的名言警句。(2分)
① 問渠哪得清如許， 。
�、� ，猶骨象玉石切磋琢磨也。
2.下面詞組中，既有一組反義詞又有一組近義詞的是( )。(選序號(hào))(2分)
A、 純熟 熟練 節(jié)制 限制
B、 張羅 松懈 料理 松馳
C、 渺小 偉大 粗疏 周密
D、 怯懦 推卻 膽小 接受
3.下列讀音、字形都對(duì)的一組是( )。(選序號(hào))(2分)
A、娛樂(yí lè ) 通訊 咨詢 峰巒雄偉
B、徘徊(pái huí ) 悔辱 辯論 受益匪淺
C、模樣(mú yànɡ) 純粹 妒忌 負(fù)荊請(qǐng)罪
D、數(shù)學(xué)(shù xué) 嬌健 便意 應(yīng)接不暇
4.“別人有了困難就要幫助。”與這句話意思不一樣的是( ) 。(選序號(hào)) (2分)
A、別人有了困難不能不幫助。 B、別人有了困難豈能不幫助嗎?
C、別人有了困難非幫助不可。 D、別人有了困難要幫助嗎?
5.按要求寫句子。(2分)
世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北園綠色的草坪上。
縮句:
6.用“沉”字組詞，再選詞填空。(2分)
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )。
三、閱讀理解(30分)
[短文一](10分)
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“ 。”又譽(yù)其矛曰：“ 。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。(《矛與盾》)
1.按課文內(nèi)容在橫線上填空。(2分)
2.“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是： 。(2分)
3.在小學(xué)階段，我們還學(xué)習(xí)了很多寓言故事，如： 、 。寓言，往往假托一個(gè)有趣的故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理�！睹c盾》這個(gè)寓言告訴我們的道理是 。(4分)
4.“寓言故事”、“神話故事”、“歷史故事”都是我國的燦爛文化。在小學(xué)階段，我們學(xué)過許多這樣的故事，請(qǐng)你分別寫出兩個(gè)來。(2分)
神話故事
歷史故事
[短文二](7分)
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用 的辦法。山頂?shù)娜粩嗤聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。(選自《詹天佑》)
1.聯(lián)系課文內(nèi)容，把第一句話補(bǔ)充完整。這種巧妙的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了詹天佑的創(chuàng)新精神。修京張鐵路中還能體現(xiàn)詹天佑這種精神的另外兩項(xiàng)設(shè)計(jì)是： 和 。(3分)
2.加橫線的句子體現(xiàn)了詹天佑的工作作風(fēng)，請(qǐng)用一個(gè)成語來概括 。(2分)
3.照樣子補(bǔ)充兩個(gè)類似詞語。(2分)
同吃同住
[短文三](13分)
免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。
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i0那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話( )盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )//Xs%B
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵(lì)的話語，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語。(2分)
突發(fā)奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來吧。
我的感想：
(2分)
我的“禮物”：
(2分)
四、習(xí)作(35分)
以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字?jǐn)?shù)在400字以上。
1.題目：給中學(xué)老師一封信
提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)老師的期待。要求：(1)用書信的格式寫，格式正確(不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名)。(2)寫出自己的真實(shí)想法。(3)語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。
2.最美麗的
先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感，做到語句通順，內(nèi)容具體。
附加題：(20分)
一、選擇正確答案，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(4分)
同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書，看看下面的題目會(huì)做嗎?
1.李逵這一形象出自( )
�、佟端疂G傳》 ②《封神演義》 ③《隋唐演義》 ④《西游記》
2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是( )
�、偬┥降膲延^景象 ②廬山的壯觀景象 ③黃山的壯觀景象 ④華山的壯觀景象3.下面哪個(gè)故事不是三國故事( )
�、俪啾诖髴�(zhàn) ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負(fù)荊請(qǐng)罪
4.“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是( )
�、倮畎缀投拍� ②李商隱和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隱和杜甫
二、補(bǔ)充詞語并對(duì)以下的詞語進(jìn)行分類。填序號(hào)(6分)
⑤專心 ② 問底 ③全神 ④ 淡抹
�、菘艘� ⑥ 壯闊 ⑦持之 ⑧ 而不舍
反映優(yōu)秀品質(zhì)
形容堅(jiān)持不懈
形容精神集中
描寫湖光山色
三、朗讀下面的句子應(yīng)分別讀出怎樣的語氣，選擇答案填序號(hào)。(4分)
�、袤w諒，安慰 ② 思念，感激 ③擔(dān)心，祈盼 ④誠懇，熱情
1.“幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。”《難忘的啟蒙》( )
2.“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”《窮人》 ( )
3.“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”《月光曲》 ( )
4.“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”《月光曲》 ( )
四、寫通知。
為了商量慶祝“六·一”活動(dòng)的事情，學(xué)校大隊(duì)部出了一個(gè)通知，要求全校各個(gè)中隊(duì)的中隊(duì)長和宣傳委員在當(dāng)天下午第二節(jié)課后到大隊(duì)部隊(duì)室開會(huì)，出通知的時(shí)間是五月十日。請(qǐng)你代大隊(duì)部出好這個(gè)通知，寫在下面。(6分)
聽寫材料
僻靜 魅力 丞相 廉頗 飯碗 櫥窗
完璧歸趙 神機(jī)妙算
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