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2015年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 (含答案）
一、選擇題(每小題2分，共14分)
1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.闊綽(chuò) 彷徨(páng) 羸弱(léi) 孜孜不倦(zī)
B.嫉妒(jì) 妍麗(yán) 嗔視(chēn) 叱咤風(fēng)云(zhà)
C.顰蹙(cù) 冗雜(rǒng) 殷紅(yīn) 養(yǎng)精蓄銳(xù)
D.攛掇(cuān) 沮喪(sāng) 屏障(píng) 秩序井然(zhì)
2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.人聲鼎沸 荒草凄凄 力挽狂瀾 五彩斑斕
B.婦孺皆知 鍥而不舍 渾身解數(shù) 掙脫羈絆
C.姍姍來(lái)遲 迫不急待 聊以自慰 勇往直前
D.生意蔥蘢 眼花瞭亂 嘰嘰喳喳 相得益彰
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.經(jīng)過(guò)玉樹(shù)大地震，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
B.對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。
C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
D. 一個(gè)由外商投資的木材加工廠將在今年底建成并投入使用。
4.下列敘述中正確的一項(xiàng)是( )
A.《社戲》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇小說(shuō)。
B.《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣作家林海音寫的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《城南舊事》。
C.《口技》選自清代張潮編選的筆記小說(shuō)《虞初新志》。
D.《福樓拜家的星期天》是法國(guó)著名作家莫泊桑寫的一篇人物傳記。
5.下列句子中停頓有誤的一項(xiàng)是( )
A.余聞之也/久 B.其一/犬坐于前
C.但聞/屏障中撫尺一下 D.遙/聞深巷中犬吠
6.下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )
A.夸父與日逐走 幾欲先走
B.而頃刻兩斃 婦拍而嗚之
C.婦撫兒乳 兒含乳啼
D.禽獸之變?cè)p幾何哉 忽啼求之
7.下列選項(xiàng)中與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出 ;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出 ;忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出 ;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出 。
�、龠尺屣L(fēng)云的盛怒;②無(wú)限的哀愁;③低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;④無(wú)邊的喜樂(lè)
A. ①②③④ B. ②④③① C. ④①③② D. ③④②①
二、填空題(共21分)
8.默寫(每空1分，共6分)
⑴《江南逢李龜年》中常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的句子是 ， 。
�、啤冻菸鳚尽分幸燥w轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的句子是 ， 。
�、恰都s客》中形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的可愛(ài)美景的句子是 ， 。
9.名著閱讀(每空1分，共6分)
《昆蟲(chóng)記》的作者是 。這是一部公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典：在作者筆下， 像個(gè)
，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服; “為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;被 咬傷的 ，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。
10.綜合性學(xué)習(xí)(每空1分，共7分)
�、艑懗鲆痪涿鑼扅S河的詩(shī)句： ， 。
�、茖懗�2個(gè)含有“馬”的成語(yǔ)： 、 。
�、俏覈�(guó)戲曲的特點(diǎn)是 ，講究用 四種藝術(shù)手段和
五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
11.請(qǐng)解釋下面句子中“春天”一詞的含義(2分)
《紐約時(shí)報(bào)》用感性語(yǔ)言說(shuō)：“中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在經(jīng)濟(jì)寒風(fēng)中談?wù)摯禾臁?rdquo;
春天： 。
三、文言文閱讀(共12分)
口技 林嗣環(huán)
�、倬┲杏猩瓶诩颊�。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
�、畚磶祝螨J聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
�、芎鲆蝗舜蠛�“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
�、莺鋈粨岢咭幌�，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
12.解釋加點(diǎn)字(4分)
�、倬┲杏猩瓶诩颊� 善： ②滿坐寂然 坐：
③中間力拉崩倒之聲 中間： ④奮袖出臂 奮：
13.翻譯下列句子(2分)
�、偕夙�，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
譯： 。
②于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
譯： 。
14.文中描寫賓客反應(yīng)的句子能否刪去，為什么?(2分)
答：________________________________________________________________________ 。
15.文中畫線的句子屬于什么描寫?其作用是什么?(3分)
答：________________________________________________________________________ 。
16選文第④段表演者的表演內(nèi)容是什么?(1分)
答：________________________________________________________________________ 。
四、閱讀下面文章，完成17—26題。(26分)
(一)(13分)
偎依那座雪峰
很可能，你沒(méi)有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言——因?yàn)樯皆谀抢铩?/p>
1924年，他帶著這句名言辭別英國(guó)，(A)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。(B)當(dāng)眼睛帶著十二萬(wàn)分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了 8848米!
陪同他前往的是一個(gè)不會(huì)講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)。然而，他卻在雪霧中失蹤了。
1999年，美國(guó)的埃里克·西蒙森率領(lǐng)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。
所有的人都在默默揣測(cè)：他究竟有沒(méi)有登上峰頂?在這個(gè)一伸手就可以輕易摘到的美夢(mèng)面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的死神?
西蒙森他們都記得那個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃，他們開(kāi)始竭力地找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上!
誰(shuí)都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂?他怎么舍得眼睜睜看著一個(gè)允諾給愛(ài)妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時(shí)刻玉碎石飛?他不能啊——(C)就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬(wàn)年的灼熱的冰雪;就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。
就這樣，他那個(gè)浪漫的計(jì)劃有一個(gè)超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個(gè)美麗的影像，一個(gè)真實(shí)的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊!
(D)即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔!
讓我們?cè)俅沃販厮哪蔷涿?mdash;—因?yàn)樯皆谀抢铩?/p>
讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治·馬洛里。
17.本文以 為線索，組織材料，展開(kāi)記敘、議論、抒情;首尾以
相呼應(yīng)，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2分)
18.文章第三段“他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)”這句話中，“一個(gè)摯愛(ài)”指什么?“另一個(gè)摯愛(ài)”指什么?(2分)
一個(gè)摯愛(ài)： ___
另一個(gè)摯愛(ài)： ___
19.文章第七段“但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上!”這句話字面意思不合邏輯，但細(xì)細(xì)琢磨又并不矛盾，請(qǐng)對(duì)此加以解釋。(2分)
“萬(wàn)分失望”的原因是： ____
“萬(wàn)分驚喜”的原因是： ____
20.文章開(kāi)頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫有什么好處?(3分)
21.讀書(shū)看報(bào)時(shí)，隨手摘抄選錄一些名言佳句(即語(yǔ)言精彩或內(nèi)容精辟的語(yǔ)句)，并寫上一點(diǎn)賞析點(diǎn)評(píng)(心得體會(huì)、感想評(píng)析)，對(duì)加深理解和積累語(yǔ)言素材、豐富語(yǔ)感，都是大有幫助的。請(qǐng)按要求完成下面的讀書(shū)筆記。(4分)
【要求】①?gòu)奈闹挟嬀�的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書(shū)卡片”里;
�、诮o你所抄錄的這句話寫上批注。
|
讀書(shū)卡片 NO：123
篇名：
出處：
（1）名言佳句：
（2）賞析點(diǎn)評(píng)：
|
(二)(13分)
一棵大樹(shù)
〔美〕謝爾·西弗斯汀著 / 陳丹燕譯
(1)從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。
(2)童年的男孩多快樂(lè)呀!
(3)樹(shù)感到很幸福。
(4)日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。
(5)有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活。”
(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那里，動(dòng)也不動(dòng)。
(7)“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩。”男孩說(shuō)：“我要娛樂(lè)，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”
(8)“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的。”
(9)男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。
(10)樹(shù)感到很幸福。
(11)此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。
(12)終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活。”
(13)“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)。”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”
(14)“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的。”
(15)于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。
(16)但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”
(17)“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎?”
(18)“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)，“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”
(19)男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。
(20)樹(shù)很欣慰，心底里卻很難過(guò)。
(21)又過(guò)了好久，男孩重又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩下，什么也不能給你了。”
(22)她說(shuō)：“我沒(méi)有果子了。”
(23)他說(shuō)：“我的牙咬不動(dòng)果子了。”
(24)她說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千。”
(25)他說(shuō)：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了。”
……
(26)樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉。”
(27)男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。”
(28)樹(shù)說(shuō)：“好吧。”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹(shù)墩上。
22..概括出文中男孩與樹(shù)的形象(4分)
這是一個(gè)________________________________________的男孩。(2分)
這是一棵________________________________________的大樹(shù)。(2分)
23..在以下選項(xiàng)中選出對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.本文的主人公是一棵樹(shù)和一個(gè)小男孩，這是一篇關(guān)于愛(ài)的故事。文章的主旨是表達(dá)對(duì)大樹(shù)的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛(ài)護(hù)大樹(shù)。
B.文中兩次寫到“樹(shù)感到很幸福”，這里運(yùn)用了反復(fù)手法，在結(jié)構(gòu)上起呼應(yīng)的作用。
C.男孩坐船走了以后，劃線句樹(shù)“心底卻很難過(guò)”表現(xiàn)了樹(shù)知道自己被男孩利用后的悲憤之情。
D.第一自然段結(jié)尾劃線處“男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)”，作者在這里運(yùn)用了諷刺手法。
24..結(jié)合加點(diǎn)字，理解(28)段中劃線句子的含義。(2分)
25..樹(shù)的人稱本應(yīng)用“它”，作者為何要用“她”，作者的用意何在?(3分)
26.請(qǐng)你為文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾。(2分)
又過(guò)了好久，男孩又回到樹(shù)下，這時(shí)……
四、作文(50分)
27.請(qǐng)閱讀下列材料，寫一篇不少于600字的作文。
在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多的經(jīng)歷都能給我們深刻的啟示，讓我們懂得了珍惜，懂得了理解，懂得了感恩，懂得了上進(jìn)，懂得了“書(shū)到用時(shí)方恨少”，懂得了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，懂得了“落后就要‘挨打’”，懂得了“羅馬不是一天建成的”，······。請(qǐng)以“我懂得了 ”為題寫一篇作文。你可以大膽想象，講述故事;也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。故事要有真實(shí)感，有細(xì)節(jié)描寫，有真情實(shí)感。
要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;
2.不得抄襲，不得套作，寫出自己的真情實(shí)感，立意正確，思想健康;
3.除詩(shī)歌外，文體自選;
4. 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等;
5.請(qǐng)書(shū)寫工整。
【參考答案】
一、1-5. A B D C D A B
二、8. ⑴正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑵春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。⑶黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
9.法布爾 楊柳天牛 吝嗇鬼 小甲蟲(chóng) 毒蜘蛛 小麻雀
10. ⑴大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。⑵老馬識(shí)途、指鹿為馬。⑶虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演 唱念做打 手眼身法步
11. “春天”指經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、經(jīng)濟(jì)振興。
三、㈠12.①擅長(zhǎng)于;②通“座”;③ 其中夾雜著;④揚(yáng)起，舉起。
13. ①譯：過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏障中醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲喧嘩的。②譯：在這種情況下，賓客們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿直打哆嗦，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
14.不能。這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。
15.側(cè)面描寫。渲染表演即將開(kāi)始時(shí)全場(chǎng)肅穆緊張的氣氛，暗示口技人的技藝高超、名聲很大。
16.從失火到救火的情形。
�、�17.(1)喬治·馬洛里的“浪漫計(jì)劃” (2)喬治·馬洛里的名言(或：因?yàn)樯皆谀抢?18.(1)一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子 (2)另一摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰 19.(1)照片沒(méi)在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治·馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。 (2)照片沒(méi)在他身上，也可能是照片已被喬治·馬洛里安放在了珠峰之顛，他實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。 20.開(kāi)篇不提他的名字，制造了一種懸念，讓人更想知道他的名字，直到文章結(jié)尾才解開(kāi)懸念，這樣就會(huì)給讀者留下更深的印象;(1分)開(kāi)篇不提他的名字，通過(guò)“但是”一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者去關(guān)注他的那句名言，引導(dǎo)讀者去欣賞喬治·馬洛里的精神境界，這樣就能使讀者對(duì)文章的主旨有了更深刻的理解。(2分) 21.名言佳句(1分)，抄錄無(wú)誤即可得分;抄錄中若出現(xiàn)錯(cuò)別字、增字、漏字，則不給分。 賞析點(diǎn)評(píng)(3分)，開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案，只要能緊扣文本，言之成理，表述簡(jiǎn)明，即可得分�！緟⒖际纠鼳】名言佳句：不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。 賞析點(diǎn)評(píng)：“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”表現(xiàn)出了喬治·馬洛里對(duì)珠峰的無(wú)限崇拜與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定意志。“煮沸……熱血”形象生動(dòng)地寫出了珠峰的巨大魅力，她是每一個(gè)登山者傾心鐘情的“夢(mèng)中情人”，能讓每一個(gè)登山者迸發(fā)出永恒的激情。 【參考示例B】名言佳句：當(dāng)眼睛帶著十二萬(wàn)分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米! 賞析點(diǎn)評(píng)：“眼睛……熱吻……”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出了喬治·馬洛里仰望珠峰，心中充滿的是無(wú)限的景仰之情。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米”，給了“那沖天的豪情” 一個(gè)直觀的形象的注釋。 【參考示例C】名言佳句：就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬(wàn)年的灼熱的冰雪;就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。 賞析點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)“就算是……他也要……”，淋漓盡致地展現(xiàn)了喬治·馬洛里對(duì)珠峰的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的忠貞，對(duì)理想的執(zhí)著。讀來(lái)令人回腸蕩氣，頓生景仰之情。 【參考示例D】名言佳句：即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔! 賞析點(diǎn)評(píng)：他對(duì)珠峰傾注了強(qiáng)烈的追慕之情，他對(duì)愛(ài)情充滿了浪漫和執(zhí)著的追求，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想，表現(xiàn)了不屈不撓的獻(xiàn)身精神;這就足以讓“他的雄姿將永矗峰巔!”
�、�22.男孩：自私，現(xiàn)實(shí)(1分) 只知索取，不懂回報(bào)(1分)
大樹(shù)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)(1分)愛(ài)孩子、善良、謙遜(1分)
23. B
24. “盡力”和“最后一截”寫出了大樹(shù)使盡最后的力量也要滿足男孩，體現(xiàn)出大樹(shù)對(duì)男孩真摯無(wú)私的愛(ài)(1分)(1分)
25.這里大樹(shù)喻指母親或家長(zhǎng)(1分)，使文章更有人性化特征，大樹(shù)的形象也更親切生動(dòng)，(1分)，暗示出母親(家長(zhǎng))對(duì)子女無(wú)私之愛(ài)的主題。(1分)
26.表現(xiàn)男孩悔過(guò)或者仍然貪得無(wú)厭都可得分
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