2016小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元試卷（蘇教版）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10%
lún kuò zhàn xuē ōu zhōu wéi miào wéi xiòo
( )( ) ( ) ( )
yōu yǎ zhāung shì mó nǐ jiē tuó xiàng wěi
( ) ( ) ( )( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4%
身材( ) 規(guī)模( ) 宏偉( ) 勤勞( )
( )水秀 絕無(wú)( ) 神態(tài)( ) 舉世( )
三、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。6%
樹(shù)立(理想 決心) 端正(態(tài)度 目標(biāo)) 山河(華麗 壯麗)
形勢(shì)(嚴(yán)肅 嚴(yán)峻) 辦法(美妙 巧妙) 精通(業(yè)務(wù) 業(yè)績(jī))
四、用“發(fā)”組詞，并恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)(不重復(fù)使用)。4%
( )作用 ( )成績(jī) ( )創(chuàng)造 ( )生產(chǎn)
( )問(wèn)題 ( )事故 ( )群眾 ( )文章
五、句子練習(xí)。5%
1、注意加點(diǎn)的字，照樣子寫(xiě)兩句。2%
例：錢學(xué)森邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。
(1)
(2)
2、修改病句。3%
(1)我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。
(2)夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。
(3)兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊!
六、排列下面錯(cuò)亂的話，在括號(hào)中寫(xiě)上序號(hào)。6%
( )是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草?
( )每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木?
( )所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)著自己。
( )但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)人類生物呢?
( )你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇](méi)有吸引力。
( )你注意過(guò)那藏著植物根基的泥土嗎?
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15%
1、 的秦兵馬俑是我國(guó) 的珍貴歷史文物。兵馬俑不僅 ，而且 ， 。秦兵馬俑 地模擬軍陣的排列，這在古今中外的雕塑史上是 的。
2、課文《音樂(lè)之都維也納》圍繞“ 。”這一中心句，從四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)，分別是(1) ;(2) ;(3) ;(4)
。
3、 是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個(gè)王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。
八、語(yǔ)言實(shí)踐：請(qǐng)你向大家推薦一處自己游覽過(guò)的風(fēng)景名勝。3%
推薦的風(fēng)景名勝：
推薦的理由：
九、閱讀短文，完成作業(yè)。16%
(一)
四年后，柏耀平以總分第一的成績(jī)畢業(yè)，跨上了現(xiàn)代化戰(zhàn)艦。(眺望瞭望)波濤洶涌的大海，柏耀平心潮起伏：在未來(lái)的海戰(zhàn)中，誰(shuí)搶占了現(xiàn)代科技的制高點(diǎn)，誰(shuí)就能贏得主動(dòng)。他決心征服這座浮動(dòng)的“海上科技城”。從此，他每天睡得最晚，起得最早。夜深人靜，水兵們?cè)缫杨^枕波濤，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻打著手電，穿艙過(guò)室，默默地對(duì)著各種(精密 周密)裝備，邊看邊記邊思考。為了搞清雷達(dá)天線的構(gòu)造，他攀上全艦最高桅桿的頂端;為了弄明白主機(jī)的工作原理，他和主機(jī)班戰(zhàn)士一起鉆到艦艇的最底艙。閑暇時(shí)光，官兵們推開(kāi)他的住艙，見(jiàn)到的總是他在書(shū)籍和資料堆里鉆研的身姿……經(jīng)過(guò)兩年多的刻苦鉆研，柏耀平( )(熟練 熟悉)了現(xiàn)代化戰(zhàn)艦的基本構(gòu)造和幾千條艦艇條令，( )(熟悉 熟練)地掌握了軍艦指揮控制中心的裝備系統(tǒng)及戰(zhàn)術(shù)性能。
1、劃去括號(hào)中用得不夠恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1%
2、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1%
3、用“——”畫(huà)出柏耀平刻苦鉆研的表現(xiàn)，用“ ”畫(huà)出柏耀平刻苦鉆研的結(jié)果。2%
4、“海上科技城”指的是什么?這句話表達(dá)了柏耀平怎樣的決心?2%
5、面對(duì)耀平刻苦鉆研的表現(xiàn)，你想到哪些成語(yǔ)?2%
二)蘇珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更(害怕 可怕)的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，( )每天頂著一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……
就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要(戴 帶)著自己喜歡的.帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好!”
星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……
可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線畫(huà)出。2%
2、在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1%
3、“她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……”她們會(huì)商議些什么?1%
4、“她站在教室門外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了?2%
5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。”她為什么又笑了?2%
6、你喜歡海倫老師嗎?為什么?2%
十、作文。30%
同學(xué)們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)你想一想，怎樣把美麗的學(xué)校介紹給不知道的朋友呢?題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，有順序的介紹，詳略得當(dāng)，450字左右。
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