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小學(xué)五年級(jí)第八單元語(yǔ)文下冊(cè)試卷
導(dǎo)讀：對(duì)于學(xué)習(xí)我們都要保持自己的熱情。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于小學(xué)五年級(jí)第八單元語(yǔ)文下冊(cè)試卷，想了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注考試網(wǎng)!
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)
jiè jǔ yòu ěr cháng
告( ) ( )喪 ( )( ) 品( )
二、下面四組詞語(yǔ)哪一組的字全部正確?請(qǐng)把正確的那一組的序號(hào)填在括號(hào)里(2分)( )
A 大喜過(guò)忘 輕松自在 源源不斷 洛繹不絕
B 星羅棋布 受用不盡 心靈手巧 不動(dòng)聲色
C 銀光閃閃 小心冀冀 不容爭(zhēng)辨 依依不舍
D 斑斑駁駁 水滴石穿 堅(jiān)持不懈 生意蔥籠
三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(2分)
不但……而且…… 雖然……可是……
即使……也…… 因?yàn)椤浴?/p>
1、花生( )不好看，( )很有用。
2、( )通往廣場(chǎng)的路不止一條，( )在困難面前，我們不能放棄。
四、在( )里，用“√”“×”判斷下列句子表達(dá)是否正確。(4分)
1、“門(mén)咯吱一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了�！笔潜扔骶洹� ( )
2、“大家通過(guò)并討論了暑假活動(dòng)計(jì)劃。”這個(gè)句子表達(dá)上沒(méi)有毛病。( )
3、亞洲、中國(guó)、省、市、縣、區(qū)，是按從大到小的順序排列的。( )
4、這次考了100分，真是出乎我的意料之外。這句話有毛病。( )
五、在第四單元，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》《 》《 》和《 》這四篇課文。其中我印象最深的句子是(本卷出現(xiàn)的除外) 因?yàn)?(5分)
六、根據(jù)提示給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它成為意思不同的句子。不得加字減字哦。(2分)
于老師張老師在上課。
A、(兩人都在上課)
B、(于老師問(wèn)張老師)
七、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來(lái)，再寫(xiě)一句課內(nèi)外積累的勵(lì)志名言(本卷出現(xiàn)的除外)。(4分)
世上無(wú)難事， 萬(wàn)事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出， 只怕有心人。
滴水能把石穿透， 梅花香自苦寒來(lái)。
欲要看究竟， 處處細(xì)留心。
八、課外積累(4分)
我國(guó)的四大名著分別有：
九、朗讀、說(shuō)話都要注意語(yǔ)氣，請(qǐng)選出下面語(yǔ)氣最重的一句，把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。( )(2分)
A、你不能遲到。 B、你怎么能遲到?
C、你遲到了，不好。 D、請(qǐng)你不要遲到。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《釣魚(yú)的啟示》選段，回答問(wèn)題。(12分)
轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
1、請(qǐng)用橫線畫(huà)出本段話中的一個(gè)夸張句。并用這種手法自己試著寫(xiě)一句。(2分)
2、與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”指的是
如： (3分)
3、這個(gè)文段主要寫(xiě) 此時(shí)作者的心情是 (2分)
4、請(qǐng)你就畫(huà)橫線的句子提問(wèn)，并回答，看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值。(3分)
提問(wèn)：
回答：
5、聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)劯惺堋?2分)
二、閱讀下面的短文，作答。(18分)
第 一 次
馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈、猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑笑著(鼓舞、鼓勵(lì))說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)(裂開(kāi)、綻開(kāi))了笑容。
“好一個(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功!”
1、 劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。(2分)
2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
失敗( ) 后退( ) 消耗( ) 容易( )
3、堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是： (2分)
4、這篇短文主要寫(xiě)
表達(dá)了作者 的思想感情。(2分)
5、概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度：(4分)
(1)老奶奶的態(tài)度：
(2)媽媽的態(tài)度：
(3)小姑娘的態(tài)度：
(4)胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
6、你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)?(3分)
7、人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多第一次，如： 、 、
(簡(jiǎn)單列舉三個(gè)事例)，其中最令你難忘的是第一次
因?yàn)?/p>
(3分)
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)
一、小練筆。(5分)
清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊!我不禁想起了2個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的詞語(yǔ)： 、 。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木。我忙向他解釋。請(qǐng)寫(xiě)出“ 我”是怎樣向老師解釋的：
值日老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坏蛭冶硎厩敢�，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：讓我設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳語(yǔ)：
二、習(xí)作。(35分)
這是一次特殊的考試--無(wú)人監(jiān)考。這次考試，班上的情形如何?你的心理發(fā)生了怎樣的變化?由此你悟出了什么?請(qǐng)趕快拿起筆寫(xiě)下你的真情實(shí)感吧。題目自擬，400字以上。
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