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2023小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的2023小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案1
一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(5分)
三顧máo( )廬 出類(lèi)拔cuì( ) 別具一gé( ) 枝繁葉mào( )
人聲dǐng( )沸 jiǎo( )盡腦汁 濫yú( )充數(shù) 千jūn( )一發(fā)
無(wú)與lún( )比 堅(jiān)rèn( )不拔
二、請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)句。(5分)
1._____________，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
2._____________，明月何時(shí)照我還。
3.死去元知萬(wàn)事空，_____________。
4.南朝四百八十寺._____________。
5._____________，桃花流水鱖魚(yú)肥。
三、閱讀。(10分)
(一).讀下面的小詩(shī)，完成題目。
蒲公英老了，
子女問(wèn)：“有什么遺產(chǎn)?”
母親默默地給每個(gè)孩子，
一把遠(yuǎn)飛的傘。
1.請(qǐng)寫(xiě)出這首小詩(shī)對(duì)你的啟示。(2分)
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2.你覺(jué)得這首小詩(shī)有什么特點(diǎn)?(1分)
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(二).閱讀《螳螂捕蟬》，寫(xiě)出“其”分別具體指什么。(3分)
園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水。不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至。欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前刺，而不顧其⑥后有患。
其：①__________ ②__________ ③__________
④__________ ⑤__________ ⑥__________
(三).閱讀短文，回答文后問(wèn)題。
我愛(ài)春雨
①我愛(ài)春雨，在我家鄉(xiāng)，人們常用“春雨貴如油”來(lái)比喻春雨是多么寶貴。
�、诩�(xì)雨如絲。透過(guò)一條條的銀線(xiàn)，看到遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。
�、鄣乩锏柠溍缈匆�(jiàn)春雨來(lái)了,高興得歡呼起來(lái)。春雨熱情地對(duì)她們說(shuō)：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長(zhǎng)得壯壯的.你們就能為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)�！�
春雨悄悄地鉆進(jìn)了泥土里。麥苗喝足了雨水，立刻感到渾身添勁。她們使勁往上長(zhǎng)，似乎已經(jīng)悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子。一陣風(fēng)吹來(lái)，麥苗發(fā)出輕微的聲音，好像說(shuō)：“春雨，我們決不辜負(fù)你對(duì)我們的希望�！�
�、艽河�，也給樹(shù)木帶來(lái)了變化�？�，在春雨的澆灌下。桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹(shù)阿姨碧綠的葉子上被春雨洗得沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，從遠(yuǎn)處看，就像換上了一身新裝。
�、荽河�，雖然為人類(lèi)做了許多好事，但是它從來(lái)沒(méi)有向人們炫耀過(guò)自己的功勞。我想，我們辛勤的老師，正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上默默地工作著。他們付出了多少心血，終于聞到了桃李的芬芳。
1.根據(jù)文意解釋加紅的詞語(yǔ)。(1分)
(1)辜負(fù)——
(2)炫耀——
2.請(qǐng)用一句話(huà)概括②—④段的內(nèi)容。(1分)
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3.請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里寫(xiě)出下面的修辭方法。(1分)
(1)地里的麥苗看見(jiàn)春雨來(lái)了，高興得歡呼起來(lái)。( )
(2)透過(guò)—條條的銀線(xiàn)，看到遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。( )
4.這篇短文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(1分)
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小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案
1、B解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于字音掌握的情況�！捌ъo”的“僻”正確讀音應(yīng)該是“pì”。所以應(yīng)選B項(xiàng)。
2、B解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況�！芭d國(guó)安幫”的正確寫(xiě)法應(yīng)該是“興國(guó)安邦”。
3、B解析：此題考查的是詞語(yǔ)在句子中的意義，應(yīng)根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的語(yǔ)義。因?yàn)榫渲兄皇菑耐庑紊习褍煞N花做比較，涉及不到品質(zhì)。因此答案A“高尚的品質(zhì)”不正確;答案C指“精明、機(jī)靈”指的是人的精神面貌，句中也沒(méi)有把花當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，所以正確的答案只能是B，從花的外形來(lái)說(shuō)，旺盛、繁茂。
4、C解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析同音詞語(yǔ)意思的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。
5、C解析：禁火、掃墓都寒食節(jié)的傳統(tǒng)，這個(gè)日子里禁止一切煙火，連煮飯的火都要禁，只能吃冷食。寒食節(jié)不是清明節(jié)，但相距只有一兩天，不能混淆。
6、B解析：此題考查的是同一字詞在不同語(yǔ)境中的語(yǔ)意。要根據(jù)字詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思來(lái)辨析哪兩個(gè)字詞的意思是相同的。
7、D解析：這是考查辨析詞語(yǔ)意思的能力，完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。
8、A解析：此題考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇能力，前后兩個(gè)句子是并列關(guān)系，前句表示遞近關(guān)系，所以應(yīng)填“是……又是”;后句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)填“不是……而是”
9、D此題考查的是對(duì)修辭手法的辨析能力，第四組用的都是比喻的修辭手法，所以應(yīng)選此項(xiàng)。
10、A解析：這段話(huà)是按時(shí)間順序排列的，排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
11、A解析：此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力�！靶W(xué)語(yǔ)文報(bào)”是報(bào)刊類(lèi)，所以應(yīng)用書(shū)名號(hào);“我愛(ài)讀《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》”這句話(huà)沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào);“你呢?”表示反問(wèn)語(yǔ)氣，所以應(yīng)用問(wèn)號(hào)。
12、A解析：此句考查的是學(xué)生分析句意的能力。A句表示否定意義;B句雙重否定表示肯定;C、D句都是反問(wèn)語(yǔ)氣表肯定意義，所以此項(xiàng)應(yīng)選A。
13、C解析：此題考查的是學(xué)生提煉概括的能力，列舉的事物有“山溪、鳥(niǎo)雀、魚(yú)群、露珠、花苞、雞、鴨、牛、羊、炊煙、霞光”共11種。
14、D解析：此題考查是的學(xué)生對(duì)句式的分析理解能力。“風(fēng)來(lái)花自舞”第一句字是句詞，第二字是動(dòng)詞，第三字是名詞，最后兩字組成一動(dòng)詞。所以最適合的應(yīng)是“春到鳥(niǎo)能言”。
15、D解析：此題考查的是現(xiàn)代漢字的古義，御字在古代六藝中專(zhuān)指“駕車(chē)”。
B卷
一、茅 萃 格 茂 鼎 絞 竽 鈞 倫 韌
解析：此題考查同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況，注意書(shū)寫(xiě)正確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。
二、 1、莫愁前路無(wú)知己 2、春風(fēng)又綠江南岸
3、但悲不見(jiàn)九州同 4、多少樓臺(tái)煙雨中 5、西塞山前白鷺飛
解析：此題考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，要注意記憶和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確。
三、閱讀。
(一)、 1.略
2、以擬人的手法，講述了一個(gè)關(guān)于事業(yè)有成的父母，如何對(duì)待兒女的富有哲理的故事。不要以為給予物質(zhì)就是愛(ài)，更應(yīng)該幫助他具備能力。
(二)、
�、贅�(shù) ②蟬 ③螳螂 ④黃雀
�、莞髯�(蟬、螳螂、黃雀) ⑥各自(蟬、螳螂、黃雀)
解析：這是考查同學(xué)們指示代詞的運(yùn)用，指示代詞指代前面出現(xiàn)過(guò)的事物。
(三)、
1、 (1)對(duì)不住(別人的好意、期望或幫助)。 (2)夸耀。
2、春雨灌溉了麥苗，給樹(shù)木帶來(lái)了變化。
解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于文章內(nèi)容的理解，必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。
3、(1)擬人 (2)比喻
4、抒發(fā)了作者對(duì)像春雨一樣默默耕耘的教師的敬佩之情。
解析：此題考查對(duì)于文章中心的理解。同學(xué)們必須認(rèn)真讀懂全文，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出作者所表達(dá)的思想感情。
小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案2
第一部分 積累與運(yùn)用(30分)
一、單項(xiàng)選擇題。(每小題3分。本卷選擇題均同)
每小題列出的備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)把它選出來(lái)將其序號(hào)填寫(xiě)在[ ]里。
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是 [ ]
A.矜(jīnɡ)持 沐(mù)浴春光 B. 虐(nüè)殺 不知所措(cuò)
C.赫(hè)然 舉世矚(shǔ)目 D.銘(mín)記 萬(wàn)馬齊喑(yīn)
2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 [ ]
A.乖巧 倫理道德 B.衣兜 卓有成效
C.機(jī)械 受益匪淺 D.甜密 鼎鼎大名
3.下列詞語(yǔ)填入句子中，合適的一項(xiàng)是 [ ]
A.殘暴 B.粗暴
據(jù)報(bào)導(dǎo)，某市城管人員態(tài)度 ，行為粗野，嚴(yán)重影響了城市文明，必須嚴(yán)肅查處。
4.下列詞語(yǔ)填入句子中，合適的一項(xiàng)是 [ ]
A.頑強(qiáng) B.頑固
體育比賽能夠鍛煉我們 拼搏的精神和健康向上的品格。
5.下列詩(shī)(詞)句填入詩(shī)詞中，合適的一項(xiàng)是 [ ]
A.欲問(wèn)行人去那邊? B.相煎何太急?
C.誰(shuí)道人生無(wú)再少? D.百年明日能幾何?
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。 ([宋]蘇軾 《浣溪沙》)
6.將詩(shī)作填入下列情境中，最適合的一項(xiàng)是 [ ]
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了躲避戰(zhàn)火，北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校被迫遷往內(nèi)地成立西南聯(lián)大。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、日本鬼子無(wú)條件投降的消息傳到西南聯(lián)大師生耳邊，他們不禁誦讀古詩(shī)—— ，表達(dá)自己的喜悅之情。
A.曹植的《七步詩(shī)》 B.于謙的《石灰吟》
C.鄭燮的《竹石》 D.杜甫的《聞官軍收河南河北》
7.將名言警句填入下列情境中，最合適的一項(xiàng)是 [ ]
某同學(xué)的同桌愛(ài)學(xué)習(xí)，為人熱情，但是，常常答應(yīng)別人的事卻不能兌現(xiàn)。就要小學(xué)畢業(yè)了，某同學(xué)選擇了一句名言—— ，送給同桌。
A.人非生而知之者，孰能無(wú)惑?
B.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
C.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
D.人是為了自己的希望才活著的。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(每空3分)
8.弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(選自《學(xué)弈》)
9.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么 呢?(選自《匆匆》)
10.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行�！� ”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。(選自《為人民服務(wù)》)
第二部分 閱讀(40分)
(一)閱讀《河馬流血了》，完成11-14題。(19分)
河馬流血了
佚 名
①太陽(yáng)當(dāng)頭，曬得小松鼠在林子里待不住了。她索性拖著大尾巴，到水聲潺潺的河里洗個(gè)痛快澡，想不到一眼看見(jiàn)河馬叔叔正躺在河邊的草地上，身上流著鮮紅鮮紅的血!
�、凇斑@可怎么辦?”小松鼠鎮(zhèn)靜下來(lái)，停住腳步。河馬叔叔一定得了什么急病，要不，怎么會(huì)渾身出血呢?
�、邸熬让o!”小松鼠立刻轉(zhuǎn)身奔向大森林。她忘記了疲勞，忘記了暑熱，一溜煙地跑到了喜鵲大嬸家旁的電話(huà)亭，撥通“120”，上氣不接下氣地向急救中心匯報(bào)這個(gè)險(xiǎn)情。警報(bào)就是命令，小白兔穿起了白大褂，小黑狗背起了大藥箱，大家風(fēng)馳電掣地奔向出事地點(diǎn)。
④“怎么啦?”河馬看著這些從天而降的醫(yī)生護(hù)士，驚詫地問(wèn)道。
�、荨翱炀热税。�愣著干什么?”小松鼠的眼里急得差點(diǎn)冒火，“河馬叔叔渾身是血，血!”
⑥白兔大夫如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣�！斑@不是血，是河馬滴的汗!”小白兔看著善良的小松鼠，認(rèn)真地說(shuō)，“做事情光有好心還不行，還要靠知識(shí)和智慧啊!”
⑦“真不知道河馬的汗是紅的�！毙∷墒笮邼卣f(shuō)，“那小黑狗的汗呢?”
�、唷靶」吩贌嵋膊怀龊�，因?yàn)樗砩蠜](méi)有汗腺!”小白兔指著小黑狗伸出的長(zhǎng)舌頭說(shuō)，“她散熱靠的是舌頭�！�
�、岷玉R也高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這知識(shí)對(duì)她來(lái)講也同樣新鮮有趣!
�、狻澳悄阋獰崃嗽趺崔k?”小松鼠越問(wèn)越帶勁。
(11)“嘿，我靠耳朵豎起來(lái)散熱，你們小松鼠熱了，除了洗澡，還可以用大尾巴立起來(lái)遮陰乘涼呢!”
(12)“太奇妙啦!”小松鼠由衷地贊嘆著。
(13)小松鼠經(jīng)歷了一場(chǎng)虛驚。她得到了許多見(jiàn)識(shí)，也更加佩服小白兔。于是，她緊緊地握了握小白兔的手，向河馬說(shuō)了聲：“再見(jiàn)!”然后，愉快地消失在綠油油的草叢里。
11.第③自然段最后一句中，“風(fēng)馳電掣”的意思是 [ ]
A.形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。
B.形容像刮風(fēng)和閃電那樣猛烈。
C.形容刮風(fēng)、閃電的樣子。
D.形容風(fēng)在刮、電在閃。
12.白兔大夫“如釋重負(fù)”的原因是 [ ]
A.小松鼠報(bào)假案。
B.河馬裝病。
C.小松鼠以為河馬流的“血”其實(shí)是河馬的汗。
D.河馬流的汗的紅色的，小松鼠大驚小怪。
13.簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容(情節(jié))。(6分)
14.故事中的人物有小松鼠、小白兔、河馬，你喜歡誰(shuí)?為什么?(7分)
(二)閱讀文言文《王戎辨苦李》，完成15題。(6分)
王戎①辨苦李
[南朝] 劉義慶
王戎七歲，嘗②與諸小兒③游�？吹琅岳顦�(shù)多子折枝④，諸兒競(jìng)走取之⑤，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁多子，此必苦李�！比≈�，信然⑥。
注釋?zhuān)孩偻跞郑鹤譃F沖，西晉臨沂(今山東臨沂)人。
�、趪L：曾經(jīng)。
�、壑T小兒：許多小孩子。諸，許多。
④折枝：樹(shù)枝上果子很多，致使樹(shù)枝折斷或下垂。
�、萑≈骸爸笔谴~，指的是樹(shù)上的李子。
�、扌湃唬汗蝗绱恕�
15.簡(jiǎn)要寫(xiě)出王戎推斷“此必苦李”的過(guò)程。(6分)
(三)閱讀《綠色氣候基金》，完成16-19題。(15分)
綠色氣候基金
剛剛結(jié)束的德班氣候大會(huì)啟動(dòng)“綠色氣候基金”，這一基金可追溯至2009年12月通過(guò)的《哥本哈根協(xié)議》。該協(xié)議規(guī)定，發(fā)達(dá)國(guó)家在2010年-2012年內(nèi)，每年須向發(fā)展中國(guó)家提供100億美元，用于應(yīng)對(duì)氣候變化，稱(chēng)為“短期啟動(dòng)基金”;不遲于2020年，每年向發(fā)展中國(guó)家提供1000億美元，部分基金將通過(guò)專(zhuān)門(mén)基金支付，稱(chēng)為“長(zhǎng)期綠色氣候基金”。
本應(yīng)于2010年1月啟動(dòng)綠色氣候基金之所以拖到現(xiàn)在，是因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家的啟動(dòng)基金一直不到位，在發(fā)展中國(guó)家看來(lái)，讓自己接受減排硬指標(biāo)的前提是綠色氣候基金到位，既然后者未實(shí)現(xiàn)，那么減排也就無(wú)從談起。而發(fā)展中國(guó)家尤其是新興國(guó)家不接受硬指標(biāo)，《京都議定書(shū)》就是過(guò)時(shí)的東西，不值得延續(xù)。
16.關(guān)于“綠色氣候基金”，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 [ ]
A.這一基金是《哥本哈根協(xié)議》啟動(dòng)的。
B.這一基金包括“短期啟動(dòng)基金”和“長(zhǎng)期綠色氣候基金”。
C.這一基金是《京都議定書(shū)》啟動(dòng)的。
D.這一基金規(guī)定發(fā)達(dá)國(guó)家第年應(yīng)向發(fā)展中國(guó)提供1000億美元。
17.“綠色氣候基金”推遲啟動(dòng)的原因是 [ ]
A.2009年12月通過(guò)的《哥本哈根協(xié)議》的規(guī)定。
B.發(fā)展中國(guó)家不接受減排硬指標(biāo)。
C.發(fā)達(dá)國(guó)家的啟動(dòng)基金一直不到位。
D.《京都議定書(shū)》過(guò)時(shí)了。
18.《京都議定書(shū)》被認(rèn)為是“過(guò)時(shí)的東西”、“不值得延續(xù)”是誰(shuí)造成的?[ ]
A.發(fā)達(dá)國(guó)家。
B.發(fā)展中國(guó)家。
C.新興國(guó)家。
D.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
19.請(qǐng)你提出一個(gè)值得思考的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)解決該問(wèn)題的途徑。(6分)
第三部分 習(xí)作(30分)
20.古人云：“吾日三省吾身”。你反省過(guò)自己?jiǎn)?你盤(pán)點(diǎn)過(guò)自己的長(zhǎng)處、檢討過(guò)自己的短處嗎?請(qǐng)以“我的長(zhǎng)處”或“我的短處”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：圍繞題意，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，真情實(shí)感，400字左右。
參考答案
1. B 2. D 3.B 4. A 5. C 6. D 7. C
8.專(zhuān)心致志 9.一去不復(fù)返 10.精兵簡(jiǎn)政
11.A 12.C
13.要點(diǎn)：小松鼠報(bào)警;小白兔診斷;小松鼠長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
14.觀點(diǎn)占3分，理由占4分。
15.要點(diǎn)：李樹(shù)在路邊;過(guò)路人多、摘采李子的人也多;而李樹(shù)上的果子很多，說(shuō)明采的人少;采的人少，因?yàn)楣游兜啦缓?苦)(如果李子的味道好，采的人就多，采的人多，李子就少);推斷“此必苦李”。
16. B 17. C 18. A
19.如，什么叫“綠色氣候基金”?可以上網(wǎng)搜索、可以查閱報(bào)紙等。
20.略。
以上是為大家分享的小升初語(yǔ)文模擬檢測(cè)試題，希望大家能夠認(rèn)真做題，并祝大家能夠順利進(jìn)入理想的重點(diǎn)中學(xué)！
小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題及答案 1
試題類(lèi)型：綜合型 試卷難度：
一、積累與運(yùn)用（45分）
1、下列成語(yǔ)中，對(duì)的打√，錯(cuò)的劃線(xiàn)并改正。（8分）
按部就班（ √ ） 明查秋毫（ 察 ） 誨人不倦（ √ ） 眼花潦亂（ 繚 ）
張冠李帶（ 戴 ） 星羅棋布（ √ ） 談笑風(fēng)聲（ 生 ） 出人頭地（ √ ）
解析：此題考查正確書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)的能力，平時(shí)應(yīng)注意積累，不斷加強(qiáng)自己的辨別易混字能力。
2、請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。（8分）
�。�1）不去睡覺(jué)，忘了吃飯。 （ 廢寢忘食 ）
�。�2）美好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。 （ 美不勝收 ）
�。�3）比喻同歡樂(lè)，共患難。 （ 同甘共苦 ）
（4）肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。 （ 摩肩接踵 ）
3、請(qǐng)寫(xiě)出下列句中的人物及相應(yīng)名著。（8分）
豬八戒助力敗魔王， 孫悟空 三調(diào)芭蕉扇�！段饔斡洝�
趙員外重修文殊院， 魯智深 大鬧五臺(tái)山�！端疂G傳》
解析：此題考查名著閱讀的相關(guān)知識(shí)，四大名著《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》
4、古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）
�。�1）王師北定中原日， 家祭無(wú)忘告乃翁 。（《示兒》）
�。�2）不要人夸顏色好， 只留清氣滿(mǎn)乾坤 。（《墨梅》）
�。�3） 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（《游園不值》）
�。�4）請(qǐng)寫(xiě)出與“草”有關(guān)的一句完整的詩(shī)句。
亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒(méi)馬蹄 。
解析：此題考查詩(shī)文默寫(xiě)的能力。
5、請(qǐng)修改下列病句（4分）
（1）我們對(duì)于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。
生存環(huán)境對(duì)于我們太重要了，必須保護(hù)它。
�。�2）公園里，到處可以看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。
公園里，到處可以看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花，聽(tīng)見(jiàn)悅耳的鳥(niǎo)叫。
解析：此題考查常見(jiàn)語(yǔ)病的判斷修改能力。第一小題是主語(yǔ)、賓語(yǔ)搭配不當(dāng)；第二小題是邏輯搭配不當(dāng)。
6、請(qǐng)從修辭和句式兩個(gè)角度仿寫(xiě)句子。（4分）
例句：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水。
如果你是 花兒 ，那快樂(lè)就是一方肥沃的土。
7、下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選中找出合適的字組成下聯(lián)。（3分）
備選字：心理事益更莫無(wú)為做身神
上聯(lián)：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀 下聯(lián)： 無(wú)益身心事莫為。
解析：此題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力，注意上、下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)、名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，完成寬對(duì)即可。
二、閱讀理解（20分）
（一）“生物地毯”再起沙
�、傥覈�(guó)現(xiàn)有174.3萬(wàn)平方千米沙漠化土地面積，且沙化土地面積還在不斷擴(kuò)大。目前實(shí)行“喬、灌、草”相結(jié)合的沙漠生態(tài)防護(hù)體系，因?yàn)橥度氩蛔愫退志o缺等原因難以獲得良好效果。面積4.8萬(wàn)平方千米的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少，中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所發(fā)現(xiàn)，這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號(hào)功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何實(shí)現(xiàn)防風(fēng)治沙的呢？
②新疆生態(tài)與地理研究所專(zhuān)家通過(guò)在1000倍到2000倍的電子顯微鏡下研究觀察，發(fā)現(xiàn)古爾班通古特沙漠細(xì)小的沙粒并不是以單獨(dú)顆粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘連，或者被藻類(lèi)、地衣和苔蘚的假根捆綁起來(lái)，形成生物結(jié)皮，即我們?cè)谏衬兴芤?jiàn)到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色遮蓋物。
③中科院新疆生態(tài)與地理研究所專(zhuān)家介紹，“生物地毯”是最接近細(xì)沙的防護(hù)網(wǎng)，它能有效束縛沙粒流動(dòng)，從而起到固沙作用。實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)表明，裸露沙地在風(fēng)速為每秒鐘8.42米的條件下就能起沙，而不覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。 ④專(zhuān)家認(rèn)為，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能夠適應(yīng)零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營(yíng)養(yǎng)環(huán)境。選擇它們作為固沙先鋒植物，在大面積流沙中培植，進(jìn)而形成大面積的“生物地毯”，可以補(bǔ)充完善我國(guó)目前采用的“喬、灌、草”相結(jié)合的防風(fēng)固沙生態(tài)體系，尤其適合用于荒漠化地區(qū)實(shí)施重大工程對(duì)地表破壞后的恢復(fù)。
�、菽壳拔覈�(guó)科研人員正在研制生物化學(xué)防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。據(jù)估算，其治理成本將比化學(xué)固沙材料成本降低。樂(lè)觀估計(jì)，未來(lái)3～5年，“生物地毯”治沙技術(shù)將能在我國(guó)大面積推廣。
1. 第③段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？并分析它們的作用。（6分）
運(yùn)用了列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法，清楚、明白地說(shuō)明了“生物地毯”的固沙作用顯著。
解析：考查多說(shuō)明方法的辨識(shí)及其作用的分析，通讀完這句話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面含有數(shù)字便能想到“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。而且把起沙環(huán)境做了比較；使用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法是為了準(zhǔn)確、具體地說(shuō)清楚說(shuō)明對(duì)象。
2. 第⑤段中加著重號(hào)的`“據(jù)估算”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）
不能去掉�！皳�(jù)估算”說(shuō)明后面的數(shù)據(jù)來(lái)源是估算的；如果刪去，就與實(shí)際不符，說(shuō)明文要要注重?cái)?shù)據(jù)的科學(xué)性。
解析：考查對(duì)說(shuō)明詞語(yǔ)準(zhǔn)確性的辨別。首先回答“能否去掉”，然后解釋去掉的詞語(yǔ)在原文中的意思和去掉后的影響。
3. 本文運(yùn)用怎樣的說(shuō)明順序？從文中看，我國(guó)正在和即將采用哪些治沙固沙措施（4分）
運(yùn)用了邏輯順序，措施是：正在研制生物化學(xué)防沙固沙新材料，即“生物地毯”。
解析：本題考查對(duì)說(shuō)明順序的辨別和對(duì)文章內(nèi)容的理解。說(shuō)明順序有三種：時(shí)間、空間、邏輯。文中沒(méi)有明顯的時(shí)間和空間名詞，所以是邏輯順序，即說(shuō)明生物地毯是什么和如何實(shí)現(xiàn)防風(fēng)治沙的。國(guó)家采用治沙固沙的措施在⑤段開(kāi)頭已經(jīng)提到。
4. 請(qǐng)針對(duì)本文寫(xiě)一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭。（2分）
保護(hù)碧水藍(lán)天，共創(chuàng)綠色家園。
解析：本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題的能力，標(biāo)語(yǔ)要扣住主題“保護(hù)環(huán)境（針對(duì)土地沙化）”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，至少要使用一種修辭手法。
5. 對(duì)風(fēng)沙的治理，你還有什么建議或方法？寫(xiě)出兩個(gè)并說(shuō)明理由。（4分）
植樹(shù)造林，阻擋土地沙漠化的蔓延；禁止濫砍濫伐，砍掉樹(shù)木會(huì)擴(kuò)大土地沙漠化的面積。理由：①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，為了我們共同的家園，為了我們的子孫以后可以呼吸清新的空氣，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)環(huán)境。②面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙漠化，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該反思，植樹(shù)造林，遵守國(guó)家的相關(guān)法律，對(duì)破壞環(huán)境的行為，予以嚴(yán)懲，這樣，人類(lèi)才有綠色美好的未來(lái)，才有和諧、健康的家園。
解析：本題考查聯(lián)系實(shí)際處理問(wèn)題的能力，建議和方法要切合實(shí)際，有可操作性。
三、表達(dá)與寫(xiě)作（35分）
題目：給中學(xué)老師的一封信
提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解你，請(qǐng)你用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等。要注意信的格式。500字左右。
解析：孩子們?nèi)菀淄泴?xiě)信格式，因而失分。
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